数学学到什么程度可以进行下一部分的学习了？ 第1页

其实随时可以学下一部分，只要……

只要你愿意承认前面有没学懂的东西，还能心平气和地回去学懂。

（而这一点是很多人做不到的，这需要内心极其强大，以及无与伦比的耐心。）

比如费曼（量子电动力学发明人之一，诺贝尔物理学奖得主）就是这样做的，转述一个在某本书里的描述，他看书就是 “先一直往后看，一直看到看不下去的地方，再退回去看”，可以说是对知识点进行一个深度优先的遍历——这方法其实挺好的，在知识不是线性排列的时候尤其适用。

然而这种方法一般人有 hold 不住的危险。要用这种方法学习，必须内心强大，对自己非常诚实，心态出点偏差这人就废了。（看过费曼的传记，就会知道他是对内心非常诚实的人。）

风险之一是，不能承认自己不懂，很多概念混个脸熟就认为自己懂了。——如果为了装懂而学，其实很容易把自己也忽悠进去，比如学了个新学科就满嘴名词，其实离理解还有很长距离。而且新学科里面经常有那种不太费劲的结论，比如刚看代数拓扑的时候很多结论，像球面的同调群同构于整数群之类的，直接拿过来用就能证明很多原来分析里证不了的东西（比如 Brouwer 不动点定理），给人一种自己很强大的错觉。其实这只能说明工具以及工具的发明人强大，和自己的实力关系不大。新学功夫套路，总能学到点花拳绣腿，忽悠一下外行，但是有些人可能学了一年两年还在练基本功，亮不出什么花拳绣腿，但这并不是他们不如你的表现。

上面提到的例子，本质上是陷入用 “熟悉” 来代替 “理解” 的误区。有很多事情其实解释起来非常复杂——比如煤气燃烧，火焰发出蓝色的光芒——但是因为熟悉，我们通常不会去想为什么。但是如果学习数学是这种方式，很容易把自己变成工科生的状态。（并不是说工科生不好，只是他们对数学的理解和应用的侧重点和数学系的人是不一样的。）最可怕的是，你从此适应了一种似懂非懂的状态，这个状态在学的东西比较浅的时候危害并不明显，但是很妨碍向前走。

另一种风险是，沾了看似高深的东西的皮毛，就不愿意踏踏实实学基本的内容。比如你跟富豪玩耍了几天，挥金如土，像刘姥姥进大观园一样涨了点见识，还愿意去老老实实干一小时挣 50 元的辛苦活吗? 能做到的话，其实见识广点挺好的，但是不能做到的话，就危险。如果虚荣心比较强，很可能会有 “呀，我昨天在看泛函分析，今天退回来看线性代数里面没有掌握好的内容，会不会很丢脸” 之类的想法——这种想法趁早丢掉。本来呢，知道一些好的数学，是有好处的，但是如果对心态造成了巨大的影响，就得不偿失了。（看题主匿名了，尤其担心这方面的心态问题，嗯。）

说上面这些并不是反对扩充知识面，只是做一些善意的提醒。要是想扩充点知识面，请抱着一种仰望星空的心态，仰望完了回头还得脚踏实地学习。真的扩充点知识面之后就会知道，顶尖的数学在搞星际战役，然后你学的数学就像在地球上一个宁静的小湖边上砌砖墙抹石灰——就这样你还能保持对自己的信心，相信砖墙砌好了总有一天你也能参与到星际战争里去，那就可以说心态不错了。

本科阶段跟某老师聊天，老师提到 Voevodsky 因为 motivic homotopy 的工作拿了菲尔兹奖，然后书架上拿出来 2002 年北京的国际数学家大会 (ICM) 的报告，翻到 Voevodsky 的一小时报告，第一句里就有 “triangulated category” 这个词。当时才大二，自然是不知所云。平心而论，如果有耐心和恒心，本科四年念完的时候知道 triangulated category 为何物也不错，起码北美很多学校刚入学的研究生是不知道的。如果心态摆正，看到这个概念能耐心去学（还不排除你找来一本讲 triangulated category 的书，发觉上面的第一个概念也没听过的可能性），学完了发现还是搞不懂 motivic homotopy theory 还能有耐心去学第二句话里面的概念，那可以说这种心态已经很强大了。真是这样的话，有志者事竟成，请务必加油。（但是，你现在已经知道 triangulated category 这样的词汇了，你能抵住用名词装逼的诱惑吗?）

最后，这种知识面的扩充完全应该是学有余力的情况下做的，前面提到 “本科四年念完的时候知道某个概念为何物也可以说不错”，这并不是让你把自己抛下常识（比如复变函数、常微分方程、概率论、曲线和曲面的微分几何），去用这种高深的东西武装自己。诚然，很多本科的东西是十八十九世纪的数学，学完了也没什么了不起的。但是基本上只有经历了实用性（理论和工程上的）和美学的多重考验还没被淘汰掉的学科才会留在数学系的课表里面。它们本身就是简单优美的，而且是练手的好机会，能把数学上的成熟性慢慢建立起来，也有助于帮你发现自己的兴趣所在。这些学科离微积分不远，能让你看见一个抽象的概念是怎么来的，如果基础好的话，遇到困难，能退到微积分的领域，拿起纸和笔跟抽象的概念作战，则更能欣赏抽象的概念，这类从抽象到具体再到抽象的转化（也就是别人说的算例子，把一个抽象的概念拆开，转化成具体的问题算清楚，然后再用抽象的语言把结论说明白），对于成熟性的增长很有帮助。

分享的东西其实有一部分也是过来人踩的坑，懂的人自然懂。希望有点帮助，祝好运。

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P.S. 听说有图的答案比较受欢迎，跑题放个费曼的照片吧：

嗯，这货还说过物理和数学的关系就像做爱和手淫的关系一样，嘿。

(Physics is to math what sex is to masturbation.)