看完1942不得吃人啊?
先烈:起来,不许跪!我们牺牲,就是为了三件事:让你们,吃饱!吃好!像个人样!
郑州学校:跪下!谁让你们起来的!!
这大概是当代,打着红旗反红旗的汉奸学校。
人会把看电影之外的感受待人电影,就像你失恋了,之前在好玩的游戏也觉得枯燥,那么一次糟糕的观影体验,只会让学生把这种情绪带入对电影的评价,学生是惹不起校方的,加上中二的少年气,大概率会把情绪撒在爱国电影上。
这就像是国家说土改,说白毛女的悲惨故事,然后你强行把农民兄弟的女儿绑来现场欺凌,说,你看这就是我们要做的土改…
这tmd是白匪才做的事!是汉奸才做的事!郑州有高人啊,能这么聪明的毒害我们的年轻人!
————-
有人阴阳怪气说我可怜?
我实在不明白我生在新中国,不用再吃冰土豆,每天美滋滋,有什么好可怜的?
阴阳怪气…是因为我的名字?
对了,我对付阴阳人只有一招,删,不开心憋回去。
说好抵制低级红高级黑呢?
TM的看的就气不打一出来,人志愿军吃冻土豆和炒面粉是因为没得吃晓得伐,什么叫没得吃懂伐?没条件吃,你给穿越回去让他们吃牛排喝咖啡志愿军会不吃?当时那国力,就算后勤线没有米帝轰炸,敞开供应,也供应不了牛肉咖啡烤鸡,因为民间就没有何况前线呢?
学校应该带学生们参观现代食物供应链,去当地菜篮子工程批发市场看生猪屠宰,看蔬菜批发,看水果批发,看巨大的冷链仓库,去看那排成一排排的卡车车队,去参观大型超市的仓库,去了解大超市仓库管理和物流,去参观大型养殖基地,起码十万头以上那种,去参观机械化农业,去参观自动化食品加工工厂,比如饼干厂,油厂,去码头参观海轮,港口物流,看合成氨工厂的纪录片等等
你得让学生知道为什么志愿军只能吃到冻土豆和炒面粉,甚至之前抗日最艰苦时期八路军连这个都没有。
你得让学生知道这些志愿军啃冻土豆到底为什么,为什么他们只能啃冻土豆,而不像现在这些食物好像天上掉下来一样。
这样学生才能知道旧社会新社会的区别,以及蒋秃子留下的是个什么样的千疮百孔。
这样学生才能知道,啃冻土豆的意义到底在哪里,为什么志愿军叫立国之战。
@狐白 既然这么喜欢挂人,我帮你挂
骂我狗罕见的是你,高喊爱国的是你,现在要你帮帮真正一线基层爱国者,哪怕是转发一下
你说不要道德绑架了。
狗罕见骂的开心,爱国喊的嘹亮,哪怕要你点点手指转发就是道德绑架。
您的道德可真够容易绑架的
平时也是吃洋芋,怎么忆苦还是吃洋芋?
这类活动,最后只能培养出“两面人”
幸亏没放《少年派的奇幻漂流》
想回答,怕是钓鱼封号的问题
不回答,又觉得对不起自己的良心!
算了,千言万语汇成一句话,还得饱含泪水说出来
挺好的,真的挺好的
至于为什么而落泪,诸君自行解读吧!
想法非常好,很有教育意义,
但是具体操作不忍直视,看过视频,我就觉得在作秀和浪费粮食。
看视频里的老师和学生,在电影院一把炒面扔嘴里,有一半洒在外面,
这要是当年的志愿军战士,会被班长打死吧。
不仅是浪费粮食,还制造垃圾。
如果真的想通过这种沉浸式体验来教育孩子,不如这样做
比如下午组织看电影《长津湖》
然后晚上在学校食堂组织吃晚饭,菜单就是炒面和冻土豆,在饭点的时候,让同学们饿了的时候,认认真真的吃,坐下来,静下心去咀嚼炒面和冻土豆的口感,感受当年志愿军战士在雪地里的滋味。
这样才是既有教育意义,又不会浪费粮食。
沉浸式观影体验……