与导师汇报学习进度的时候没东西写，就只是看了几篇文献，该怎么办？ 第1页

题主的问题很正常，但实际上，认真看几篇文献，对刚入门的硕士来说就已经是不小的工作量。

基于文献做一个读书报告的工作量，绝不比你做一整周实验的工作量小。

我们实验室的读书报告制度和规范是我一手带起来的。

被我逼着哭着做读书报告的学妹和学弟，几轮下来基本上达到看本领域文献能马上get重点，并马上发现研究的瑕疵和局限，最后甚至能理解为什么作者没有做下去的原因分析。

我可以这样做，因为我自己受到过最严苛的读书报告的摧残。

本科四年级，我的第二课堂课题在大学免疫所做免疫学部分，也就是曹雪涛的实验室。

我的老板，是老曹底下刚发science的一个副教授，当年免疫所做lncRNA最强的人。

那个时候我见过的读书报告，我的师兄师姐是要准备一个月的。

一篇cell的文献，从头到尾，一个字一个字的读，一个图一个图的看。参考文献基本都要看完大半。

ppt做完50多页，但有30页，是为了应对可能提出的问题而做的，不一定真能展示出来。因为不知道这些问题，老曹会不会提，所以都要准备好。

后来读研，我老板送我去南大生科院学习10个月，我两周一次报告，每次要掉一周头发。

总结起来，我觉得关键的几点：

你首先要知道一个研究的主线是什么。

你看摘要也好，标题或者图形摘要也好，你都是为了一眼看出这个故事。

但是，很多人看着看着，就不知道这个文章是要说啥了。

tips:

1. 自己拿张纸（ipad也行），几条线画出来文章的主线，由浅入深，作者研究了什么
2. 看到哪里，都回过头看看自己画的主线，把现在看的部分，落实到主线中的具体部分和环节，记不住就画下来
3. 一定不要像大学抄笔记一样，一二三四列重点，一定要画图！画图，是整理逻辑和思路的最好办法（思维导图推荐）！

在主线上发散出的问题隐藏很多创新点和新方向

从结果的每一句话仔细看，搞清楚这句话和那句话分别代表意味着什么。

看完不要只看个结论，要落回到图中，对着图例把结论过一遍——为什么是得出这个结论，哪几个图是得出这个结论

并且做好标记，特别是自己的问题的标记

tips：

1. 对着图画标记，箭头指出问题，问好标记问题，搞清楚这个趋势意味着什么，图和图之前的联系和差别
2. 对着图例好好看，再对结论，一个图，横纵坐标搞清楚，结论联系上，问自己一句拿到类似或者有所差别的结果，原因可能是什么
3. 一定要直接在图上标记！

所有结果，一定为主线服务，但不代表所有结果，就只提示一个主线结论。

所以一句话一句话的读结果，对着图去看，你就知道真实做实验的结果是什么样，有些就是不完美的，有些看起来差异不明显，但作者分析之后，也是可以采信的。

这些，都是从一句话一句话读，再落实到一个一个小图上所得来的。

这个部分，一遍过完再来一遍，知道你真的吃透了，任何一个问题提出来，你都有解释的办法。

讨论部分要随时找文献翻看，不要懒

你大概率不知道讨论部分一些叙述的前提条件，所以你肯定要找参考文献中的文章再看。

所以，你看一篇文献，你肯定要顺带看好几篇甚至十好几篇文献。

tips：

1. 提到的背景知识不清楚的，看引文摘要，看不懂引文摘要看引文的结论的副标题
2. 看完引文的内容，再回来看这个研究的结果和引文的差别，讨论作者这么说的意义
3. 看不懂，就再找，概念不清楚哪怕从中文文献入手，从百度百科看定义都可以，获取信息的效率最重要！
4. 直接在讨论上标记，边上写上批注！你的问题，你不懂的，你觉得重要的，你觉得创新的等等，标记出来。
5. 看完所有，回到画的主线，过一遍到两遍全文。

做一个幻灯或者写一个笔记，整理好自己的信息，做好索引

你精读的文章不会很多，但一定要很精

所以，一定要做好笔记，不需要做ppt，就自己拿个专门的笔记本，

tips：

1. 按照画的主线，再整理一遍思路，按照新整理的思路，在笔记本上画一遍
2. 重点内容，创新点，提示点，写在边上，一二三四写清楚，不要写完整句子，就写重点
3. 结果、结论等内容做好标记，一目了然
4. 一定要联系自己的研究，启示是什么，落实到笔头写下来
5. 一定要做好索引，让自己以后能快速找到这个笔记，关键字、标记标签等等，总之不要成为再也不看的东西！

总之！

1. 边看边思考，思考的是研究的思路
2. 看完再思考，思考的是对自己的提示意义
3. 做幻灯笔记的时候再思考，是整理思路，拎出对自己最核心最有用的内容，记住
4. 讲完有空再看看思考，是为了让研究不至于偏航，相信我，研究很多时候会偏航，这些笔记就是引领你不迷路的关键