多数家长教育是二极管化的。
从众+二极管化+胡乱相信“专家”,基本上可以预判,原本健康的孩子心理被你们教育的就很难健康。
本来不想写,因为写了,一堆人看完不爽。
这个问题刷到好几次了。
还是写一下吧,看着怪累的。
我之前专门抽空看了一些育儿专家的视频,个人感觉完全没有任何价值,只是在包装一些,类似if xxxxx,then xxxxx这样的触发式刚性模板,搞得跟照着攻略打游戏一样。而且这些刚性模板还非常主观化,略懂行为心理学的人都能看出来是缺乏逻辑和实证的。
游戏设计是刚性的可以预测的,但孩子不是游戏,也不是个物体,所以用这种东西必然出现问题。
回到本题目。
1:决策权渡让:
题主没有逐步的让渡主宰权给孩子,而是开始拒绝让渡,后续又几乎全部让渡,这种二极管做法,没有任何孩子能平稳过度。孩子在青春期前,由于智力和体力的发育不足,需要依赖父母决策,因此本能上乐于渡让决策权给父母,把父母作为人格的外部支撑,但到了青春期之后,孩子的自我意识越来越健全,开始主张更多的人格自主性,这时候就会开始反抗父母的主宰。
平稳过度的正确方式,是随着孩子年龄的增长,逐步让渡决策权给他,并且明确的给孩子要对自己负责的概念,你自己的决策,所带来的所有后果,都是你自己应该承担的。
等到孩子成年了,绝大多数决策权归于他自身,父母则从管理者主宰者,变为参谋和刹车者,只在关键决策上进行强力干涉,其他的应由孩子自己承担。
2,心理咨询的崩盘
题主孩子13岁,开始暴躁叛逆,这本来是青春期的正常表现。
题主让孩子去找心理咨询,开始就带来了极大的伤害,因为,这样是让还对父母权威性有信任的孩子,认为父母判断自己心理有问题,孩子会自我心理暗示,自己心理不正常。
一个正常的未成年人,被权威暗示自己心理不正常,就会去看各种心理问题的内容,最快速的就是百度查病,而百度查病,又会对这种臆想的“心理不正常”进行二次暴击。
这样孩子就觉得自己心理不正常了,会有焦虑,自暴自弃的心理:既然心理有病,努力和学习还有啥意义?甚至他会去从事心理疾病者的行为,以自洽。
这样孩子就被卖拐的忽悠瘸了。
同时,你们在国内找到的心理咨询师,多数都是精神分析法的信徒,这种疗法整天跟玄学一样,想让患者建立对心理咨询师的人格外部性依赖,本身跟青春期孩子的需求是严重冲突的。
这玩意越“治疗”,青春期“心理病”就会越严重。
所以题主作为家长的焦虑可以理解,但孩子目前的状况,你是最大的责任人。
后面考虑下,决策权的分工,渡让的频次,如何跟孩子沟通。
同时要通过了解孩子的爱好价值观,来重建信任。
还要记得告诉他,心理咨询那个暗示,是错的。
挺难的,试试吧。
加油。
强烈推荐看看岸见一郎的《幸福的勇气》(是《被讨厌的勇气》的续篇)。里面对于问题儿童的「问题行为5阶段」有详细的描述。
达到阶段4就很危险很难处理了。
仔细分析一下的话,5阶段里,从孩子的角度,越靠前的阶段,孩子要付出的努力更大,对外的负面影响越小;越靠后的阶段,孩子越不需要付出努力,对外的负面影响越大。
……不过,即使是第一阶段「为了得到称赞而行动」,也是不健康的心态。具体内容直接看《幸福的勇气》第二章「为何要否定“赏罚”」。这里大致说下,意思就是,如果持续努力又得不到及时的称赞,孩子就会不满,并且从「没人表扬就不做好事」渐变成「没人惩罚就干坏事」。
中国的平头老百姓是啥都不懂的、啥都做不了的、啥都不想做的贱民吗?
英雄的老百姓关心美国,因为它就横亘在面前。
“Because it's there.”
因为山就在那里,所以英雄的老百姓就想征服一下呐,人类的天性而已,家畜或许不能理解。
全世界所有厉害的东西,中国的平头老百姓都关心:上至国际空间站,卡西尼,奥陌陌,旅行者;下至下水道油布包,煮饭仙人,圆珠笔尖,还有猛禽,幽灵,高精狙,福特号,电磁炮,可燃冰,盾构机,大豪斯,大牛排,电瓶车,鸟语花香,老虎大象,GPS,NMD,M1p,RTX,诺贝尔,太平洋。
我想要的不多。你给不了,我就自己想办法。