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通过了12月的笔试,请问1月教资面试需要多长时间准备?大学还碰上了期末考试,有机会嘛各位前辈大佬们? 第1页

  

user avatar   gua-niu-gua-niu-deng-deng-wo-20 网友的相关建议: 
      

放心,有机会!

但能多学一点还是要多学一点,
不能总抱着侥幸心理,毕竟面试一次费用还老贵。


我是非师范生,学的设计专业,去年冬天考的高中美术教资。

截图为证

当时也是稀里糊涂过的面试,当时也是要期末的时候,几乎就是没准备吧,最多也就是临考试前4-5天准备了

看了一天攻略,找资料打印了一天资料,看了2-3天网课,写写画画,流程搞明白了,最后稀里糊涂过了。
证书一直没拍照,截图为证

说说我的经验以及我的一些建议,希望能帮助到你,供参考:

先说建议:

一、考前建议

【1】关于报班:报不报班学习其实都行,建议听一些网课,网课还是很有必要的,看看他们的流程与他们怎么讲内容的找找感觉。

「没有推荐,直接去找免费的就行,或者问问之前的学长学姐有没有,新旧问题不大,差距不是很大」

【2】关于需不需要看完所有的书籍:如果时间很充裕,可以看,其实不太重要,看了也记不住,建议找一些归纳好的资料,看一些经常出的高频考点,有些东西有印象就行了。

「如果需要,我有高中美术教材的PDF,无偿」

【3】关于着装:可以穿皮鞋西服,但是没有一定要求要穿西装才算正装,衣服大方得体就行,不能看着邋里邋遢,也不要穿太过暴露的衣服,不要太过随性、可爱啥的,穿中规中矩的衣服,干净简洁就行。

「我当时穿的是毛呢外套,黑色裤子,小皮鞋」

二、考试建议

【1】进门前,先敲门,听到“请进”之后,在进场。向考官问好,说完开场白后并鞠躬。

「主要内容大致是进行简单问候,后自报学段学科、考生号以及试讲课题。 」

【2】开场不要语速太快,要吐字清晰的去表达,声音不要太小,可能考官听不到,也不需要嘶吼,开场是第一印象,要尽量做到得体大方。

「进考场前,可以深呼吸,缓解一下紧张情绪」

【3】试讲过程中,不要频繁看时间,只会更紧张,老师会给你提醒时间的,人平均一秒可以讲3-5个字,一般试讲不太会超过10分钟的。

「我感觉我当时一共花了12分钟左右,把流程过了一遍,没有扩充更多知识」

【4】不要太过死板的念教案,要有互动,与“学生”有互动,与考官可以有眼神交流,要在讲台上有走动,要有手势的引导,

【5】不要忘记有板书,板书要简洁明了。

【6】试讲最后说结束语,并致谢。 你的草稿纸给老师,同时结束后一定要擦个黑板。

再说流程:

先放个图,在分步骤解释 ,相关注意事项。

一、进场候场

【1】根据准考证信息上的时间,持准考证、身份证、防疫材料等相关材料进入考点,之后根据考点的提醒,找到自己的科目后进行排队。

【2】时间到了,会有负责该科目的老师带队,把考一个科目的考生带到指定的教学楼考场,会让侯考的同学,抽取自己的分组考试顺序。

【3】抽取后,统一进入侯考室,会逐一核验考生的准考证、身份证、防疫材料等材料原件,以及面试考点、考试时段、报考学段、报考科目等信息是否与本时段考生清单相符合,组织考生签到,会记录缺考考生名单。

「这个时候可以携带一些教材资料进行温习,但是手机已经不允许打开」

【4】宣读《面试考生守则》、《国家教育考试违纪处理办法(摘录)》和注意事项,发放《面试程序》,提醒考生按照规定程序和要求参加面试,以及不得携带教材等进入抽题室、备课室和面试室。

二、抽题登记

【1】监考老师根据上述的抽签序号,抽取到同序号的考生进入抽题环节

「这个时候只允许带证件和考试用品」

【2】先核对考生的基本信息,并录入系统拍照,考生确认信息并签字

【3】登录面试测评软件系统,告知考生抽题与报考学段、科目一致,指导和监督考生抽取面试试题、并打印面试试题清单,并登记确认。

「这个时候已经可以看到自己的考试,心里面已经可以构思思路了」

【4】出抽题室时会发放备课纸,随后携带准考证、试题清单、备课纸前往备课室。

三、备课(20min)

【1】进入备课室前,考官会核对考生的基本信息与考生的清单,并且重申不要携带除考试相关的所有东西。

【2】考生入座后,考官会发备课纸的草稿纸

【3】备课中总共是20分钟,备考满15分钟时,考官会提醒考生备课剩余时间5分钟。5分钟后宣布备课结束时间已到,考生停止备课。

【4】这个教案跟笔试的时候最后那个题的结构设计差不多,可以根据这个流程去写:

这一部分是在准备的时候一定要记住步骤,同时注意控制写教案的时间。

「教案是可以面试的时候偶尔看一下的,所以尽量写的完整且简洁」

四、结构化(5min/2道题)

【1】敲门进入考场,将准考证、试题清单呈交面试官,开始自我介绍,考官核对考生信息,

【2】其中一位考官通过面试测评系统从试题库中随机抽取2道规定问题,一位考官宣读考试的注意要求等相关,随后告知考生问题,考生开始回答。

时间总共为5分钟:

考生作答时间控制在5分钟以内,包括听问题、思考问题、回答问题加起来的时间

有的时候老师会一下子把两道题念完,有时候老师会分开念。「我当时老师是分开念的题目」

  • 如果老师分开念题目,那么就分开作答。
  • 如果老师同时念了两个题目,一定要清楚表达自己回答的是哪一道题。
  • 如果当你在作答的时候忘记了第二道题,你回答完第一道题之后,客气的问老师:“不好意思,老师可不可以麻烦再读一遍第二道题,我刚刚太紧张忘记了,谢谢老师。”老师一般都会重新读一遍题目。

总共分为7个大类题目:

  • 职业认知类:考察对教师职业的认知定位

你为什么要当老师?

  • 人际沟通类:如何解决矛盾并保证工作有序的进行

同事之间出现误会,你怎么办?

  • 组织管理类:考察个人的组织与协调能力

校长让你组织一次夏令营,你怎么办?

  • 应急应变类:如何应对需要紧急处理、突发的情况,考察应变能力。

你在上课时,有学生晕倒了,怎么办?

  • 综合分析类:考察针对现象和观点的看法

你如何看待校外授课这个现象?

  • 教育教学类:考察教书育人相关的知识

学生注意力不集中怎么办?

  • 时事政治类:2018年出现的新题型,考察见识有关的政策问题

四有教师是什么?推进教育现代化的总体目标是什么?

几大题型中一般应急应变类考察频率较高,各题型都有一定的回答思路模板,一定要多看题多练习,

在考试中以“首先,其次,然后,最后”这种分条形式做答,多用一些万能句子。

最重要的就是逻辑清晰、有条理,不用特意在这上面花费太长时间,要随机应变。

【3】考生回答完毕或回答问题超时(考官会提醒的),考官也会根据考生表现,做相关评分记录,提醒考生开始试讲。

五、试讲: (10min)

【1】根据考官提示考生开始试讲,时间总共为10分钟。

【2】根据教学设计,理清教学思路,并兼顾每一步流程讲述出来。

能脱稿就不要念稿,脱稿也不要太生硬的死记硬背,考官每年遇到这么多考生,一听就能听出来,

面试中最重要的一部分,是最重要的内容,这部分要多花点时间准备。如果可以,在备考中去空教室自己模拟一下。

同时试讲就是一种表演,教室是三个考官,但是你要假装下方坐着一屋子学生,模拟真实的授课情况,既要模仿老师讲课又要模仿学生回答问题,将一节课讲明白讲清楚,谁在这个表演中讲课的姿态越像老师,谁就越能在面试中取得高分。

「其中可以重复学生的回答,但是不需要模仿学生回答的环节」

【3】考前可以对着镜子练习,还有记得录音,根据语速控制一下时间,试讲不是一节课内容压缩,不需要讲全,是讲教学片段讲重点。

一般分为5个环节:

  • 开场介绍:向考官介绍自己。
  • 导入环节:引导进入本节课的主要内容,引发学生兴趣。
  • 新授环节:一节课的核心环节
  • 巩固环节:授课内容的一个强化。
  • 小结作业:总结本节内容。给学生留课后的习题,也可以让学生回家完成跟教学内容相关的教学活动。

可以提前写个逐字稿(以高中美术为例),

「可以参考一下讲述流程」:

  • 开场介绍:

各位评委老师:

大家好!我是应聘XX教师的XX号考生,今天我试讲的题目是 ______ ,下面开始我的试讲。

  • 导入环节

①师生问好,组织教学。

逐字稿:上课!同学们好,请坐!!

②教师展示------图片,并提问:“------”,导入本课

逐字稿:“同学们,我们来欣赏一下大屏幕上的这张----图片作品,谁能告诉老师这是什么?嗯,你来说?你说---,说的不错,请坐!!你再来说说看,你说---说的也不错,请坐!!

刚才的同学说的都很好,大屏幕上展示的是-----,那老师要问同学们了,如果让你来制作设计画一幅欣赏这样的-----,你觉得应该要怎样制作设计画出来欣赏呢?老师看到同学们都在摇头,不要着急,今天我们就来学习一下------。

  • 新授环节

①设置活动,增添课程趣味(具体几个活动根据备课纸上写的视情况而定)

活动一:展示xxx,引导学生观赏并思考问题:“-----?”

逐字稿:好,同学们,我们先来欣赏一下大屏幕上的这两幅一幅----,大家仔细认真观察,谁能告诉老师:“----------”,

前面的这位女生你来说,你说-------,你观察的很仔细,请坐!还有谁要补充一下,后面的那位男生,噢,你说-------,很好,请坐!! 刚才两位同学的回答都很正确,我们---------- 。

活动二:继续展示----,引导学生观赏并思考以下问题:“------?”

逐字稿:下面呢老师把其中的这一幅作品放大,大家仔细认真看,“这幅作品中-------有什么样的特点?有什么样的不同?”

好,左边的这位女生你来说,嗯,你说-------,你的观察能力很好,请坐!你再来说说看,你说----,观察的很仔细,请坐!
同学们,通过刚才两位同学的回答,我们可以得出-------。

逐字稿:同学们,我们了解了这么多有关于-----,那如何去制作创作画欣赏-----,不要着急,老师先来看个小视频。

②教师示范:以“----”为主题,演示其步骤:----

逐字稿1:同学们,视频中介绍了老师在课前制作创作的一件幅---------,首先老师-----,其次-----,最后------。大家是不是迫不及待的想要制作创作一件这样的作品了呢?

逐字稿2(示范讲解):下面我们来看这幅-------作品,这幅作品--------,

  • 巩固环节

①学生练习(练习讨论)


✔ 练习的工具:-------

✔ 练习的方式:个人小组

✔ 主题的选择:自拟主题指定主题

✔ 教师活动:巡回指导

逐字稿1:下面同学们把上课之前准备好的工具、材料放到课桌上,我们前后四人为一小组,大家可以自拟主题大家以------为主题,创作设计一件幅你喜欢的------。

在大家进行练习创作设计的过程中老师会巡视指导,有什么不明白的地方及时举手问老师,伴随着优美的音乐,大家开始练习吧。

逐字稿2(练习讨论):下面我们前后四人为一小组,对----作品从我们刚才的角度出发进行欣赏,在大家讨论的过程中老师会巡视指导,有什么不明白的问题及时举手问老师。

②展示评价(展示讲解)

✔ 展示方式:-----

✔ 评价活动:-----

✔ 评价方式:-----

逐字稿1:时间差不多了,同学们把你们的作品贴到我们的展示区放到讲台上,我们以投票的方式选举出谁是今天的“--------”,

好,班长的票数最多,谁来说一说你为什么投给班长呢?你的手举得最高,你来说,你说班长的---------,大家觉得他说的好不好?嗯,很全面,班长的作品----,

由于时间的关系,老师就不一一进行点评了,不过老师看到大家在练习制作创作的过程中都很认真仔细,老师感到非常的欣慰。


逐字稿2(展示讲解):时间差不多了,哪个小组派个代表上讲台来说一说你们讨论的结果,好,第三小组,嗯,请回座,第三小组说呀--------,大家觉得第三小组讨论的好不好呀?嗯,很全面,

由于时间的关系,老师就不一一请每一个小组上台来讲解了,不过老师看到大家在讨论的过程中都很认真仔细,老师感到非常的欣慰。

  • 小结作业

①回顾知识

②情感提升

③课外拓展

今天我们学习了-----经过今天的学习相信同学们的----能力得到了一定的发展,课下建议同学们-------。


(如忘记写板书,此环节可以这样来设定:谁来说一说今天我们都学习了什么呢?你来说说看,你说--你听的很仔细,请坐!!)

④尊敬的各位评委老师,我的试讲完毕,谢谢各位评委老师的耐心聆听。

【4】尽量不要忘记板书,把这节课的重点板书写下来,别课都讲完了还没写这节课的标题,一定要有老师提问,学生回答的互动,

【5】在试讲中,一定要想自己就是个老师,不要畏畏缩缩,不要有驼背耸肩抖腿这些行为。

【6】若试讲超时,面试考官提醒考生结束试讲,同时考官会根据考生表现记录评分,告知开始答辩。

六、答辩:
(5min/2道题)

【1】考官会根据考生试讲情况,提出2道问题并要求考生回答。时间5分钟左右

一般分为3类:

  • 考生基本情况类:主要是想了解一些考生的个人基本信息

可能会问考生的学校、专业、实习经历类的

  • 学科知识类:主要是想看对该学科的看法

可以根据你的自身情况说一说该学科的影响,以及授课理念等

  • 课程设计类:考察在本节课中某个教学设置的意图

如实把设计目的回答出来即可。

答辩时要做到紧扣题目,实事求是,思路清晰,切忌和考官争论,目的是考官更想了解你这个人,想了解你的讲课能力,是一个可以展示自己的机会。

如果想要补充讲课中的不足也是OK的,问题一般就是围绕试讲内容,考官老师进行随机提问的,这部分没必要准备,到时候最好就是实事求回答问题,主要还是看临场发挥能力。

「我当时试讲讲错了,然后还很紧张,也比较幸运,老师问我两个问题,(1)你有画过工笔画画嘛,我说没有,我不是学美术学的。(2)那你是学什么专业的,我说我是学设计专业的。然后老师就不说话了,我就说了最后的致谢词,所以也是勉勉强强过的吧」

【2】当回答结束之后,多说个致谢词,只会提高过的概率。

首先是出于礼貌,给老师一个好的印象,

其次毕竟冬天很冷的,老师在周末来看你的考试,也需要很早,也很累,说句致谢增加好感,何况我们考完了,但是老师要加班两天。

「我当时是第一批的第一个,考试完走的时候天还没亮,我就觉着自己好冷啊,我在试讲的时候我看到老师都还想在睡一会,确实感觉他们真的不容易」

【3】如果答辩超时,考官会提醒考生结束面试,先擦一下黑板,之后把自己的教案指以及试卷交给面试官,同时考官会根据整体情况评分。

【4】注:偶尔考试中也会出现考官没有答辩的情况,其实不用担心,可能是老很满意,或者老师累了。

试讲是整个面试中的拿分重点,试讲表现稳妥基本都会通过

七、最后注意事项:

表演的越像一名老师,通过的机会越高。

【1】考前礼仪一定要有:敲门、关门、鞠躬

【2】在面试中合适的时候加一些手势:

  • 请坐的时候:一般用右手指那个方向的同学。
  • 现在开始吧:双手摊开向两边
  • 正常没有其他需要手势的时候:双手交叉自然放小腹位置
  • 带数字的:5分钟,第一个问题,第二个问题,
  • 思考:用食指围绕着脑袋转圈
  • 手势不要太过于礼仪化,自然点
  • 手势不要过高,在下巴左右位置,记住不要盖住面部
  • 提问学生的时候:自己举着手示意他们
  • 时间到了制止的时候:可以拍手或者假装看手表
  • 主要内容是什么呢?自己用食指在胸前画个问号
  • 其他手势:缠毛线、一刀切等

【3】关于试讲的小技巧

  • 问候:自信有激情,注意微笑,不要吝啬你的笑容
  • 授课:使用多媒体、图片、视频等「哪怕没有」,一定要流畅的进行表达
  • 板书时需注意:长句子尽量边说边写(但是不可背对学生说),适当放慢语速,最佳板书姿势侧身45度,避免长时间背对评委造成尴尬
  • 问题和答案:转述学生语言,营造课堂氛围。
  • 提问学生时:建议身体适当前倾 体现的亲和力很好,对学生评价用语尽量丰富
  • 卡顿忘词时:自然带过就可以 保持整体的流畅性 避免卡顿引起考官的注意 造成不必要的紧张
  • 一定要清楚自己设计的问题和答案,每个环节设计的活动,保证整体流畅性
  • 评价语的多样性:提问学生面向全班,注意眼神要环视下四周
  • 注意衔接过渡:总结时,学生总结,老师结合板书进行补充讲解

写在最后:

保存好这张图

一定不要怯场,不要怯场!

整理一下仪容仪表,然后微笑进场。

祝每一个努力的你都能够顺利通过考试。

如果你有打算考试记得点赞收藏哦~

@蜗牛蜗牛等等我




  

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