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教师布置作业太多可不可以举报到教育局? 第1页

  

user avatar   feng-jiang-da-li-zi 网友的相关建议: 
      

同办公室同事被举报过,改变了我们一个办公室的所有老师

直接说结局吧:教育局谈话勒令整改,年底评优泡汤,整组的先进团队泡汤。

所以我们现在所有老师留作业都加一个备注(!自愿做,不强制),谁做了我们就改,不愿意做我们也不批评。你家孩子课后不愿意做不代表别人孩子也去不想做。

多半个学期过去了,100分的还是天天100分,90分也还是90分,但是7、80分的不做作业的已经变成4、50分,学习越差,越不想做作业。

说实话,对老师有影响么,有,真有,就是作业改得少心情愉快多了,特别是成绩差的学生作业本来就难改,以前勾勾圈圈半天乱七八糟,还要教他反复订正。现在节省好多时间,不用天天加班,也不用下班了还接学生电话讲解题,

至于那些本来成绩就差还不愿意做作业的学生,刚开始我们心里是有点儿愧疚的,但是看着那个举报我们的家长每天在群里一副胜利的看不起我们老师的嘴脸,我就释然了:我们小学老师其实各种努力费劲,无非就是“想让那些天资不好的学生不要这么早就落后被同龄社会抛弃”。但其实你仔细想,现在你推着他们赶上又怎么样,以后到了初中、高中、工作,他们也早晚是被落下的那一波,社会分工不同,你永远无法教育好一个连父母都教育不好的人


user avatar   leon-3-75 网友的相关建议: 
      

太可以了,当然,一般教育局不会受理匿名举报,然后你留下了哪个学校哪班谁,于是不久学校也就知道了是谁,不然人家也不知道哪个班应该整改呀。

完了老师就会和你们家孩子说,从今天开始,你啥作业也不用做了。其他科老师也不再会布置作业给你了。

然后……就该你慌了。

成绩不好咋办,试卷不收我的咋办……你不是不做作业吗,只要最后中考高考人家不拦着你,人家就没问题 ,你爱做不做……于是,风中凌乱的是你。


user avatar   si-yue-68-58-2 网友的相关建议: 
      

快举报!!!!!快举报!!!!!快举报!!!!!快举报!!!!!快举报!!!!!快举报!!!!!快举报!!!!!快举报!!!!!快举报!!!!!快举报!!!!!快举报!!!!!快举报!!!!!快举报!!!!!快举报!!!!!快举报!!!!!快举报!!!!!快举报!!!!!快举报!!!!!快举报!!!!!快举报!!!!!快举报!!!!!快举报!!!!!快举报!!!!!快举报!!!!!

太可以了!!!!!!!!!

可以他妈给可以开门,可以到家了!!!!

你不举报,我不举报,学校何时能减负!

你不说话,我不说话,大家何时能解放!

只要你举报,老师就不用布置作业!不布置作业就不用收,不用收就不用检查,就不用改!!

太爽了!!!!


知道每次改试卷多累吗!

知道每次对答案多辛苦吗!

知道课代表每次跟在屁股后面催作业多负责任吗!

凭一己之力解放全班解放老师跟课代表这是无上功德啊!


抓紧时间举报啊!

偷偷告诉你,比较低的教育局还不行,你举报到市里,然后举报到省里,这样才能完成人类大解放!


话我只能告诉你到这里了,加油吧!




………………………………………………分割线………………



我没想到突然有这么多赞,简直受宠若惊



评论区两个大神说的非常好,真的是我永远也企及不到的文字功底。还得共勉,还得读书,还得加油。在这里放出来,希望不会惹得两位厌烦。


————————6月10号——————

请教大家一个问题,为什么评论要我筛选才能出现在下面,好麻烦啊。一开始还不是这忙的,我什么也没动啊。

有人说在修改回答的设置里能改,但是我选择了所有人可以评论,但是不让我保存,说我没有权限。好奇怪啊。


user avatar   ming-yue-chan-juan 网友的相关建议: 
      

太可以了!

我们学校就有高人这么干过!结果是全班同学都解放了!

下边详细回顾。

一个班某学生匿名举报语文老师和英语老师布置作业太多!教育局一个电话打到校长那里。校长没办法,把两个老师找来问怎么个情况?语文老师说“我天天布置背诵和默写,但是也不是很多啊?”校长无语;再问英语老师,英语老师说我隔一天发一张报纸。上边不让学生订辅导材料。这是我自己订的,然后给他们印的。以后我不干了。

语文老师感慨:我教了30多年学,马上退休了,晚节不保。现在讲快乐教育,我为什么想不开呢?真是为老不尊!于是再也不布置作业了。

英语老师年轻。说我能想开,不就是不布置作业吗?这还不容易。然后她俩都不留作业了。

一个老师教两个班。这个事发酵后,另一个班级的家长群炸了。一群家长呼叫班主任:孩子本来就没有自觉性。现在老师都不布置作业了,他们理直气壮的玩手机。不就是有人告吗?那也不是俺们干的。他们不想做作业,俺们孩子也不想。可是哪能听他们的,他们只顾玩。小孩子说话能算数吗?如果怕告,那俺们也告。反正家长告就能解决,俺们告教育局让老师布置作业。校长说:好吧,让老师给一班布置作业,二班自愿。

二班班主任心里着急,于是把一班班主任的家长群的呼吁截图发到群里。暗示:你们看人班家长的觉悟。然后他们班家长群保持静默!充分证明他们达成一致了。这下子麻烦了!本来大家默认:不要随便在家长群里发东西。那是证据。现在这老师天真,于是报应来了!家长把班主任举报了!这回不是布置作业,是举报班主任私下里办班。班主任被处分了。英语老师,语文老师庆幸:亏得她俩没办班。不就是布置作业吗?小事。

语文老师年纪大了,比较顽固。自言从此以后看到他们,想起这是这一辈子最后一茬学生,却因为和往常一样布置作业被他们告了,简直是人生的奇耻大辱!好比阿Q没画好那个圆圈。

英语老师年轻,又不是没辉煌过,嗤之以鼻。从此放飞自我。以前她需要早晨提前到校检查作业加讲解。然后再去送孩子上幼儿园。现在好了,只剩一个班需要检查了。于是先送孩子上学再去学校也赶趟儿。而且一个班比两个班省劲多了。至于二班,当然不能不管,作业还是布置的。但是不强制,凭自愿。学生有几个自愿的?至于讲解作业,那是占用早自习的!当然不能这么干。于是印一张答案贴黑板上,你课后自己看。上课照常。作业也布置,但不写绝对没意见。写了,给我看,我看;不给我不强迫。

有一次我和她在大街上溜达。看见二班第一名问她:我考多少分?她说:刚过70。那一班最高分多少?两个满分的。

后来这个孩子没考上重点高中。他本来英语就不厉害,他们班又整出这种幺蛾子,更加不厉害了。别怪老师。被告了是很气人加丢人的!而且是匿名,那就都有嫌疑,你只能谁都别得罪。惹不起躲得起。不过学生和家长确实是一条心的。

头雁效应。关键看什么样的人起什么样的头。


user avatar   yue-yue-88-56 网友的相关建议: 
      

在初中时,我在我表姐身上观察到了一个有意思的现象。

表姐平常不怎么学习。但每次成绩下来时,她总是特别伤心难过,责备自己当初没有好好学习、考试不够细心等。等过了两天,一切回归正常,该玩玩她的。

后来,我在很多人身上都注意到了这个现象。他们自责,但却总是反复在同一个地方摔倒。

我慢慢领悟到,自责有时候是一场“作秀”。不仅做给别人看,还做给自己看。

做给别人看很好理解。展现自己的愧疚,博取同情,减轻别人的责备。

做给自己看就耐人寻味了。

一方面,自责虽然让人不适,但却可以转移注意力,减少我们直面错误的痛苦。

另一方面,自责还会给人一种“吸取经验教训”的错觉:看,我都这么自责了,以后肯定不会再犯这个错误了。

但请记住,自责和吸取经验教训是两码事。

自责只是告诉自己“我再也不这样做了”,而吸取经验教训是思考“我该采取什么样的方式避免重蹈覆辙”。前者只是试图平息内心上的痛苦,后者却是提出解决方案,力图做出改善。

而通常来看,前者只会让悲剧重演,后者却能真正避免同样错误的再次发生。

约翰·斯坦贝克《愤怒的葡萄》里牧师对其做了极佳的诠释:“我去布道,心里就说,’天哪,这回我可不能干这种事了。’可是就在我这么说的时候,我知道自己又打算那么干了。”

此外,自责还会让我们错过吸取经验教训的最佳时间。

比如,当考试失败后,很多人会陷入愧疚之中,情绪好几天都萎靡不振。等他们情绪好了一些,他们却得花大量的时间和精力去修正错误。因为他们不仅错过了老师讲解试卷,而且还把很多做过的题给遗忘了。

究其原因,我们的记忆是个非常“不靠谱”的家伙。时间过得越久,我们对一件事情的记忆越具有概括性。这就会导致很多重要细节被遗忘。有时候,你甚至觉得那个错误只是无心之过。

这向我们传达的一个质朴的道理是:错误发生后的第一时间,恰恰是吸取经验教训最为宝贵的时间。

接下来,让我通过一个例子来向你展示放弃自责的好处:

假设,你现在在备考考研,你学累了,忍不住开始玩手机、刷视频。显然,这是一个错误。

半小时后,你抬头看了一眼本来正在写的数学真题,感到十分自责。而自责恶化了情绪,你变得更加消极。为了摆脱这种情绪,你不得不通过一些能快速得到奖励的东西。你很可能会继续刷视频,情况严重时甚至去暴饮暴食。结果一个下午就过去了。

但如果我们能在错误发生后放弃自责并选择直接吸取教训呢?

嗯,刚才我自控力不足,做了一个错误的决定。为了避免我再玩手机,我要帮它关机,放在书包里。等学习任务完成后,再痛痛快快地玩。

然后你继续学习。等晚上你回头看这一天的时候,你依然会觉得很充实。你不会因为玩了半小时手机而责怪自己。因为你从错误中成长了。这份经验还会让你更好地应对其它错误。而这才是真正宝贵的东西。

所以,在生活中,你一定要经常提醒自己,错误发生就发生了。我不需要自责。关键是要想想采取什么样的方式避免重蹈覆辙。


有不少知友听说我办了一个读书会,想加入进来,在此我表示热烈欢迎。读书会已经创建两年半了,成员活跃,氛围很好。但同时,我们也有着较为严格的规定。

感兴趣的小伙伴,可到我的公众号“大明白”了解详细信息。


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为知友们补充更多信息:

学生校门口喝下11盒牛奶

网传视频显示,两名身穿蓝色校服的学生蹲在学校门口,一箱拆开的牛奶放在地上,他们拆掉吸管,将牛奶一盒盒喝掉,牛奶箱已空了一半。围观的路人纷纷劝说他们别再喝了,知情者称,事发于9月11日,涉事学校是四川达州渠县的达州外国语学校。

随后,“学生带牛奶入校被拒蹲校外喝半箱”登顶某社交平台热搜榜。有网友认为,学校有规章制度可以理解,但一刀切的方式并不合理;还有网友质疑,学校禁止学生外带食品是否与校内小卖部经营有关联。

官方简介显示,达州外国语学校,2006年6月创立,是所封闭式寄宿制学校。2016年9月13日,四川省教育厅正式批准达州外国语学校为“四川省一级示范性普通高中”。

涉事校长名下多家公司

官网显示,达州外国语学校现任校长向黎,生于1973年,中共党员。先后担任渠县酒类专卖局执法大队队长、渠县蔬菜公司总经理、党总支书记、渠县长原开发有限公司执行董事、渠县砂石总场总经理,渠县东方外国语学校董事长。

政协渠县第九届、第十届委员、渠县第十七届人大代表。现任四川省青年企业家协会常务理事、四川省陶行知研究会副秘书长、达州市青年企业家协会副主席、达州市书法家协会常务理事、渠县流江书画院院长、渠县书法家协会副主席、渠县青年企业家协会副主席、达州外国语学校党委书记、董事长、校长。

记者通过天眼查发现,向黎校长除了是达州外国语学校的法人代表外,其名下还有文旅集团、餐饮服务、乡村旅游、农业公司、酒厂以及砂石场等,共15家公司。

9月17日,记者多方尝试联系向黎校长未果,随后拨打该校多个固定电话,均无人接听。

教科局:没权限调查校长名下企业

9月17日下午,记者联系到了渠县教科局,据政策法规股杨股长介绍,事发后,他们调取了该校的视频监控,走访了两名当事学生。达州外国语学校为保证学生食品安全,禁止外带食物进校园。

视频中的两名学生是初一新生,听路人说该校严谨学生带校外食品进入学校,学生担心牛奶被没收,于是在学校对面路边打开牛奶开始饮用。门卫发现围观现象就去劝阻,把剩余牛奶拿进保卫室,并通知家长把剩余牛奶带回去了。

渠县教科局已约谈涉事校长,校长表示立行立改,并责令学校修改完善规章制度,规范学校管理制度。

针对向黎校长名下的企业,杨股长表示目前并没有进行调查,“作为教科局没有权限。”向黎作为民间个人法人,他具备开办其他企业的权利。

河南春屹律师事务所主任张少春律师分析认为,目前并没有法律禁止民办企业校长经商,比如开办公司企业等,但是对于这起事件来说,即使学校内部有规定禁止学生外带食品,但是该做法简单粗暴,且容易造成学生心理阴影,当地教育主管部门应当予以调查处理。

来源:猛犸新闻



  

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