想问一下，985 大学化学专业在大学期间都学什么？ 第1页

我来说说南开大学化学本科学些啥吧。简单说就是基础课，专业课，实验课，体育课。具体的我放在后面。课程难度低于数学、物理，但是课程量大，实验很累，无用的实验报告很多。说实话，作为基础学科，本科阶段都是打基础，不读博都没啥用，想混别来学化学。当然，有余力可以去课题组搬砖，南开的有机化学还挺不错的，欢迎大家来陪我过柱子。

直接说吧，不喜欢化学别学化学。喜欢化学指对有机、无机、分析、物化、材料、能源、催化、化生、高分子及化学实验有充分了解后，仍然喜欢化学或其中的一个二级学科。想赚大钱，别来，读cs和金融去。（你熬得住，还是有可能挣大钱的，不过概率不大）怕毒别学有机，想出成果就去搞计算，水材料。

具体的培养计划如下：

唉，为啥我就爱做实验呢？

前面已经有top1和c9的大佬们回答过了，那我来说说末流985的普通班的情况。

先是公共课：各种政治、四学期的英语、两学期的高数、两学期的大物、两学期的大物实验、两学期的体育。除此之外，还有化院必修的概率论、线性代数、化学应用英语（专业英语）、化学信息学（学习查文献）。

之后是基础必修课。

最重要的是实验室安全培训，竟然还有人能挂科（离谱）。

然后是分子模拟实验（其实是大三的课，但是我就想放在前面略略略），计算化学入门。机房上课，配备正版ChemOffice。用Gamess找过渡态、画溶剂面、算轨道系数啥的。据老师说，我们是唯一本科开设计算化学上机实验的学校。

然后是六大化学：无机有机，物化分析，化工结构。

无机两学期，用的是自编教材，配套两学期的实验。

有机两学期，用的是经典邢大本，配套两学期实验课。虽然老师比较喜欢第三版，但是都不会按教材讲。每位老师都有自己的课件，节目效果（？）比教材有趣不少。

然而60%的挂科率导致学院被迫实行ABC班模式，对应快中慢班，AB班有绩点加权系数奖励。有幸做过一学期A班助教，学弟学妹们的水平真是参差不齐：有做文献题都做得游刃有余的，也有快到期末了机理箭头还乱画的。。（吐槽）

物化两学期，用的是南大的经典教材。配套两学期实验。

物化实验做起来还挺有趣的，比如凝固点降低测分子量啊，测饱和蒸汽压啊，制胶体测ξ电势啊，画相图啊。。。但是一旦和物理沾边了，处理数据简直就是噩梦。。

分析两学期，用的是自编教材。上学期学化学分析：滴定分析（酸碱、络和、沉淀、氧还）、重量分析和分光光度法，下学期学仪器分析：光学分析、电化学分析和色谱分析（没记错的话）。也配套两学期实验，仪器分析实验几乎把能摸的仪器摸了个遍：LCMS、GCMS、NMR、CV、AAS、AES、SEM。

化工学一学期，实在是太难了，现在只记得三传一反了。附带一学期的实验，各种塔各种膜，同样处理数据非常要命。

结构化学一学期，用的是北大经典教材。我感觉自己从来没有学过这门课（毫无印象，甚至教材也不见了。某次看学弟发题目我还以为是选修课），只留下了一堆电子笔记外加3.7/4.0的成绩。没有实验。

顺带提一句，我院学风还挺好的，至少实验报告很少有人互相抄袭的。

接着是大三的专业选修课，30个学分得修13-15门课。

高分子物理、高分子化学：考前才知道这两门不是必修，亏我那么认真记笔记。

波谱分析：初级解谱（红外、氢谱、质谱），不学二维谱。把环氧丙烷当成四元环错失满分（记仇）

中级有机：物理有机入门。用微扰理论分析轨道、画机理。

生物有机：糖、氨基酸/蛋白质、各种酶促反应。三羧酸循环老师还编成了首歌。

联用技术与元素形态：目前的元素分析大都只分析总量（方便），而不分析元素形态。比如无机砷有毒但有机砷无毒，不能简单地用砷总量来量化砷含量。何蔓老师每节课都请领域内的大牛给我们作报告，一节课一个元素。汞、砷、纳米银，最后还有激光剥蚀。

金属有机：雷爱文老师的课，学习金属有机的基元反应（氧化加成、还原消除、插入、反插入），以及画催化循环。当然还有雷老师最爱的radical cation。最后一个师兄来教我们怎么解epr。

剩下一堆我选的水课就跳过好了。

还有一些我没选的课：中级无机、中级物化、量子化学由于太菜了不敢选。电厂化学据说去了包车去了电厂考察。教晶体化学的（文明6骨灰玩家）邓鹤翔老师带着全班去了地大地质博物馆，还请了他的老板Yaghi巨佬来上了课。

最后是专选。

日语：被班上一群来水分的N1大佬狂虐。上课第一天，感觉全班只有我是五十音图水平。老师按平均水平给大家上课（离谱）。期末考试听力是蜡笔小新和朝日新闻。

C++、C#和JAVA：不想努力了，水学分的水课，期末都是交一个项目。有手就能满绩。社恐，所以期末团队展示都是一个人上的。只记得C++用fltk写了个走迷宫的小游戏，迷宫用深度优先随机生成。

数字电路与逻辑设计：蹭计科的必修实验。计科教务处的老师不准外院的选本院实验课，但任课老师还是准我旁听了。需要设计一个秒表。先自己设计pcb板，厂家印出来后，自己再焊元件上去。同样是单人完成。还挺好玩的。

课余时间还可以旁听各路大神的报告。

比如来了好几次的诺奖得主Sauvage，比如南开的程津培院士，比如用“史辅基”做碳氢键活化的史炳锋老师，比如做氟烷基化的沈其龙老师，比如做不对称硅氢化的陆展老师……即使学不到知识，开开眼界也是好的。

最后一年的毕业设计，大部分同学大四之前就已经做完了，这就有了一年的空余时间。

保研的同学会在这一年冲一篇paper（某同学就发了一篇二作angew）。而我这种没保研的，前半年备考，后半年放飞自我，开始学习机器学习，后来稍微了解了一下古典密码，再后来被群友拉入ctf的坑（然而这位群友现在在三亚打比赛，人赢orz）。

四年时间过得真快啊，一边查课表一边码字，想起了不少以前的事情。。。

985的学生大多都是有点梦想与追求的。比起转码就业获取暂时较高的薪水，我身边的同学们更想成为推动国家科技进步、能被其他人记住的那一批人（除非家里真的很缺钱）。我可以转码，但是不会转码。对我来说，探索自然比改造自然更加有趣。也许这就是基础科学的魅力所在吧。

（俞飚老师上课的时候也提到过，他回母校p大讲课时，发现现在的状元几乎都去选了金融。这种浮躁逐利的氛围让他感到悲哀。）

算了睡觉，明天还有课。