如何看待深圳中学高二年级组高考方向全面禁止学生带手机等电子产品？ 第1页

我小时候太幸福了。

那个被我指出从领子里面看到小背心颜色的回应是“又看不到里面”的初中女班长同桌，初二还是初三上学期（2002？）就带翻盖手机到教室了。升本校高中部后家里给买了个西门子M55，往里面搞了不少奇怪的东西，还经常玩当时刚出现不久的java qq；由于家里说话费超标，高二上学期就没用下去了（大一下学期的时候这个机子又被翻出来，用了两年）。

初中的时候大家喜欢攀比掌机，成绩最好的一帮同学几乎都有GB/GBC/GBA，我是GBP被借给同学，并被没收后咬牙买的GBA，玩了一段时间盗版卡就买了ezflash1代，只有128Mbit的烧录卡对于大型游戏只能烧一个（我至今还留着ez1的烧录器）；高中那时候大家更爱攀比的是MP3，土豪女生用ipod三代，我则用创新的某硬盘机，当时都是2000块钱的机子，新掌机NDS和PSP反而买得很晚。电脑？我的话小学的时候就有了，当年的《电脑爱好者》杂志从六年级订到了大一，《微型计算机》从高二订到大二，现在还收着几大箱。

那个时候，学校里原则上是电子产品上课不许拿出来玩即可。根本没有现在这时代这种规定。大家都对电子产品感兴趣，高一物理老师带自己装了CDMA无线上网卡的ThinkPad X31来讲PPT，我们眼睛都看绿了。初中还是全板书，高中就开始大规模使用ppt教学了，我高二当了一整年电教委员。

当然，当年能做到这一切的前提是，当年读的学校为省重点“x大名校”之一，师资硬件都可谓省内最强，高中时生源非常不错。

我这样吊儿郎当的结果是，最后高考发挥失常，没去成大城市自己理想的大学，只进了本地的大学。

现在为什么教育部要尝试禁止智能机入校呢？主要还是所有互联网公司和游戏公司都是走的流量为王的路线，把平均上线时间、留存率等等作为KPI，一帮精于此道的产品经理（或者游戏策划、数值）带着一群为公司献出心脏的程序员开发的、汇聚无数前人经验和劳动的应用或游戏，其诱惑力又岂是十几岁的普通少年可以抵抗的。

但是很多学校又没有足够的配套措施，比如公用电话等等，之前又和其他行业一样习惯了IT化甚至移动化的教学办公，一下子完全不让带手机进校园了，当然会出现各种各样的问题。而现在有的学校开展的部分社团活动，高度依赖于电脑和手机等。对于学生来说，手机并不只是玩游戏、刷社交软件的工具而已。

我认为，校方原则上禁带手机这个没问题，就是豁免权不能完全不给，也不能把带手机入校的豁免权作为谋取私利的工具；教育部的通知也包括了不准通过手机软件布置作业和任务等，如果做不到这一条，最终这个原则就会一次次被突破。