军事演习真的能反映出战场上可能出现的问题吗？ 第1页

第一，演习不仅仅是为了“暴露战场上可能出现的问题”；

第二，演习可以暴露绝大多数问题，是成本最低、收效最高的练兵方法了。

绝大多数人对于战争、军事的了解，战略来自于《三国演义》、《隋唐演义》，战术来自于《拯救大兵瑞恩》。每次看到有人拿着《拯救大兵瑞恩》、《兄弟连》里面的剧情一本正经的分析战术什么的，我就忍不住想笑。当然其实并不是他们说的不对，而仅仅就是想笑而已，你总不能不让我笑嘛对不对？

然而这种行为多少有点中二，四川话说就是有点“宝器”，王宝器是个代表人物，大家可以参考一下。

众所周知，“牛顿力学在低速条件下是正确的”，这说明任何东西都是有适用范围的，比如牛顿力学就只适用于低速情况下，高速情况下他就不对，或者我们说，牛顿力学是相对论在低速状态下的特殊解。讨论任何战略战术都是必须要有背景介绍的，脱离背景只讲个结论，这种情况下我建议你不要搭理他，你要是四川人，你就可以说：

“龟儿宝器！”

闲话休叙，军事演习的种类比你想象的多很多，军事演习要分很多很多种类的，每一种演习有每一种演习的用途，不能一概而论。

用级别区分，有班排连战术演练、连战斗行动演练、营综合演练、师旅团演习、大型军事演习。

用类型区分，有指挥作业、兵棋推演、指挥所演习、指挥所带部队演习、实兵实弹演习。

用战斗类型区分，有作战演习、反恐演习、维稳演习、非战争军事行动演习。

作战演习，又要分为综合攻防演习、对抗性演习、特殊行动演习……

是不是已经不认识“演习”两个字了？

那好吧，我告诉你一个诀窍：每一种演习都是有一个具体目的的。

具体目的，我们术语叫做“想定”，我们要根据想定来演习，让部队能够按照指挥员的意图来达到具体的目标。

说一个大家容易理解的，班战术演练是最简单的一种军事演习，是军事演习中的弟中弟。班战术里面有一种非常常用的，叫做“冲击地堡”，一个步兵班10个人，如果事先不演练一下，到了真要你冲击地堡群的时候你就会乱来，每个人都不知道干什么，班长喊破了嗓子都没办法，所以咱们提前找个地方练一练，到时候大家就都知道怎么办了。

班长首先要集合全班人员，然后下达科目：冲击地堡群演练，目的：让大家掌握冲击地堡群的方法。内容：……时间：……

然后是地点：班长这时候要介绍场地，东南西北在哪儿，地堡在哪儿，附近地形是什么样的。

最后提出要求。

这一套说完以后，班长就要进行人员编组。哪些人是第一组，哪些人第二组，哪些人第三组，组长分别是谁。

然后是行动概要。第一组从哪边冲，第二组从哪边冲，第三组又要干嘛。

最后才是带着人跑一遍，战术动作该有哪些就要有哪些，到哪儿做什么动作，班长发现有做得不对的地方就要纠正，这个行为就叫“导调”。

等大伙儿都跑熟了，基本上没有不对的地方，然后班长就要开始琢磨了，地堡群还有各种各样的呢对吧？有的架机枪有的喷火有的有炮火支援有的有地雷有的有堑壕障碍物，有时候自己人还会有负伤的、牺牲的，他就得开始让大兵哥们吃苦头，动不动就让他们碰上点难缠的事情。这个就叫做“情况设置”。

最后一天训练结束了，班长把大家伙集合在一起，哪哪儿做得好，哪哪儿做得不行，谁谁今天不错，谁谁今天就是个宝器。这个叫做“总结讲评”。

你看，一整套演习的基本要素，从班组战斗演练开始，就是齐全的。

班组级别的战术演练就有这么复杂，到排一级咱们就得动用大学生才能搞定了，虽然现在大学生满大街都是不值钱，但是好歹也是读书人对不对？因为这时候就得动脑子了，不单纯是练熟了就行，你开始考虑更多的事情。比如说阵地的布置、火力支援怎么搞、埋伏圈怎么弄、思想工作怎么做。

到此为止，咱们一句话没提到“后勤”呢，因为班排一级是不管后勤的，到点儿找炊事班去，没饭吃就骂娘。

连一级开始有后勤这个概念，有个副连长或者副指导员倒霉蛋得专门管这些破事儿，班排骂娘，实际上骂的就是他。他得管这一堆破事儿，连有卫生员、军械员、炊事班，基本的后勤要素就有了。所以连战斗行动不单纯是战术，开始有“战斗行动”的概念，你得琢磨后勤了。炊事班在哪儿做饭，水电怎么解决，吃的哪儿来，睡觉怎么睡，出现伤员怎么办，武器弹药怎么保障，后勤要素实际上就有了。

到了营一级我们就叫“综合演练”了，因为营是一个基本作战单元。理论上，一个合成营是可以独立完成任务的，绝大多数的作战保障部队的营，也是要素齐全，可以完成一个方向的作战保障任务。像一个合成步兵营，就有营级支援火力像重机枪、迫击炮或者队属支援火炮，有步兵连，有保障分队，有专职军医，有齐全的指挥机构、参谋长。这样一个营，你单独给他派出去，他是可以独立作战的，也是“联合作战”的基础。为什么我们的军事现代化改革一定要改成军旅营三级编制，这就是一个重要原因：配齐基本作战单元。

师旅团演习是老式叫法的延续，现在实际上都是旅演习。旅掌握一定的、更强的支援能力，指挥机构也更完善，可以把部队拉出去完成更加复杂的任务。比如说旅一级就有专业炮兵分队，有车载炮、自行炮、火箭炮这些“大炮”，这个跟步兵营手里那种小管子不是一个东西。所以“二营长的意大利炮”其实只是个梗，像意大利炮这种高档货是无论如何都不会给二营长的，而是旅长自己掌握。

旅一级开始有专业的工程兵分队、通信兵分队、电子对抗分队、保障支援分队、情报侦察分队，旅长需要掌握的知识储备、指挥技能也更高，指挥机构当然也就更大。不要小看这些“杂牌军”，在各自的专业领域能办成的事情，也不是营一级能够搞定的。

比如像通信和电子对抗，旅一级开始有专业分队，他们会相对独立的完成一个区域内的通信网络组织，或者无线电频谱管理，或者对敌方实施干扰。

一句话，开始玩“高科技”了。

最后我们来回答题主的问题：军事演习真的能反映出战场上可能出现的问题吗？

军事演习的目的不是“反映”问题，而是找到战场上会遇到什么样的问题，然后想办法解决它。实战确实可以发现问题，但是你不可能什么样的仗都打，一种类型的仗只能发现一种类型的问题，别的类型的仗，它是发现不了的。

比如说，你打恐怖分子，你是不可能发现打大兵团作战的问题的，这是两码事。反恐作战实际上是反游击战，以小分队行动为主。大兵团作战是成建制的部队展开战线对抗，后勤支援、火力配置、部队阵地配置都是两码事，你打恐怖分子是不可能发现旅战斗行动中遇到的问题的。

举个例子：反恐作战中不需要考虑侧翼，因为正规军的火力远远超过恐怖分子，无论恐怖分子从哪个方向来都可以完美压制，所以反恐作战中的旅一级部队根本就不需要考虑部队配置在哪里，侧翼怎么防护。

正规战你不管侧翼你试试？

须知，解放军最喜欢的就是搞你侧翼，或者从侧翼溜过去搞你XX，所谓迂回包抄、军功吃饱。

结论就是，即使部队正在打仗，也要利用修整的机会组织军事演习。解放军对此十分重视，战争时期，部队轮流修整、补充兵员，也要组织军事演习，特别是总结前一阶段作战中遇到的问题，针对性搞军事演习。

大白话说，打仗归打仗，演习归演习。

哪怕你前天刚刚打过仗，明天还是要组织演习，不但通过演习发现问题，还要通过演习解决问题。你以为正在打仗就不用演习不用训练了？想啥呢新兵蛋子，打仗演习互不耽误，只有美军才会在修整的时候满大街把妹去，解放军没有这一说，有想法你去找指导员。

利用修整的机会组织军事演习，可以让新补入的新兵迅速提高战斗力，还可以针对前一阶段作战中遇到的问题想办法解决，更可以让部队保持状态、恢复战斗力，所以解放军的部队总是越打越强、越打越能打，打顺手了，士气也上来了，部队也更精干了。

演习是一种非常重要的军事行动，其意义不亚于实战，真正花了心思认认真真的演习，意义重大、必不可少。不但能够发现问题，还能够解决问题，顺带手练了兵。

比如说前一阶段我们打仗，炮兵群放在步兵的正后方，敌人迂回包抄的时候刻意避开了我们的炮兵火力，虽然发现了敌军却没办法打到他们，结果不得不调整进攻部署来防御这一股穿插的敌军，导致进攻受挫。

这一次我们修整的时候，指挥员就琢磨了，这回我把炮兵分成两个群，左翼右翼各配置一个，这样既能够支援步兵进攻，又能够打遮断防止敌人穿插。

这么想行不行呢？

来我们演习一下吧！

我觉得能。

我爸爸对一次演习印象特别深刻。当时他师里有一帮人，天天和隔壁装甲部队的研究苏修的钢铁洪流冲过来怎么办，最后集思广益研究出了一系列反坦克打法，号称反坦克三十六计。后来还把这个东西编写成了一本书，一方面让下面的人学习，另一方面给中央献计。据说中央让很多专家也阅读了，结论好像是有一定的合理性和指导性，建议推广。然后就是上级命令他们师和装甲部队来一场反坦克演习，各大军区都派出人员进行观摩，演习完成后还有交流来推广这一模式。

他们师长消息特别灵通，提前半个月就搞到了演习的地点。然后一整个师跑到演习地点花了半个月把布置出了一个教科书式的阵地。演习前一周装甲部队的人一到演习场就傻眼了，赶紧请客让他们师手下留情别把他们打的全军覆没。我爸的营长还开会还说同志们动手一定要快，动手晚了坦克名额就被别人抢光了。

结果到演习开始的时候，装甲部队花了不到半小时就打穿了整个演习场，自身损失几乎可以忽略不计。台上一众领导面面相觑，他们师的人更不用说，连装甲部队的人估计也没想到会是这个结果，连饭都没吃就跑了……

勉为其难，聊胜于无。

军事演习最大的缺陷是无法拟真国际战场上对方完全不同的文化背景下作出的反应，以及我方对策可能招致的对方反馈。譬如解放军对印军最大的忌惮就是完全不能预知印军可能发生什么奇葩反应。相比而言，解放军对越军韩军台军与日军就几乎没有什么思路上的违和之感了。