据说是老师怀疑小姑娘偷了口红,然后把她叫去打了小姑娘一顿,然后又拉到叫几个男生又打了一顿,可笑的是丢失的口红在警察来了以后在那位老师的桌里找到了。
如果这个据说是真的,那这样的老师已经不配称为“老师”了,也不配称为“人”。等待后续结果,希望能公正的处理此事,别和稀泥也别被遮掩。
官方声明模棱两可,简直是对生命的侮辱!
我真的打字的手都在抖。这个小女孩才8岁啊就要面临着不能生育和这样一辈子的阴影,她的未来怎么办?我努力平静的梳理一下:
1.到底是丢口红还是小孩吵架。如果是小孩子吵架,六七岁的孩子就知道脱裤子戳下人体吗?谁教的?如果是丢口红的老师指使的,身为人师,还是个女老师,教唆男孩脱别人裤子,用扫帚戳女孩下体,这是多么恶心又恶劣的行为,变态也就不过如此了!我个人倾向是老师做的,因为女童家属称女孩大腿内侧有成年人的脚印。况且,说是老师打的,丢的是学校的脸,说学生之间的矛盾,小孩不懂事,谁也没办法。小女生身上流血走出学校,老师会看不到吗?
2.惩罚是什么。免除校长和副校长的职务,未满十四岁不予处罚?涉事老师在干什么?有什么样的背景能只字不提她?免职有什么惩罚力度吗?没有? 免职过后又可以去其他地方上班。所以这件事的受害者只有可怜的小女孩,不满十四岁还真是一道免死金牌。
3.后续如何处理。涉事教师肖银依,从事发当日至今没有出面,没有道歉,我从微博了解到,肖银依的舅舅是隔壁村的校长,事发后肖银依舅舅和校长前往医院想出钱私聊解决问题,并要求家属改写病例。(如不属实会立即修正)而这个老师的行为已经涉嫌违法,教唆未成年人犯罪,应该依法判刑而不是让她躲在家里等着舆论风波过去,万事大吉。
4.教育缺失。事发至今已经半月有余,直到被发上微博才引来网友关注,难道现在的我们只能靠舆论才能得到真相吗?是谁压制了事情的发酵?老师这个行业应该是教书育人的,尤其是偏远地区,本来就师资力量薄弱,如果还让小孩受到这样的畸形教育,那么偏远地区如何改变现状,如何让那些孩子走出大山?这个问题是否反应出我国教育方面的监管不力?
我希望这次的事件不要像"红黄蓝""幼儿园教师虐童"等,没两天热度一退就没人关注了,这真的很悲哀。
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主公:北风先生可知我为何请您前来?
北风:先生早先问我政敌命数,我以“昨日你家发大水 你妈变成老乌龟 ”作答,近日主公忧心忡忡,唤我前来不晓得是否还与童谣有关?
主公:不错,近日我睡梦中常有小儿唱“太阳当空照,花儿对我笑”云云,越唱越小细不可闻,不知此童谣何解。
北风沉吟半晌道:主公可知何谓童谣?
主公:上次先生曾做讲解:童谣者,谶语之一种。且自古以来童谣多言坏事。如“帝非帝,王非王,千乘万骑走北邝。”预言的是少帝献帝仓皇而逃的故事。“千里草,何青青,十日卜,不得生! ”则是讲董卓败亡。多是上天借幼童之口示警。
北风:不错,古来童谣多是恶兆,盖因“好事不出门坏事传千里。”乡野童谣往往从字面上就能看出恶兆,正因恶言出于童口,才尤显出诡异莫名。
您梦中所听的童谣便有两个版本其一是:
太阳当空照
花儿对我笑
小鸟说早早早
你为什么背上小书包
我去上学校
天天不迟到
爱学习爱劳动
长大要为人民立功劳
此歌四平八稳,无甚波澜。民间曾有
@卓钥解为隐喻帝王更迭,主歌功颂德之意。其实是解错了,却说天下可有几个小儿晓得后面三句唱词。小儿都不晓得又谈什么童谣呢。
此童谣全篇无甚恶言,亦与古谣大异其趣。
@卓钥将倒数四三二句结成一个反复提到的人名,更是失去了童谣简洁有力的古意。须知童谣博大精深,往往层层递进,句句勾连,无一字浪费,怎么可能把几句话浪费在一个同样的意思上呢?
此童谣真正的原作其实是:
太阳当空照
花儿对我笑,
小鸟说早早早,
你为什么背着炸药包;
我去炸学校,
老 师不知道,
一拉线我就跑,
砰的一声学校炸飞了!
这童谣才符合我国童谣自古以来的风格,可传千古。
主公:那此童谣又做何解?
北风:这首童谣本是天机,但主公既然梦中可以听闻,显然天机已露,我直说却也无妨。此儿歌讲的是几大公案。全歌环环相扣,精巧异常,必是前辈高人所留。第一句:
太阳当空照 讲的是本朝代替前朝,前朝者青天白日是也,此为本朝第一大公案,至今争论不休。
第二句是:
花儿对我笑 讲的是本朝第二桩公案,“花”者“华”也,花是草本何来“笑”?显然是被风吹过前仰后合,取笑之意。所谓花过风是也。
小鸟说早早早,
你为什么背着炸药包;这两句前后互动讲的其实是一件事,小鸟连说的三个不是早,而是“糟”,显然有一鸟人连说“糟,糟,糟”,为何要说“糟,糟,糟”,显然是因为看到了“你为什么背着炸药包”
@卓钥说“为什么”古意指胡,倒是没错,只是此胡非彼胡。此胡身背炸药包,显然要由他引出一桩大祸事。这便是本朝第三桩公案。小鸟出声相询,自然有要帮的意思。隐隐点出第三桩公案祸主的姓名。
至此,童谣所言之事一句比一句隐晦,所说却是越来越多,描写也越来越详细。此首童谣的精华所在,便是最后四句。
我去炸学校,
老 师不知道,
一拉线我就跑,
砰的一声学校炸飞了!
这四句讲的其实是一件事,最晦涩,但也最详细,让我们好好分析分析:
这里的我指的是“学生”,他要去炸“老师”所在的学校,可谓忘恩负义,不讲师生之情。而且此人行事鬼鬼祟祟,“老师”并不知晓。一拉线就跑,可见心意已决早有逃亡之意。最终炸飞学校,算是闯下塌天大祸,惹出本朝第四大公案。
主公:这又与我有何相干,难道此事要照应在我身上?
北风:此童谣机巧之处便在于此,从时间上分析从前朝,到花儿,再到小鸟,时间上是递进关系,此事必然发生在“背炸药”之后。童谣中说“一拉线我就跑”为什么要跑,跑和什么密切相关?“跑开来”是也,亦可通假为“泡开来”,此事多半与尊夫人有关。
主公神色一凛。
北风:按童谣所言,炸学校势必成功,此辈必得意忘形,弹冠相庆。这便又犯了主公所在的地名。
总之按后四句话,主公对身边一手提拔之人不可不防,尤其要防止此人点炮逃跑。至于此人的身份多半可从尊夫人身边查起。
主公脸色惨白,忙道:北风先生可有禳解之法?若能相助,在下必有高官厚禄相赠。
北风沉吟半晌道:童谣皆是天数,事到临头已无改天换命之可能,天道昭昭,顺应而已。只不过吉人自有天相,这破解之法早已落在先生自己身上。
主公急切道:先生此话何解?
北风道:童谣所说之事是学生一早去炸学校,学校固然保不住,但老师却能死中得活。求活之道便是先生的名讳,先生若想不被早起的学生炸死,只需顺应天道,“不起来”即可。
主公拍掌,大笑称善。