如何理解教育？ 第1页

我国的教育制度，其实始终在改革。早在1960年，就试行了“十年一贯制”的教育改革。我有幸，在1960年，在长春市北安路学校上小学时，就是“十年一贯制”的教改学生。当时，连教材都是重新制定的。

“十年一贯制”，就是不分小学和中学，更不分初中和高中。而是在一个学校里，不用升学，直接学习十年，然后考大学！但学习也是大体分为两段，一到五年级，相当于是小学，六到十年级，相当于是中学。

这种“十年一贯制”，据说是学习苏联的教育制度。我们那一批学生，做为“实验”学生，用新教材学习了两年，到二年级时，由于多种原因，特别是“中苏关系”破裂的原因，教改夭折了！所以，我们就又回到了小学六年制。

大家可以看出，这个“十年一贯制”还是有优势，有特点的。我认为，她最大的价值，就是缩短了学制，也就是减少了学习年限，加快了学习的速度。她可以早出人才。

今天看来，我感到“十年一贯制”特别适合当今时代。现在，孩子素质好，身体好，聪明，上学早，六岁就上学。如果，十年考大学，那将是学习的“大节约”，人生的“大节约”，生命的“大节约”。

现在的小，中学时间太长了，长达十二年！完全可以各节约一年！

“十年一贯制”，就近入学，一次性定学校。还可以解决上学难，小学，初中，高中换学校，重新考的矛盾。更可以解决重点和非重点校，“择校”，择校费，学区房，校外培训班过度，接送孩子负担，等等无法解决的社会问题。

我想，“十年一贯制”，是教改的好方向！毛主席他老人家就说过，“学制要缩短，教育要革命”。缩短学制，可以节约巨大的社会成本，可以给每一个家庭，每一个人增加巨大的获得感和幸福感！

如果考虑上大学太早，也可以把上学年龄改回七岁。七岁前，在幼儿园，使孩子们的生活能力更强。顺便，也可以还给孩子们一个快乐的童年！