如果发现孩子作弊，怎样教育才是恰当的？ 第1页

要根据孩子具体情况，分析作弊行为背后的动机。可能是下面几种动机的结合，也可能是其中一个。

可能性一：

唯分数论的学习环境。家长，老师，同学都认为分数高才是好孩子，ta的人生价值在于考高分。既然高分才是衡量ta的唯一标准，那么黑猫白猫只要得高分就是好猫，作弊也能得高分。为啥不试试？

可能性二

投机取巧，走捷径的思维和行为习惯。

这个就要家长自己检讨自己的行为模式有没有给孩子树立“投机取巧”就是聪明的坏榜样。

比如开车加塞，排队插队之类的行为，被孩子看见，可能会让ta觉得这种“走捷径”的行为是可取的，是聪明的。

别说插队是小错，作弊是大错。这种行为的内核是一样的。做家长的需要注意自己给小孩带来的潜移默化的影响。

可能性三，

从小到大都是好孩子乖宝宝，要啥有啥，生活太顺了，开始有自己的想法了，想尝试突破底线，寻找刺激。属于叛逆行为模式。

有些很聪明的三好学生，突然做些小坏事，就是为了尝试，实验，相当于尝试做坏孩子的感觉。

可能性四，

觉得家长忽视自己，做出格的事希望引起家长的注意力。

很多富二代，星二代，父母工作忙顾不上他们，喜欢干点出格的事，吸引爸妈注意。挺可怜的。

可能还有其他动机。总之要观察分析孩子动机，对症下药。如果是累犯，就这么批评教育肯定没用。