举报同学带手机而被排挤如何看待？ 第1页

小朋友，你是好样的。

你在班级被排挤，到了知乎这个自称精英的平台上，依然有不少人对你冷嘲热讽。我不知道你会从中学到什么，但我希望能告诉你一些东西。

你的举报做得非常正确，一点错都没有！

但是你显然不明白做一个坚持正确的人是很难的。所以你不知道怎么应对被排挤，也可能不知道为什么应对知乎er们的嘲讽。

现在，我想告诉你，虽然人人都宣称自己是追求美好的东西，但其实大多数都是说说而已，内心丑恶的人远远超出想象，他们之所以有时看上去雍容尔雅的，是因为他们把自己藏得很好。

你认为既然有规定，就应该执行。这当然是正确的。但是这个世界上大多数人都不希望自己是被规则约束的那一个人，他们希望别人按符合他们利益的规则办事，而他自己是特殊的。他们只重视那些他们能从中获取利益的规则。

所以，你班上的人会敌视你，所以知乎的这帮“精英”会嘲笑你。因为他们认为你的举报不会给他们带来利益，甚至他们就拥有那个被你举报的，不遵守规矩的潜质，他们视你为威胁。

小到一个规则，大到国家法律，道理都是一样的。大多数人是自私的，他们关心的只是自己能获取什么利益，对于不能获取利益的东西，他们是不关心的。对于凡是要约束他们获利的东西，他们就会找各种借口反对。我们每每呼吁大家建立法制思维的时候，总是有人找无数借口来回避他自身的问题。归根到底，他们根本就不在乎法制，他们在乎自己能从法制中获取什么利益。但是你要明白，这绝对不是什么好事情。

你这一次被排挤了，我希望不要因此就打击你追求美好的积极性。希望你能通过这件事认清的一个现实是：“追求美好是一件有难度的事情，是需要付出努力的。”这努力包括处理这类事技巧——好的技巧可以让你免于被排挤；包括怎么看透对方的真实想法——这可以让你识别那些持反面观点的人并区别对待；包括坚持追求美好事物的信心——无论别人怎么说，你都应该明白你是正确的；包括维持正确的三观——不要因为受到挫折就扭曲自己的思想。

你拥有纯良的品质，我希望这件事能助你成长，希望你不要被一些错误的思想侵蚀。当你最终能看透这个世界的本质的时候，你会发现别人的指责是多么的低级和可笑。

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发酵了几天，果然各种意见非常活跃，我这个人在网上发言从来不媚众，也不怕树敌，有那么多人反对也在意料之中。难得的是还有不少人点了赞同，也算是吾道不孤了。

其实评论区已经有很多人跳出来表达了他们的意思，正如前文所言，凡是不能给他们带来利益的规定，他们认为都是可以不用遵守的。当然了，我写这篇文章不是为了对牛弹琴去教育这些人，所以没有必要和他们纠缠不清，我是为了那些能够坚持原则，能够以维护公共秩序，能够坚持法制精神的人写的文章。

所谓法制，上至宪法，下至单位规定，这是一套体系。简单的说，法制精神就是，遇事先讲法，法不好的先改法，而不是将自己放在法律和规定之上。而那些不愿意遵守法律和规定的人，就是这种期望将自己放在法律和规定之上的人。

我们普通人既没有什么钱，也没有什么权，对于我们来说，一套完善的法制保护的是我们的利益。法制精神除了包含上上下下的各种法外，还包含人们对法律、制度、规定的态度，如果大家都持反对态度，那么要维护这一套体系就需要太高的成本，甚至这成本会超出法制带来的好处。而一旦规矩出现了漏洞，这漏洞带来的利益绝对是有钱有权者更加受益，而无钱无权者必定遭殃。某些人身为底层却妄想享受漏洞带来的利益，这就好比鱼儿去卖水一般，他们只看见卖水能获取利益，没有看见有无数拥有更多资源的人在后面盯着，一旦维护水的力量被削弱了，这些人就可以竭泽而渔了，你以为你能跑得掉吗？

评价一套规矩是否合理，关键在于两点，其一是规矩的订立是否符合制度，其二是该规矩是否应该修改。

比如本题中的手机问题，首先需要明确的一点就是，学校是有权力制定规定的，因为它这条规定既没有违反任何法律法规，也没有超出单位的职责范围。既然学习有权力制定这样的规定，作为学校的学生，理所当然应该遵守，否则你大可以申请退校嘛。同样的，某些公司也可以制定类似规定。当然了，大家都会发现，人们反对公司此类规定的声音很少，因为老板分分钟开除你，让你享受不受公司规定约束的“自由”。而学校不会因为你反对它的规定就开除你，所以大家都来打太平拳。

既然立规没有问题，所谓的“讨厌打小报告论”剩下的唯一理由就是“这是一条恶规”，应该修改。那么这一条究竟是不是恶规呢？很显然，学校制定这项规定的目的是提高教学质量，学校制定这条规定不需要先全面的论证“手机与教学质量严格相关”，因为这种论证永远不可能有结果，难道争论没有结果就什么事情都不干了？公司制定规定的时候也不需要向所有人保证这条规定绝对没有问题。就算你认为这条规矩有问题需要修改，那也应该去走修改程序，没改之前，这条规矩还是有效的，是需要遵守的。当然了，如果你认为教学质量和你无关，还是那句话，你可以离开学校嘛，换一家野鸡大学，保证“自由”。

规矩是一套体系，就如同一个精密的机器一般，需要这套体系中每一个零件的正常运转，这个机器中任何一个零件出了问题，都会影响机器的效果。

其实道理大家并非不懂，越是教学质量高的学校，一定是各种规矩越严格的，从来没有一所学校不依靠规定就把教学质量提高上去了的。这些人选学校的时候都恨不得选最好的——同时也是规定最严格的学校，但是一旦进入学校，他们就希望自己是一个例外，他们享受学校高质量的教学资源的同时，希望自己不受约束。在这些人看来，全校那么多人，那么多规定，就他一个人不守规矩，就破坏一、两条规矩，并不会对他自己的利益造成什么损害。这种自私的想法当然是极其荒谬的，一个人特殊就会造成一群人特殊，一群人特殊就会让所有人都有特殊的理由。不要以为只有你是“聪明”人，别人都是傻瓜，一颗耗子屎坏了一锅汤的道理就是这样的。

一套制度的体系，一旦出现了一个漏洞，就会有天然的将漏洞扩大化的趋势。因为制度带来的是约束，一旦有人不受约束了，就会对所有人带来强烈的“不守规矩”的暗示，所有人都会倾向于去打破规矩，而不是继续遵守它。今天可以因为一个手机而打破一条规矩，明天就可以因为迟到早退去打破规矩，后天就可以因为考试作弊去打破规矩。有的人妄想将这种打破控制在一定范围内，这又是一种不切实际的幻想，因为历史在不断的证明着，规矩的破灭是整体性的，绝对不会有只破坏一部分规矩，而另外一部分规矩执行得很好的情况出现。

小到一个单位，大到一个国家，当其运行良好的时候，它的各项规矩必定是运行良好的，良好的规矩是其他一切工作的保障，他们之间是必要（不是充分）关系。而如果这个单位或国家要破败，最先就是有人要腐蚀这套规矩，他们最初只是找比较边缘的，看上去不是那么重要的规矩下手，一旦他们得手了，就是慢慢往其他规矩侵蚀。这时候，因为维持规矩的力量比较强大，所以这些人只能偷偷摸摸的侵蚀规矩，这就是破灭规矩的第一阶段；而随着他们的侵蚀，会有越来越多的人成为他们的同盟，一直到有一天，他们发现他们的力量已经足够大，大到可以与维护者对等了。他们不再需要偷偷摸摸，他们还会发明一些谬论，比如破坏规矩并不影响别人的利益啦（学校秩序、教学质量被他们无视了）；比如只有杀人放火这种事情才需要严格执行规矩，小事情可以不用遵守啦（他们忽视了问题都是由小变大的自然规律）；比如大家要讲义气，不能打小报告啦（所谓义气，就是搞特殊化，就是违规不用受惩罚）。这就进入了破灭规矩的第二阶段；随着规矩的不断破灭，破坏者的力量已经超过了维护者，这时候破坏者反而有能力对维护者进行围攻，甚至某些立法者和执法者也被破坏者侵蚀，对他们的破坏行为视若平常了，有时候他们甚至会干出牺牲维护者的利益去换取破坏者短暂的支持这种饮鸩止渴的行为，大部分观望者也习惯了破坏规矩的行为，这就是第三阶段，也就是题主学校面临的局面。因此题主的举报会被大多数人视为“打小报告”，而本应该严格执法维护规矩的老师和那些希望提升教学质量的同学却无力维护题主。当然了，第三阶段并不是最坏的情况，因为这种破坏规矩的行为仅仅局限于某个特定范围，这些人就算翻了天，最多是把你们学校破坏成一个垃圾大学。不过，正如我前面说的，规矩这东西是一个体系，部分零件出了问题，势必会影响全部。当这些破坏规矩的势力够大的时候，他们会相互串联，从学校这个圈子走出来，和其他圈子中的破坏者联合起来，一起破坏全套规矩。这就进入了第四阶段。在第四阶段中，没有人能够例外，所有人都会受到规矩破坏的影响。而这种影响会造成社会效率越来越低，社会公平越来越差，社会秩序越来越糟。我们离上一个历史周期并不远。

规矩的破坏是一件比较容易的事情，但规矩的确立就要困难得多。从历史规律可以看出，每当规矩破坏到第四阶段，整个国家就会陷入无法逆转的毁灭趋势，这个趋势不是说来一个人重新制定一套规矩就能解决的，因为所有人都习惯了不守规矩，所有人都不再相信规矩能维护自己的利益。历史上多次出现这样的情况，每次都一定要大杀特杀，杀出一条血路，杀得玉石俱焚，杀得所有人都怕了，才能重新确立规矩的权威。

题主也罢，各位有心维护规矩的人也罢，我写这篇文章不是让大家牺牲自己去维护规矩，而是希望大家明白各位坚持原则是一件非常重要，也非常困难的事情。因其重要，所以我辈应该坚持，也有坚持的必要性；因其困难，所以我们要讲方式方法。

拿题主来说，虽然他维护规矩的心是好的，但是他的处理方法就很成问题：

首先就是某些人抓住不放的拿了班长手机的问题，这显然不是什么好办法，毕竟手机是对方的财产，而题主没有没收权。我之前之所以不说这个问题，因为这个问题并没有某些人说的那么严重，也不是本文的重点。题主拿了手机，并非已占有为目的，而且题主是个初中生，估计没有16岁，所以这件事并不构成犯罪。某些人专挑这点说其实是很可笑的双重标准，一方面他们否认规矩，一方面又用规矩来要求题主。且不说题主不构成犯罪，就算真犯罪了，自有司法机关和执法机关来处理，方法的错误并不影响其维护规矩的初衷，不能说因为题主犯罪了，就证明所有规矩都错了，都不需要维护了。

其次是，题主没有认识到维护规矩的难度。因为题主学校已经进入第三阶段了，破坏者的力量超出了维护者，这时候已经不能简单的依靠举报来维护制度了，你在维护制度的同时，需要考虑自身的安全。有个电视剧中说“贪官奸，清官要比贪官还奸”虽然有点极端，但并非没有道理。你维护规矩是一件非常有难度的重要事情，而每一个有心维护规矩的人，都是一份重要的正面力量，你们不但需要维护规矩，还需要发展壮大。在你们无法正面击败破坏者之前，你们需要保护自己并积累力量。我可以在网上毫不忌讳的与那些破坏规矩的人对骂，是因为他们拿我没有办法。如果是在现实中，我不会让他们知道我视他们为敌人，有时候我甚至会联合他们中的一部分人去打击另外一部分人。但这并不代表我与他们同流合污了，因为我心中的原则一直没有改变，如果有一天有了机会，我会将他们彻底击败。

第三，规矩的维护者并不忌讳成为被告。规矩是一套体系，维护者不需要完美无缺，成为被告这种事情本身就是维护规矩的行为。有的人企图通过攻击维护者的品德和行为来达成攻击规矩的目的，这是错误的，维护者维护的是规矩，不是个人利益。对就是对，对的就要坚持，错就是错，真理越辩越明，法制精神并不忌讳违法（违法不是犯罪），只要大家遵守这一套规矩，错了下次不犯就好了，不需要人人都是圣人。我写本文也是因为看见题主维护规矩的初心是很好的，害怕题主因为被围攻就改变这种纯良的初心，因为人人都曾拥有纯良的初心，但是能坚持下去的人不多。我认为题主完全没有必要修改对自己不利的内容，错了就是错了，大大方方的承认自己不该拿手机就好了，下次改变方法就行，你采用了错误的方法并不影响你维护规矩的初衷，即便是你被人指出了错误，你改正了错误，这本身也是维护规矩的一种行为，没有什么不好意思的，也不要被某些人的过度指责乱了分寸。