高中生写的作文没有深度怎么办？ 第1页

开门见山的说，我认为高中生写作文不需要深度，为了防止杠精强杠，我可以在这句话前面加一个“绝大多数”，少部分梦笔生花文曲下凡的天才少年麻烦不要骚扰我。

高考作文评分标准分基础等级和发展等级两部分，基础等级就不说了，发展等级有四项目十六点，即丰富、深刻、文采、创新，四个大项各有四个小点，具体内容可以查阅高考说明。

这四个大项中只要满足一项，就可以拿到全部的发展等级分数，作为芸芸众生的中的普通一员，我建议一篇只盯一个项，毕竟贪多嚼不烂，满共就八百字，写个知乎回答都刚够开头，一次想搞那么多肯定超出大部分人的能力范围。

而在这四个点中。

内容丰富，考察的是材料论据与意境关系的逻辑联系，考的是个逻辑。

文采超人，考察的是好词佳句修辞手法描写手段，考的是个积累运用。

内容创新，考察的是新鲜独到的见解，独树一帜的构思，考的是个想象力，

这三者，都是最符合高中生年龄阶段的能力，只要多阅读多模仿多思考，都能轻松惬意做的到，最不济你就从仿写改写优秀篇幅开始，逐步丰富自己的词汇量，多注意修辞的运用描写的刻画，多琢磨从不同的角度看问题。

归根结底，这三点，只需要多看书，看完写，写完想，想完再看。这一个循环不停重复就够了。强如杜甫，写作的技巧也就那十个字。知乎私信里每天有无数人向我咨询写作，我能回答的就是这几个字，但是他们大多数都很失望，我知道，哪天我良心坏了，办个“30天速成写作班”找几个模板让他们套，套一次收一百块，他们可能就开心了。

然后再看最后一个考察点:思想深刻。

高考说明里怎么说的？要求透过现象看本质，揭示事物的内在关系，且观点具有启发性！

我就不说高中生了，我想问问全国有多少大学毕业的能达到这几点？有多少失个恋就寻死觅活，吃个亏就愤世嫉俗，炒股失败了投机失算了就整天嚷嚷世道不公，天天看不见前途，回回找不到方向，自己的人生都是一团乱麻看不到重点，你指望他们透过现象看本质，还要有启发性的观点，我敢看，你敢信吗？

这一个考察点，实质是在考察经历，这是大部分高中生，或者说学生最缺乏的东西。

我一直认为这个考察点应该是当年恢复高考那段时间，给曾经上山下乡的知情，生产建设的工人或者九十年代的农村学生准备的，它已经远远不适合如今被一路从摇篮护送到校门里的高中生们了，真正的观点应该是经验的总结而不是脑洞的抒发，缺乏经历的观点总归会显得幼稚可笑的（这里不包括各种小时候淹死过的天才少年们，勿杠）

所以，回到主题，我认为高中生作文不需要刻意追求深度，事倍功半低效率的东西，除了天赋异禀的奇才，其他人追了也没什么卵用。想写好作文，深耕其他三点就可以了，这其实并不难，我百度了个高考作文题我们来看看。

这是一道近年来陕西地区很典型的题目，从目前趋势来看，也是全国都将变的典型的题目，红，大红，深红，很多学生可能对这种题目不屑一顾，更倾心于曾经江苏卷那种风花雪月，高山流水，但实际上，从整体而言，前者的考察内容比后者简单的多，对阅读量和文学素养的要求也低得多，更适合一个面向上百万上千万群体的选拔性考试。

比如这个题目其实主旨很简单，就是回顾历史，展望未来，当然，得是夸的。小题目从上到下，回顾的历史由少到多，到了第五个还得展望下未来。

我们就从第五个入手举例。

他让你给2049年某个百年功勋人物写信，题目主旨就已经告诉你了，一个是百年，一个是功勋，所以内容就是把这百年的功勋历史复述一遍，你说你要是阅读量不多，历史知识两眼一抹黑，任你李白再世，王勃临凡，你又能怎么样呢？

不过好处是，这些历史其实就是初中八年级的内容，但凡好好听几耳朵，也不至于一头雾水，我们假设你是懂得，现在就是表达问题了。

表达的基本要求，一忌流水账，二忌无主次

很多人写起这种文章就是xxxx年，怎么怎么滴，宛如历史书考点摘抄，没有一丝人情味，像一个新买只用了一次的马桶，既欠缺了一份时间的积淀，还注定走上了一条臭烘烘的道路，臭的没有品味，没有内涵，没有层次感，这种臭又臭不深，香又香不起来的表达形式，只有百度冷兵器吧里曾经的一帮人比较喜欢。

历史的表达要有历史的节奏！或如滔滔江水波澜壮阔，或如潺潺溪流温婉含蓄。我们现在要叙述的是建国史，是从屈辱走向富强的奋斗之路，自然不能选择后者，所以，我们的文章应该是读起来让人感觉到霸气，感觉到磅礴的！

那么回忆一下你在现代文阅读里学到的艺术手法中，哪一些的作用是让读者感到气势逼人的呢？

当然，具体的表达手法要根据自己擅长的实际情况酌情选择，在我个人的风格里，对仗和排比更加适合我的文风，朗朗上口，咄咄逼人，玩的就是一个气势，所以今天，我们就选择这两种为我们文章的主要艺术手法。

至于主次，中国近现代史从鸦片战争起算至今，建国史和奋斗史，是我们应该偏向的重点，毕竟我们要赞扬的是新中国的富强而不是kmt的荣光，所以，建国前的屈辱要提一下，建国前后的奋斗要着重一下，最后新世纪的成就要展现一下。

概括提纲就是

1我们以前好可怜

2我们中间好艰辛好感人

3我们现在好牛逼

4我们以后会更牛逼

可怜的内容:屈辱史，艰辛的内容:奋斗史，牛逼的内容:建设成就，这些东西属于素材，需要你自己去搜集，记忆，我们简单列举下，屈辱史就是列强的欺侮，挑几个不平等条约就好，奋斗史则是革命先辈和功勋先驱的奋斗，挑几个著名人物，最后牛逼内容则需要一些现代的航空航天或者科技建设成就。

最后考虑到书信，前面应该加上问候，后面添加一点谦辞，稍微简简单单润色一下，一篇不错的文章就可以提笔就来啦。

先生勋鉴
您好:
值此国庆之大贺之际，新中国立国已百余年矣。自1840年鸦片战争以来，我中华国民历经两百年之不屈不挠，终可已雄健伟岸之英姿，重立世界政治，文化，科技之巅，再振我汉唐明睥睨天下之锐利，尽展我五千年博大精深之风采，昔日东亚之懦弱病夫，今已为雄踞一方之赫赫大国。
回首百年强国路，说不尽国家战火屈辱之艰难，道不尽先辈筚路蓝缕之辛苦。回望近代百年史，谓我中华之大劫。英法美俄为首，西方列强大征挞伐，日本帝国为恶，东洋恶邻肆意妄为，圆明园大火，仙佛落泪，南京城屠杀，国人失声，外有侵略强敌凶狠残暴，内有三座大山压迫不堪。彼时，我族我辈，如大洋之弱筏，暗夜之萤火，无前路之光明，失进取之方向。
幸，赖先辈之志，未弃救国之途。向外，留洋学子渡海过洋，异域埋头苦学；对内，无畏战士艰苦奋战，沙场抛头浴血，民族一心，举国一意，终得外抗强敌，内建国家。1949年，天安门上一声呐喊，中国人民从此站起来了。
然，国家初创，虽精神饱满却满目疮痍，举国上下，百废待兴，当此之际，我辈热血青年毅然弃大洋彼岸之优厚而不顾，历经辗转，归我祖国，或于一线建设呕心沥血；或于西域荒漠寂寂终生，钱学森，邓稼先者，皆国之柱石，一怒而诸侯惧，安居而天下熄，不慕美利坚之灯红酒绿，但钟新中国之科技重生，鞠躬尽瘁，死而后已，终得新世纪科技腾飞，璀璨伟业，无私无畏之精神，万古长传。
千禧之后，我中华民族重担复兴之重任，披荆斩棘，韬光养晦，厚积薄发，上有航母大运国之重器，下有高铁基建民生之利，外引一带一路，经济腾飞，内推反腐倡廉，国富民强，至于此，立国百余年矣。
今时，我辈生就千禧交际之年，长于国势蓬勃之下，言谈端举，再不复东亚病夫之态而尽显大国公民之姿，念之，莫不胜感先辈之奋强，佩国士之无私。我等必继先辈强国报国之宏图大志，扬先辈大公无私之奉献精神。砥砺前行，引我中华，傲立世界之林。
此致
陕西一考生
2049年10月1日

当然了，简单润色是个玩笑，这其中润色的词汇、短语、句式、表达手法……没有一个是我自创的，全都来源于其他文章中，全都是模仿，但是，有谁能说我是抄袭亦或是洗稿吗？你看的多了，集百家之长，那就是你自己的风格，任何人都没话说，只是，这背后需要下的功夫，不是一篇知乎回答可以一言概括的，所有用三言两句给你概括的都是傻子，要是还收钱，那就是骗子。不断的把自己的文章与优秀篇章做比较，思考自己在哪里的表达上还可以精进，反复修改，高频次练习，让好词佳句成为你头脑的肌肉记忆，这是唯一的法门，那些写完就扔看也不看，每次分数下来感叹怎么写不好的人，应该好好琢磨琢磨。

其实以现在的年纪回头看，这种马屁文除了炫丽一无是处，但是在高中生世界里，这就是优等作文，没有任何问题，四项发展等级至少可以占据丰富和文采两项，只不过让我去写，可能会在基础等级要求的“字迹工整”那里丢一分，“无错别字”那里丢一分，综合考虑，给个58分。

至于深度，我要是能在一个国家百年发展回顾上透过现象看本质，还提出具有“启发性”的意见，我还需要参加高考？

有的人可能会觉得，我通篇在教人怎么拿分，满满的功利主义，与“文学精神”相悖，然而实际上，高考作文的分数要求，是文学要求水平里最低的，低到你只要稍微有点表达方式都能拿下文采分，与文学的差距差不多是背会乘法口诀和微积分的距离，连这个最简单的门槛都过不去，还是不要轻言文学二字了（网文和小天才除外）。

这篇文章有空我放同名公众号里，希望能给有心写作的高中生们一点微末的帮助，最后再次强调，那些“忧国忧民”“思维高端”“遗世独立”“高冷傲人”，“不被世人理解，且被现代教育制度压制了天赋”的小天才们，我对你们的遭遇感到同情，但我无能为力，你骂就是你对，不要跟我说了，我也对现行制服无可奈何，我能做的就是适应它，或者说，征服它。