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如何才能制止衡水模式? 第1页

  

user avatar   leon-3-75 网友的相关建议: 
      

你存在理解上的逻辑误区。

你要想终结衡水模式只有一种方式,就是证明他是无效的。如果衡水的确有效果,能让人考上更好的学校,是不会因为掐尖或者太辛苦被终结的。除非你证明了,同样资质的人,有更加有效的方式,不辛苦也考上了,这才能终止他。要终止一个正在运行的有效的东西的唯一逻辑是证明其无效,而不是因为你不爽 ,人家就要被终止。

你说掐尖。这有什么问题吗?教育资源的倾斜?谁说过教育资源不能倾斜?每年高考,几乎就是清华北大先挑,然后985学校挑,然后211学校挑,然后其他学校再挑。这不是掐尖吗?为什么不是教育资源要平均,凭啥让你清华北大先挑?

尖子生是教育资源的结果,而不是资源本身。要教育资源不倾斜,你要看的是比如政府的教育拨款等资源你是不是倾斜了,而不是看尖子生去哪读书了。尖子生不叫“教育资源”,那是教育资源服务的结果。而且所谓掐尖那也是因为那里能确定地保证你的好成绩,哪个掐尖过去的优等生不是自愿选择?衡水有逼着他们去吗?没有吧。甚至要有竞争,有的人可能还要走后门才能去。既然你是自愿选择去的,那为什么要怪人家掐尖呢?

至于说非人性化的管理。还是那个逻辑,你问一个衡水的学生,一个是非人性化管理,你能考上好学校,一个很人性化,劳逸结合的管理,你有可能考不上,他愿意选哪个?答案 很明显吧。每一个读完衡水的人出来和你说,我宁愿 没读过,潜台词是我现在得到的一切都不能改变的前提下,我宁愿没读过。这不是废话么?你问一个通过衡水考上清华的人,要是不读衡水,你去另一个学校读,你愿意吗?他会愿意吗,他要是愿意当初中考的时候他不去衡水就结束了。也用不着读完再来说这个话。

所以非人性管理的这个事,要么你就要证明他是无效的。也就是人性化的方式方法可以更有效,否则,辛苦但有效。那还是会有很多人去。问题是人性且有效的方式不是没有,人大附中、北京四中国际部、上海中学……这些地方的人没这么累,成绩也好。可问题是不是每个人都可以去的呀。这些方式方法是有成本,需要资源的。问题就变成了,对于那些无法获得那些优质资源的人来说,通过两三年,一定时期的努力来提升自己的方法,是不是该被终止?

你当然可以说,国家可以发文,关掉这个学校,禁止这种行为。但是Why?国家这么做的动因何在?国家会限制课外培训,但国家不会叫停一个“过于刻苦”的学校。原因就不用多说了吧。很多人会说什么异地办学啥的,你搞清楚,异地办学不属于“衡水模式”的专利,北大也在深圳有校区。只要你是符合当地政策法规的,这有什么不行?或者退一步说,他不异地办学,他就守着衡水,那也没制止衡水模式本身呀。




  

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