怎么知道一名本科生有没有科研潜力？ 第1页

谢邀。

现在正好有俩本科生在lab里做毕设。本科生做科研在我们看来是……怎么说呢，都是一张白纸，不可能懂什么，也无法在短时间内掌握什么。哪怕你本科期间做了一堆项目发了一堆文章，进入真正的科研后其实也是距离真正的研究工作十万八千里的状态（何况在简历内卷的今天很多简历内容其实是注水的）。所以，我们评价本科生是不太会从你有现在简历有多牛逼来评价你的科研潜力，顶多会有一个更高的预期罢了。

真正能让我们评价你们科研能力的，是入组后的表现。不需要很长时间，基本上进组后半个月到一个月就可以有一个大致的评估。我主要是从这几个方面：

1. 领悟力

我一般会给刚进组的同学一些相关的文献给他们看（当然都是入门性质或综述性质的），并鼓励他们自我调研。也会就一些基础知识给他们一对一补习讲解。接下来，过个几天，就会要求他们反过来给我讲自己的理解。研究内容对于本科生来说必然是全新且远超他们平时了解领域的，此时，能力强的同学就可以有组织、有线索的复述相关知识，加入自己的理解；而能力差的往往理解文献内容都做不到，遑论自己的理解。

2. 执行力

刚开始科研的本科生基本没有自我探索的能力，必须要导师指路，此时执行力就很重要。很多同学想的多、但做起来就不是那么回事了。学的时候都能听明白，自己去做的时候就永远都在新建文件夹状态。

3. 主动性

对研究有好奇心，对未知有探索域，对自己有责任心。很多同学是陀螺，鞭子抽一下转一圈。老师不布置的任务就绝对不花半点心思。就算是自己毕设中期这种事情都好像无关紧要，只要我们不问就绝对不做。这种同学我们就会比较无奈。相反，如果你不仅把自己的事情做好，还能主动想我们根本没有想到的东西、提出我们没有设想的问题和思路，哪怕思路不靠谱，我都会很有好感。

当然，短时间内很难从具体的科研能力（例如文献总结、论文撰写、推公式、编程、presentation、写proposal）等方面对一个人有具体的评价，而这些才是评价一个人科研能力的真正方面。但以上三点基本也够我们看个大概了。