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既然普通人也能考教资并当老师,那么师范生读个三四年的师范专业还有什么意义呢? 第1页

  

user avatar   mrs-gu-14 网友的相关建议: 
      

题主你讲的这个“普通人”带有一定误解性哈,读师范专业的学生也属普通人,没有必要区分开来。建议把“普通人”改为“非师范生”,这样一来,更显严谨。

教育法规定,持有教师资格证并审查合格的公民可成为教师。非师范专业的人通过自学或者报班等学习方式,且通过教资考试获得教师资格证的人当然可以当老师。

师范生读个三四年的师范专业当然有意义,这是毋庸置疑的。下面我就简单的讲一个最重要的点。

师范生的教师专业素质比非师范生的强得多。师范生在校期间,会学习一系列有关教育教学的专业知识。更为重要的是,师范生会参加大量的师范技能训练,学校老师也会帮助同学提高教师专业技能。如此,师范生有更多途径全面提高自己的教师综合素质和教育教学能力。这一切,是非师范生很难拥有的。

当然,不可否认的是,有些师范生毕业从教后,其教学能力和业务水平远不及其非师范专业出身的同事。这种情况,我只能解释为“业精于勤,荒于嬉”了。




  

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