既然害怕动摇国基,那就加重刑法,但凡抓到补课的老师判刑15年起,所有非法所得归举报人所有,举报人哪怕你把娃送去补课,事后举报也没事。不承认任何补课之间的合同和约定。
更狠的,抓到补课,孩子取消高考资格五年。
互相不信任下,还补什么课。
安徽人,刚从长达8年的补课生涯中逃出来,应该有话语权来答这题。
虽然我在一个本校的数学老师家里补课补了两年,在成绩方面或多或少都有点帮助但我还是有很多想吐槽的23333。
这个老师不能算全校水平最高,教学质量最好,但他补课的名声是最好的。
为什么?因为他在课堂上保留了很多,据本班同学爆料,很多时候就是坐在讲台上看学生写题,你觉得能教出来什么东西呢?
他的补课课程标榜的是,各种简洁方法攻克高考数学难题。有些家长看到这玩意,都坐不住了,别人家的小孩会的技巧,我家也要会啊!
这就是他的盈利点。
而所谓的应试技巧,只不过是教辅里提出来的规律总结,只要自己花点钱买书就行了,其实大可不必花那么多钱。
在二线城市的学区有三套房,一个自己住,一个父母住,一个专门留出来补课。
一个客厅往往可以做四五十人,可见生意火爆。
补课费是一学期3552(一次888,分4次缴费,可中途退款)。
噼里啪啦说了那么一堆废话,其实就是希望有关部门重视起来,让教师可以在课堂多下功夫,才可以有效压抑住私下补课这种现象存在了。
评论区有说要举报的,也有人说校内竞争内卷不会纵容他。我们学校是当地最好的高中,学校教育局老师,穿一条裤子,学校明晃晃的假期补课,老师明晃晃的开小灶。老师也是在校内认可的,但他的事,外校人都知道。至于内卷,涉及不到我们学校。换句话说,比他优秀的老师都在研究教学质量,没人开补课班。
要是举报有用,就没我今天所说的话了,谢谢大家的关心。
本轮教育改革程度之深,范围之广将远超人们的想象,目前所出的政策包括普惠幼儿园,取缔校外幼小衔接班,限制超前文化课教育,以及限制课外机构培训文化课,这些措施都是为了将教育资源限制在校园内,为学生提供一致的,相对公平的教育资源。
其实很多年来,一直都有在编老师不得在校外开设培训班的规定,这位老师显然是违规了。其实之前就有老师课上不讲实质内容留一手,变相逼迫学生上他的课外班,行为非常恶劣,以前没管是执法不严,并不是他的做法是正确的。大家都是成年人,这位老师是真心为了提高学生成绩,还是为了课外收入,相信大家都有自己的判断。
再说这次教育改革,目前人们的恐慌主要在于校外被限制了,但又不相信校内会提升,其实大家可以看到这次改革的节奏是由外到内,很快就会发布校内教学措施了,比如幼小衔接的问题,目前已知的改革是将幼儿园教学和小学统筹安排,一年级成为过度学年,必须0基础授课。
如果跳出限制校外培训的单一视角看待这个问题,你会发现政府的根本目的还是力求给普通家庭提供优质,公平,普惠的教育资源,保持社会阶层的流动性,降低贫富差距扩大趋势。我国目前人口富裕程度按照家庭年收入可以分为四个部分:
50万以上的高收入家庭;
10 -50万的中高收入家庭;
10万以下的中低收入家庭;
刚刚脱贫的6亿贫困人口。
目前看,中等收入家庭对社会发展的推动力已经释放完毕,接下来更多人的精力是在固守阶层,确保不掉落,所以很多人被困守在教育、住房上,但其实这世界上没有最好的教育和住房,这个追求是无止境,永远无法被满足。如果想让中国经济长期可持续发展,必须让更多的人爆发出能量,给予他们相对公平的教育体系,成为可持续发展的动力源。
对于高收入家庭来说,政策根本无法限制,他们的很多孩子上国际学校,即便需要课外培训也不过是多花点钱而已。
真正受影响的还是年收入10-50万的中高收入家庭,据统计,我国这部分有1.4亿户左右,教育几乎是他们唯一能保持阶层不掉落的捷径,使用课外培训的家庭主要集中在这部分,最近在网上积极发声的也是这个群体为主,因为真的被动了奶酪。
收入低于10万的中低收入家庭,很多人付不起培训机构的费用,勉强上了家庭生活水平也大受影响,更多人只能依靠学校,这个群体非常庞大,以读书成为第一代城市居民的大多数人都来源于此。
最后是刚刚脱贫的家庭,他们也需要公平的教育资源。大家可以看到,后两个群体数量非常庞大,是未来国家保持可持续发展的源动力,这才是国家政策倾斜的方向。
至于收入超高的顶层家庭,他们是吃全球教育资源的,从来都不受任何政策的限制。
以前暑假,我去游戏机房打游戏被查。
现在暑假,我孩子去补课被查。
世道变了,我留下了感动的泪水,真的。
在职教师补课如果不收自己班的学生。
这是违规兼职问题。
在职教师补课如果课上不讲,补课收自己班的学生,这就不仅是违规兼职问题了,而是职务腐败或者说职务犯罪的问题。
这个事情类似于什么呢?
一个政府工作人员,职责是窗口服务,譬如给老百姓开租房证明吧
在上班的时候,这个工作人员,在工作时间内怠工。一天只给开一个证明,大家去排队。
下班后,这个工作人员在自己家别墅开证明,一个证明1000元劳务费。
如果是这种行为,老百姓会不会举报这个工作人员?纪委抓到这个工作人员以后,这个劳务费怎么定义?劳动兼职所得?
还是利用职权收受的好处?敲诈勒索收入?
对教师队伍,特别是主课教师队伍,应该按照处级干部一样,进行财产申报。利用大数据核实。纪委对公职人员有权力查处。教师应该是重点查处对象。
不提这个老师。
只希望老师在上课的有限时间内把该教授的重点全部教会教懂教踏实。
只要孩子能在学校和上课的有效时间内充分理解贯通,也就不会有补习班什么事了。
有的个别老师上课不讲全,下课不辅导全,留给我们家长?反正我不会。
另外学校教的和应试考的,有的时候存在知识点不足不全不对应,包括解题技巧答题思路分析方式等,这些培训机构更合适一些,做到取长补短。
这样的逻辑下来,没有补习班或培训机构,很多学生就真的只能去技校和职高了。
有的回答说是家长惯的老师,那么是什么原因叫家长这样做?不该反思吗?
我女儿现在上的补习班就是一对一,一节课480,三门几十节课,吃不消啊。但是不补课,孩子成绩又在学校不能稳步提升,咋办?
这根本不是别墅补课的最终模式。
这只不过是利用别墅办的补习班罢了,而且这个别墅的私密性也很一般。
真正的别墅补习:
把补课费拉到天价,一对一.....
总结:还是钱花的少....
前两年,在老家当老师的同学和我讲,现在政策好,老师待遇和公务员看齐,我们那属于边疆区域,各种补贴加起来,老师的收入非常可观,大幅度超过内地,但是教学水平肯定是赶不上的。
我当时说,待遇和公务员看齐,你觉得意味着什么?意味着可能需要承担和公务员那样的无限责任(如脱贫攻坚,救灾防疫)。这是体制庇护的对价。
目前来看,双轨制的套利空间,正在关闭。
作为以前他隔壁班学生来解释下吧,怕被报复,匿了,盒佬请省省心,别为难我一介书生,别今天还在大学宿舍里明天给劝退了
开门见山,为什么要禁止这种行为?
1.很多老师在学校里教学生只教一部分,精华不交,想学?来我家车库/别墅;
2.还有一些老师在平时考试的时候自己出卷子嘛,就一个劲出自己在补习班讲的题,然后交了钱的会做,纸面成绩上去了。但是一到联考,直接原形毕露;
3.某老师一周带几个班,平均一个班几十个人,老婆也是老师,也带几个班,你可以算算一个人一节课100,一个星期多少钱?一个月呢?一年呢?这就是人民教师该干的事?
4.多次在课堂上强调被问到的时候一定要说没有这种现象,其实呢,呵呵十个老师九个补,上课水得就离谱。
5.屯溪一中这所中学历史上也在文理科拿过安徽省近十次状元,为什么近十几年别说状元,前一百名数量都呈现极速下降趋势?
你说北方大城市合肥芜湖经济好,资源好;那为什么太和小县城能有这么多次状元?清华北大一把一把的?
你说他们政府愿意出钱,那为什么同为黄山市的高中,祁门一中今年吊打屯溪一中?你要想想,屯溪一中的初升高的分数线比祁门一中高多少?有能力的都去了屯溪一中,认为这里好,结果高考考不过最差生源的高中,丢不丢人?
前几届每年好歹有几个清北苗子,今年好了,理科高考年级第一在全省排nm300+,你说老师有没有责任?人家生源最差的祁门一中有前一百名,你倒是说说这有没有道理?
试问,宁还要脸吗?
脸都不要了!
看下某位同学说说下面的评论吧,自己体会。
当然也有洗的同学,我只能说既得利益者没啥可发言的,想想其他的学生,没补过课的学生,再看看 教育公平 四个大字,你觉得这种补课还应该吗?
黄山市教育为什么不行?原因有两个,一个是教师资源,另一个也是教师资源。
另外,众所周知,四大名补只有一个捏~
本回答并不针对所有的老师,而且我并不反对有补习班的存在,前提是一碗水请端平。一中还是有很多很好的老师的,这次被抓的老师其实上课上的也挺好,人也蛮不错的。只能说是被当鸡杀了儆猴。
2021年7月28日补充:
这种现象出现的原因是学校教育和学生及家长的期望之间所产生的矛盾的体现。
对于老师,屯溪一中是有很多有能力的老师,但是混子老师也是有的。你让C位和混子拿一样的工资你觉得他们会愿意吗?另外,很多知识高中课堂完全无法讲完,更何况减负逐渐深入,课堂基本只能讲个皮毛。所以有能力的老师自己开补习班讲课也不是不能理解。
对于家长,由于不同老师之间教育水平有差距,无法做到真正意义上的公平,家长们这样的行为也是在追求一种另类的公平而已,所以请不要归咎于家长。
对于学生,即使是市重点高中,由于扩招,不同学生的水平还是有很大差距,有的学生上课不用听自己刷刷题就能考好,但有的学生死学三年考的没人家高二考的好。他们不想这样,只能寻求补习班,但在黄山,哪有什么大城市的新东方学而思?最多只有一些黄山学院英语老师开设的英语课,另外都是一些民办的普通补习班,甚至有的补习班曾经还暴露出偷全市联考卷子的丑闻,相比之下,学校的老师不显得亲切许多?
这是一个长期的矛盾,不是一朝一夕能改变的,只能希望教育局来点作用吧!
2021年7月29日更新
针对部分评论区所指出的“上课藏私留在课后教的”问题,我想说的是,这种现象是存在的。说好听点是因材施教,不好听就是藏。很多人说是学生水平不同,老师课上只说大家都能听懂的,再加上课内时间有限,双减大行其道,因此只能在课上说一部分。这个我也深有感触,确实是这样,但这并不代表藏私没有,部分,我是说部分老师并不在课上说一些解题方法,反而是在课后补习班里分享自己多年的经验,也就是说你不报班你就是不知道。这种并不是难度不同因材施教,而是彻彻底底的藏私行为,这真的洗不了!我也不想说对我母校不好的话,只是你如果不报他的补习班你就学不到真方法这点真的很让学生寒心。
有人会说一中管的不严,减负这方面属实给黄山市教育局玩明白了,这个学校也没办法,管的确实一般,管的严了如果逼出个抑郁跳楼咋办?某最美老师考场抓作弊骂了个学生好了学生给骂跳楼了,别的老师又得给他做公关。再加上大部分是走读生,学校也管不到啊。很多班主任老师已经尽心尽力帮助学生了,一般家长电话反映问题后都会主动约谈学生,实在不存在管的不严。
屯中近年来我所想到的实力下降的原因还有一个,那就是氛围,17年那一届的学习氛围已经是落日的余晖,相互之间互帮互助,互相进步,但在这几年以来已经没有那种氛围了,可惜
在职老师做这种事,特别是给自己教的学生“补课”,本质上就是以权谋私搞腐败和对学生及家长进行赤裸裸的敲诈勒索。
恶心至极。
如果只是给内部处分,就是放纵这种无德无法无天的败类。应该开除出学校,终身禁入教师队伍。他如果真有补课那能耐,就去做社会培训。这种靠着老师的权利以补课之名行敲诈勒索之事,就应该追究法律责任。