教员的出现是必然的吗？ 第1页

我认为教员的出现不是必然。

客观的说，周朱刘也能领导CPC，做为一个武装的反对派出现在中国。

1840年之后的中国不能套用传统的大一统的中国模式。中央政权孱弱，地方豪强割据，这在中国历史上不是没有，但是地方豪强大量依靠外国势力，而且每个外国势力几乎都比整个中国更强大的状况，前所未见。

无论是强汉、巨唐、挫宋、正明，中国在人数和生产力上都是远远超越敌人的，也许单兵战斗力不及敌人（点名挫宋），但是在数量上、科技上足以淹没对方。

最关键的是，无论汉唐明哪朝哪代（反正不加挫宋），中央政府最高意志都是坚定的反侵略派，都是坚定的追亡逐北派。但是这一点在挫宋（再点名）、烂清、怂民国都是想都不敢想的美梦。这种社会环境创造出的民族意志，很难出现大魄力、大能力的最高统治者。教员思想之所以是教员思想，首先就是当年独一无二的逢敌亮剑，而又不梭哈听命的精神。

教员思想如果出在强汉巨唐，并不算太大的奇迹，但是出现在积弱百年的中国，这就是奇迹。而中国依靠教员思想，在不到5年的时间里完成了惊天逆转，这就是奇迹。如果说，从1945开始，国府花了15年平定国内，守住了内藏、内蒙、南疆，花50年完成两弹一星，然后在中苏国力相当的情况下花150年恢复对包括北疆、外藏、北蒙在内整个秋海棠的全部政治影响力（而非现代意义上的主权），这就是传统意义上的“盛世强国”了。然而在教员的领导下，除了贫瘠人少的北蒙，我们只花了不到十年的时间，在忙于抵御地表最强军事集团的同时，顺手就超额完成了上述任务（不止是政治影响力，而是实实在在的主权治权，权力下乡入户）。我们花了十年的时间，完成了之前一百年未能完成的任务，依靠的基本上还是1940年日军肆无忌惮、1946年美军肆无忌惮的那批民众和军官。唯一的区别在于，中国领导集体的带头人是教员。请问这种强大是必然吗？教员的出现是必然吗？这不是奇迹吗？