如何看待《波斯语课》中主角在结尾记住2840个人名并完美复述？他的记忆方法有何厉害之处？ 第1页

首先，要记住这是一个罕见的孤例，并不是常态。

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其次，这个电影并不是在告诉我们怎么背单词，而是呈现了一门语言诞生、成熟的整个过程。

刚开始，男主吉尔斯造词靠胡编，结果发现脑洞不够用，自己都记不住。后来发现了一个好东西：素材库。名单提供了许多音节和组合供他使用，而且不同地区抓来的人在不断更新这个库。

语言学里有语音学、语法学、语义学、语用学等等，在这个过程里都能看到一些知识点的体现。

到后面，这个自创语已经趋于成熟了，男主和男二已经可以喋喋不休地相互咕噜咕，交流很多话题，甚至快要升华，具备文学性了。

所以，要回答题主的问题，我们也要回到一个老生常谈的话题上：背单词不是为了背单词，是为了学习这门语言。顺着单词表硬背，获得的结果大概率是abandon。

吉尔斯不是记住了2840个单词，他是拥有一门活生生的语言。这些名字是这门活语言的词典。在意大利抓来的犹太人带来新素材库的时候，他的造词法也升级了，在打饭期间问这个人的名字，同时关注这个人的特点，比如急躁，然后这个人的名字就用来创造“急躁”这个词。这样，声音、形象、意义三者有机绑定了，甚至带有故事性，他就不是干巴巴地只记了一个名字。

硬要说我们可以借鉴的背单词方法，有这些吧。

1，动机。他不把教“波斯语”这件事情做好，真的会被捶死。所以强大的动机带来了强大的专注力。

2，沉浸。比如他要每天在发饭和回住所时重复见到这些人，要嘴里突突自己造的词，要手底下抄写名单，就是用多种感官、多种频道在强化。

3，互动。教别人本身就是一种巩固自己知识的很好方式。

4，规律。西方世界里，每个族群的常用名字是有限的，而且大头都是来自圣经的，姓的产生也是有规律可循的——祖先的居住地或职业经过一定词形变化。他在造语言的过程中，更深地去总结和运用了这些规律。

5，情感。因为这些素材库都是活生生的能看到能触到的人，给题主100个中小学同学名单让题主背一周和给100个陌生人名单，肯定是同学名单记得更快更牢固。这里我分享一个我朋友的小爱好，他在压力大的时候就背人名，比如世界球员排名、中国古代名将什么的，抄一张单子背完一个划掉一个。他觉得经过这个仪式，那个人物活在他心里而不是纸上，就更为不朽了。

总之，学语言，学听人话讲人话写人话，而不是背单词。