如何看待教育部公布 2020 考研人数再创新高？为什么考研成为越来越多人的选择？ 第1页

两个原因，一是竞争提升，二是经济发展。先说一，经过多年扩展后，我国接受过本科教育的人口，已超过总人口的4%（含在校生）；算上专科，则超过10%。换言之，我国接受过高等教育的人口，已超过1.7亿。这是供给面。

但需求面呢？我国对高等教育人口的需求很固定；一是国家需要，如公务员，事业单位，以及国有企业。二是外资企业。三是民营企业。先说一，公务员队伍人数稳定，基本七百万上下，主要的缺口产生，就是退休。事业单位人员，大致是三千万左右。再加上国企管理人员（含国有独资，国有控股），国家可以给六七千万高等教育人口提供就业。而剩下的一亿多，就需要外企和民企了。

在谈外企和民企时，需要讲两个大背景。第一就是我国高等教育人口的增长并不是线性的，而是迸发性的。2010年抽样时，我国每10万人中具有大学教育程度人口才8930人，到2017再取样时，就上升到了12445人。这种快速增长，必然带来质量问题。为什么很多人觉得90年培养的大学生质量高，因为90年代大学生上的大学，再往前推十年二十年，甚至更远，都是大学；他们的老师，再往前推十年二十年，也都是老师。而到了两千年后，很多大学生所就读的学校，别说十年二十年，就是往前推三五年，它都不是大学。即便有幸进入了十年前也是大学的学校，教师的从业经历和经验，也较之前有显著差别。学校更名大学（或学院），很容易，但要建设匹配大学的师资队伍，没那么容易。第二就是国家的特质。全世界的国家大致有两种，一种权利集中，好处是利于集中力量办大事，坏处是创造与革新缺乏动力。另一种反之，权利松散效率慢，但社会思想活跃，充满生机。中国是哪种社会我不知道，也不重要，重要的是两种形态在发展中都会遇到问题，而解决的方式就是互补。相对国家，外资和民企是敏感的，是脆弱的，也是灵活的。他们会对人才（包括但不限于高等教育人口）有灵活的需求，会对人才的质量有更准确的判别，所以当国家提供岗位没有明显增幅时，满足外企和民企不断提升的变化，就成了必要也必须的选择。同时，对于经济发展中可能存在的问题，外企和民企也更加敏感（例如现在的韩企，日企，以及未来的美企）。所有敏感，最后都将转化为开源节流，以及成本的压缩。而当供给面基本不变时，整体压缩的需要，就让需要创造者有了更大的话语权，这个话语权的表现方式，就是对需要的提高（例如，学历要求，工作强度要求）。

生活不止眼前的苟且，还有诗和远方的田野。过去四十年，中国取得了巨大的发展成就。这种成就除了数字与指标，还有很多细微之处的改变。举个例子，在2000年前后，居民初婚中位数在22岁，迫不得已，国家开始提倡晚婚晚育。到2013年时，在政策和经济发展的双重作用下，初婚中位数已到26岁了。经济的发展，提升了大家对人生的期望，越来越多的人，特别是女性，不满足生活在农村，城中村，或是城市的老破小中，日日摘菜带娃，度过一生。有期待就需要寻求路径实现，在众多路径中，学习无疑是风险回报最好的选择。而社会的变化，又让这种追求和期望有了实现的可能。随着经济的发展，眼界的开拓，认知的加深。整个社会除了期望改变生活的，还有大量期望改变自己的人，例如我自己，我们渴望从棋子变成下棋的人，甚至是制定下棋规则，更甚至是发明棋的人。当有了这种非物质类的渴望后，学习几乎就是唯一途径。