相比华人，美国人更喜欢印度人吗? 第1页

全都没说到点子上。

美国的资本家确实更喜欢印度人；美国民众既不喜欢华人也不喜欢印度人，但是相对更讨厌印度人。

先说前半部分。很多华人认为印度人在美国很成功，因为在职场上，印度的中层乌泱乌泱的，还出了好多CEO，比如谷歌和微软。从这个角度看，印度人确实很成功。

同样的精英对比，印度人的优势不在于英语，而是更懂西方人办公室政治那一套，在高层的权力斗争游刃有余，毕竟被大英殖民过那么多年嘛；懂西方人的套路，道德底线又比西方人地，出一堆CEO就不奇怪了。

虽然这样，严格地说，也不能说明美国资本家喜欢印度的CEO。资本家做决定又不会从感情出发，谁能给自己效益最大化，就会让谁做CEO，如果是一条狗能给他效益最大化，那就让狗做CEO。

（当然，我不是说那些印度CEO就没有能力。华人在美国最大的问题就是，以为在美国全凭能力，这是看不透人家政治套路的体现，事实上混到那种层次的，政治斗争永远是第一；唐朝的胡人将领恐怕也以为在唐朝混，能力是第一位，结果下场如何我们也看到了。政治是第一生产力，这句话请自己重复三遍。）

然后说后一部分，民众的态度；严格地说华人和印度人都不受美国民众，尤其是底层民众欢迎，因为美国人喜欢的是酷、无拘无束的性格、多才多艺的业余爱好，而不是吃苦耐劳。

但是讨厌又以印度人尤甚，原因有以下几点：1）印度给外界的形象是随地大小便、强奸，如另一答案所说，这两个都是“死罪”，2）印度人体味重、长得看着脏（同样是黑，黑人黑得均匀，看着就比较舒服，印度人总给人一种没洗干净的感觉），3）印度人特别无聊，无论一代二代，几乎从不运动，就知道打板球，几乎没有林书豪这种运动员，没有音乐人（华人还有一些），除了CEO和一些演员，好像整个民族就什么都不产了。

你们如果不信，可以研究一下印度男性和白人女性恋爱/婚配的比例，其实是低于华人男性的。印度男性经常在匿名聊天网站上称自己是Asian，这也是为了借东亚人形象稍好的光，因为如果说自己是Indian，大概率被拉黑。

附赠一图。37岁白人剩女，在交友网站上看见一个男的很体贴入微的留言，喜出望外；结果点开发现是印度男，于是整个人都崩溃了，号啕大哭，因为她觉得，这个印度男写得这么细致，肯定是觉得自己跟她有机会成，这令她人格受到了侮辱。

« He thought he had a chance with me, and this made me feel like I am ugly. »

不要相信美国人跟你说特别讨厌印度人。

因为他们跟印度人八卦的时候会说特别讨厌中国人。

印度男人在美国的形象是幽默+爱吹牛+好仆人+不讲卫生+人兽无害。主流形象是这样：

经过美国文化很多年的贬低，华人男性在美国主流文化中两种，一种暗示老华人，类似这种角色（矮、搓、抠+xing无能）

一种暗示新华人，这种角色（眼镜+眯眯眼+工程师+努力+抢走白人工作的威胁）：

一种人，有点脏，好玩，从内心舔美国人，类似于逗人乐又有些坏毛病的小丑。

另一种人，很变态的努力工作，虽然也舔但是比较违心，智商很高，母语美国人完全听不懂，类似于伪装成地球人来竞争的外星人。

美国人更喜欢哪一种，从统计学意义上很明显了。

个例也是有的，但没有YY的那么多。

为什么要在影视中暗示贬低华人？李小龙为什么必须死？这非常关键。

文化领域的战争，我们还嫩得很。

一个美国教授拿着讲义走到教室门边，突然听见里面的学生好像在议论自己。

于是教授决定听一听他们在说什么。

一群印度学生用英语说：“教授色眯眯的，讲课总是心不在焉。”

一群中国学生用中文在窃窃私语，但是听不懂他们说的是什么。

教授怒气冲冲走进去，说：“你们这群印度猴子，敢说我的坏话。”

把印度人吓坏了。

教授转过头对中国学生说：“你们在议论什么？”

中国学生说：“您是最好的老师，我们都爱您。我们在商量怎么给您庆祝生日呢。”

教授说：“我信你个大头鬼。”

后来教授问其中一位印度学生，你们怎么会这么嚣张用英语说我的坏话。

印度学生说：“这些愚蠢的印度同学，都不肯学习我们的印地语，说什么乌尔都语、旁遮普语、信德语、比哈尔语、古吉拉特语、拉贾斯坦语、阿萨姆语、马拉提语、孟加拉语、梵语、奥里萨语、克什米尔语。搞得我们不得不用英语才能交流。”

教授摸摸他的头，给了一个赞许的微笑。

教授把今天的内容讲完了，还有点时间，决定和大家聊一下未来的计划。

教授说：“同学们，你们毕业以后准备在哪里工作？”

有的印度学生说：“当然留在美国，还能去哪？我想好了，就算是在美国扫厕所，我也不想回印度。”

有的印度学生说：“我要回去继承家业，我家可是大地主。”

中国学生说：“先在美国实习，有机会就留在美国，如果条件不好，我可能要回中国发展。”

教授说：“印度有的学生家里是地主，回去继承家业很正常。你们中国学生家里都有矿吗？”

有的学生说家里有矿，有的表示家境一般，还要自己奋斗。

教授说：“家境一般的为什么会想到回中国？美国不好吗？”

中国学生说：“我觉得中国的机会也不少，回中国还可以建设自己的祖国。”

教授说：“我教了你们这么多知识，你们居然要用来建设自己的祖国，真是岂有此理。”

说完，摸摸印度学生的头，给了一个赞许的微笑。

想到明天就是礼拜日，教授想和大家聊一聊信仰的问题。

教授说：“我是个虔诚的基督徒，我爱上帝，上帝也爱我。在上帝的庇佑下，我生活得很快活，每天都很充实。”

印度学生说：“我们的神灵成千上万，和天上的星星一样多。我们的神灵告诉我们，今生不重要，来世才是生活的目的。我们在神灵的庇佑下，生活得很快活，每天都很充实。”

中国学生一片沉默，有的学生欲言又止。

教授说：“那位想说点什么的同学，大胆点，大声说出你的信仰，不用怕。”

中国学生说：“算了吧，我说了，怕您不高兴。”

教授说：“没关系，我喜欢有信仰的人。”

中国学生说：“那您不许生气哈。我们在家信仰祖先，我们在外相信我命由我不由天。我们相信自己会创造奇迹。”

教授说：“我信你个大头鬼。”

说完，摸摸印度学生的头，给了一个赞许的微笑。

今天是独立日，教授想和学生们讨论一下关于历史的问题。

教授说：“同学们，你们对于历史是怎么看的。”

印度学生说：“我们国家的人民通常喜欢记录神的言行，神的指示，其他无所谓。”

教授说：“那你们官方是怎么做的呢？”

印度学生说：“我国古代就没有什么官方记录。现在官方当然要记录一下，但没什么人理会，主要是觉得这不重要，神比较重要。”

中国学生说：“我们的官方民间记得可清楚了，从有文字开始，事无巨细都有记录。从中学开始就要考试，连几月几号发生了什么事件都要记住。”

教授说：“那外国的历史事件，也要考试吗？”

中国学生说：“那是自然，比如美国于1882年5月6日签署了《排华法案》”

教授说：“你们还要考这个？你们把这些记这么清楚干什么？想以后报复吗？”

中国学生说：“那倒不至于，我们的历史观是：以史为鉴可以知兴衰。”

教授说：“我信你个大头鬼。”

说完，摸摸印度学生的头，给了一个赞许的微笑。

这回中国学生不干了，抗议道：“您怎么总是摸印度学生的头，还给一个赞许的微笑。我们不可爱吗？”

教授说：“你们哪点可爱了？用我不熟悉的语言背后议论我，不热爱美国，没有信仰，还记仇。想我喜欢你，门也没有。”