如何给小朋友解释气球会自己爆炸呢？ 第1页

发现题目问题已改，并增加不少描述文字。除了故意玩爆的第三条，问题参考答案倒是更贴近儿子总结的其他五个原因，希望对这个小朋友的家长有所帮助。

以下原回答不变。

点击看大图哦。

昨天晚上看到邀请，不太想答。早上吃饭时问儿子，没想到儿子有话要说。大意如下，圆括号内是父亲的现场补刀，方括号里算是借题发挥吧。

从小玩过很多气球，玩炸的真没几个。（不小心碰炸的……）那不算。

小孩玩的气球有两类，一类是从小变大，同时变薄变硬（对，同时，不是然后，例如乳胶气球），一类是从瘪到鼓，厚度不变的（例如铝箔气球）。

【先界定讨论对象范围是正常交流的前提。儿子坐过热气球，知道当然不在讨论范围。第一类气球材料也有人造橡胶做的，一般皮糙肉厚，新品不宜爆炸，但易老化，一会儿儿子会提到。第二类气球材料更广泛，除铝箔外，还有各种塑料膜和镀铝膜，可统称薄膜气球。造型丰富，多姿多彩，特别方便印刷彩色广告文字和卡通形象。】

第二类不会爆炸。（不能太绝对，充气太猛太多也会吧）有可能，谁会那么干呢？（这倒也是，充气过程不算玩儿，咱们不追究）肯定不会玩儿爆炸。（除非疯了拿脚使劲儿踹）没那么傻的小孩好不好。（有那么傻的大人哦）

可是会慢撒气儿。（漏气。什么原因？）可能是口扎不紧。（为什么？）好像那些薄膜没什么弹性，要折叠起来扎口，折缝容易漏气。（说的非常好！乳胶气球弹性好就很容易扎紧）。

还有气球周边粘接的地方也会漏气。（有的塑料膜气球是热压在一起的）嗯，像很多零食袋封口，比较不容易漏气。（不好说，小食品袋子漏气也不少见）。

【撒气儿的讨论是跑题了，但儿子的思路很好。单个手持薄膜气球（上图）的封口已做专门设计，配合专用手杆，装配紧密，一般不易漏气。但组合使用时（下图），封口可能会简单一些，经常自己扎口，确实比乳胶气球容易漏气。】。

【回归本题】

（第一类气球为什么会「玩儿」炸？）没啥好说的，你以前都讲过。

• 第一，质量差就不说了。（对，要相信良心企业多，所以你就没玩炸过几个）

【一般劣质气球来自廉价橡胶母料、硫化剂、工艺过程简化、染料使用不当、储存不当等原因，但暂时没有必要告诉孩子这么多人性阴暗面。】

• 第二，本身厚度不均匀，（看来还记得那个视频）充气之后薄处更薄，（说的好，塑性材料受力变形延展刚好也讲过）随便碰着什么粗糙一点的表面就可能爆，遇到尖利东西直接玩儿完。

【儿童科普肯定不能一时一事临时抱佛脚，必须基于长期的科学观察、实践与思考。以前给儿子看过浸渍成型气球和乳胶手套的视频，确实比讲故事看文字靠谱效果好。「粗糙」是说固体表面系大量微小尖利物集合，学名「微凸体」，儿子看过显微镜，分类细节、成因、作用还没系统讲。】

（会不会是因为疲劳？）不会！疲劳是长时间受力大小快速变化，谁会那么来回吹气球玩，不跟踹塑料膜气球一样傻吗？（踩乳胶气球的可多了）对噢，那样算不算「玩着玩着就会爆炸」？算一个理由呗。

【有一次儿子在幼儿园和小伙伴一起玩耍，通过反复弯曲弄断细铜丝捆绑什么玩具，被老师看到。老师顺便科普了「疲劳」的知识，没有责备孩子们弄坏玩具，还表扬了大家动手动脑的好习惯。回家以后我们又做了几个不同材料疲劳破坏的实验，孩子印象颇深。】

第三，玩踩气球游戏，玩着玩着突然踩爆。（非常好！还有公园里的射击游戏和这个性质差不多）对对对，这次五一好像没玩这个。（那是小孩子玩的，少年！）

第四，充气时间久了橡胶「老化」，特别是热天、太阳晒或者寒冷，容易变黏、褪色、变硬、变脆，反正是很容易爆炸就是了。

【高分子材料制品比无机材料制品容易老化，是孩子很小就经常遇到的实际问题（玩具、服饰、鞋帽、日用品等），自然讲过各种现象和原因。如何保养高分子材料制品，更是给孩子科普理化知识的好情景。】

第五，也跟老化有关。气球买回来的时候就老化了，充气之后当然很快爆炸。

【这回是储运或销售环节存在问题，可惜非食品药品很少强制标注保质期，因此也不能全怪销售商和制造商钻空子。】

第六，自己使用或者保存不当，加速老化。比方说保存时没补充滑石粉或者粘上油渍之类。

【这些属于生活常识，要孩子爱惜东西，就要告诉孩子如何爱惜，以及那样做的道理。儿童阶段遇到的事情差不多都讲过了，平时买新东西会有意问问孩子，这东西怎么使用保养才不容易损坏。惜材惜物是人类文明的基础，现在被鸡汤族冠以穷人思维标签，可持续发展、节约型社会沦为标语口号和考试题目。】

（好了儿子，你今天的归纳做的很漂亮）学以致用嘛，老爸说这是科学思维，我喜欢。

（去幼儿园的路上突然问）应该还有别的原因吧？有的道理没想清楚。

（嗯，你能这么想非常好。其他原因可能与材料品种、生产工艺、外形设计、气候变化、游戏方式、使用场合等等有关，我们没必要现在就全弄清楚。重点是系统掌握基础科学知识，并能熟练运用、经常运用、主动运用。）

幼儿园到了，爸爸再见。

（再见，好好玩。）

【孩子，暑假结束就要上小学了，今后很长时间你都会在一个充满「标准答案」的世界里生活，记住考试的时候按标准答案做，其他时间按自己认为对的做。要相信世上绝大部分问题的正确答案都不止一个，符合实际情况的答案更多。】

【题外的话】这期圆桌的主题是「童年想知道」，我的理解，科普对象主要应该是儿童，不是青少年，也不是婴幼儿，更不是成年人。按儿子的逻辑，小学到初中算「少年」，高中到大学算「青年」，以后就都是「成年人」了。很多问题的高赞回答内容，不但一般儿童几乎完全不懂，估计青少年也大部分看不明白，而非职业理工性质岗位的成年人能理解的也不会太多。不知道圆桌主人的专业精神体现在哪里？题目非常不严谨，也不像小孩提问，却推崇充斥专业术语的严谨回答，而那些回答无非是告诉「目标不确定人群」一些深浅无度的「正确说法」，很少顾及读者相关阅历，更鲜有方法论的启示，无非是应试教育「标准答案」的翻版。这个问与答，正常结果只能是答非所问、南辕北辙。又或者「儿童」的年龄区间像「中青年」一样可以延展一二十年，起码话题标签中「少儿科普」多了，「儿童」少了，而点赞始终是比较重要的吧。毕竟成年人几乎没有人愿意「被科普」。

附：儿子和我对「湿」的理解

我对儿童科普的理解