可以试试,依然是基于心理学。
若要把生活设计成一个让人沉迷的游戏,就需要明确一点,游戏是怎样让人沉迷的。这个问题在在游戏设计过程中,哪些心理学知识曾被应用过?中被详细描述过。
从本质上来看,大概就是一些心理学知识的融会贯通。
大概可以依照上述来逐步把生活设置成一个游戏:
1.
主要依靠内部兴趣驱动。
生活中的外部刺激是难以持久的,比如家长、公司等的物质或精神奖励。如果要让生活这个游戏令人沉迷,就必须从人的内部动机入手,那如何激发这一份内部动机呢?
这条路上最大的障碍就是功利,同时兴趣很关键。
功利难以克服,暂且不提,那兴趣又如何培养?不妨试试创造生活中能不断获得的那份愉悦感。
可以一步步设置生活的小目标,让人可以通过能力和努力来进行实现,不断地加强由小目标实现带来的愉悦感。
这个过程就需要即时反馈,及时且明确的反馈。即时反馈会让人体会到付出的回报,体会到生活的快乐,并激发强烈的信心和动力。
生活将可以在每一步、每一阶段不断地给玩家及时反馈与正向评价(e.g.,奖励)。不断具现一分耕耘一分收获的理念,会带给人们满是成就感的兴奋体验,使之时时刻刻处于亢奋状态。此外,生活中应该多一些正向反馈:表现好收获正反馈,表现差也多是温柔的鼓励。
2.
游戏是充满直观性、生动性的,并且它富有未知性与神秘性,这些可以囊括在趣味性里。
玩游戏也是对游戏世界的一种探索,生活是对现实的探索。在生活中的我们就像是游戏中的角色,缺的不是操作和思考,是趣味。
所以,生活这款游戏应当设计的更趣味些,比如生活方式方法更趋向快乐有趣,本来每天常规枯燥的生活,添加一点新鲜和色彩,让枯燥的生活开始生动活泼起来。
3.
探索和挑战。
和游戏相似,你的生活你做主,自己的成败和命运掌握同样在自己手里。生活中应该有的不仅仅是刺激,还有挑战,如果挑战成功,更将收获满满的成就感。可以是工作、学习,也可以是其他技能的提升、成就的解锁,如爱情。
都是生活在同一个世界里,但是在不同的人眼中是生活不同的,这是趣味的展现。未来是无限的,你永远不会知道你选择后的结果是什么,这份不确定性,充满强烈的吸引力。
人们通过思考、能力和学习来完成生活目标,将满足他们的征服欲和成就感。
4.
生活应当尊重人们:挑战合适,难度递增。
生活这款游戏的挑战应当合理设置,不应该出现过高的难度,让人们获得挫败感和失望,消磨信心。
因为适度的难度,会让人们从更容易从生活的成功中获得自我肯定、慰藉、满足和成就感,进而吸引他们更加积极地生活、探索。
此外,生活的难度都是合适且逐渐递增,不应太难也不会太简单,永远会存在挑战的刺激和成功的喜悦,并吸引你去参加更大的挑战。
5.
生活这款游戏离不开互动和协作。
生活中处处离不开的家人朋友、知己知音。他们有时是勇气,他们有时是光。
参考及主要来源:
魏玉英;汪德兴.游戏上瘾的心理学分析及其对课堂教学的启示.教学与管理.2019年(25):30-32