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「应试教育」抑制了学生的创造力与想象力吗?是如何做到的? 第1页

  

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我和不知道为什么题主添加了“马克思主义”这个标签,但是我还是要试着往这个方面回答一下。


这个问题已经有了很多回答,但大多答非所问。


1.对题主的能力表示怀疑:



2.塑造一些反智典型来反证“应试教育”的优越性:



3.用刁钻的条件绑架大多数人,混淆“充分条件”与“必要条件”的区别:

俗话说“真金不怕火炼”,但是真金一定要被火炼吗?

现在的“好孩子”和以前的“贞操牌坊”有什么区别吗?

现在的人不惜重金参加各种培训,和祥林嫂捐门槛有什么区别吗?



回到正题



下文修改自资本主义社会的教育和意识形态_红卒要过河_新浪博客



学校现在基本属于大生产,大生产就是自觉的。在学校这个大工厂,生产被资产阶级自觉阉割的workers就得靠忽悠。教育行业的底层teachers在大生产中就相当于一线的流水线工人,上面主任就是拉长工头,大的主管,校长就是经理,教育局的官僚就是先锋。因此,工厂大生产是自觉而公开地为资利益服务的,这个意义上来说谈不上是神马plot,而是妥妥的羊毛。我们说 class contradiction 无处不在,微观来看,学校孤立起来作为一个工厂,那存在的资无关系就是worker老师和校长督导之类的。这就和医院一样,孤立起来看也是worker医生和院长专家的资无关系。但宏观来看就不一样了,学校医院都是广义的生产部门,产品就是资无的社会关系本身。所以 class contradiction 必然会体现到老师和学生的斗争以及医患斗争上去。


从整个教育行业的层面来说,教育是为了培养劳动力。那么学生是产品,确切说,学生的劳动力是产品,而教师则是产业中的workers。这些劳动力的消费者则是各行各业的老板。不觉悟的学生和家长幻想着往这个劳动力的生产中多花些银子和时间,以为这样就能让劳动力卖个好价钱。实际上,苦*都这么想,结果就是相互竞争,这样非但不能提升自个儿的身价,反而会压得更低。于是“勤劳能干”的学生毕业了找着工作,但也不过是拿个吃饭钱。然后“懒惰无能”的学生毕业就失业。于是老板们就为这帮人的失业找到了很好的借口:你们不努力,不吃苦,怪谁呢?看看那些勤劳能干的人,他们不就找到了工作么?于是teachers也为制造幻想找到了很好的借口:你们要努力,要吃苦,否则以后毕业了找不到工作,这样对得起你们的父母么?对得起我们teachers么?对得起你们自己么?这就跟工厂里的苦逼比勤劳,比吃苦,比能干,其结果就是压低自身的劳动力价值。然后“勤劳吃苦能干”的workers被留下来,也不会涨神马工资,反而加大劳动强度,延长劳动时间。而“懒惰矫情无能”的workers被赶走,变成“待业”人口。老板同样有很好的借口来为其制造失业人口的行为进行辩护。所以说,老板无疑是喜欢看到这种幻想的,对老板来说,质优价廉的劳动力是滚滚财源的一大保障。



浅谈应试教育【马克思主义科学吧】_百度贴吧 @拯救科吹 的评论


随着西方国家“素质教育”真面目的暴露,网络上的小资倒是开始维护起应试教育了,宣称只有高考才能让“寒门”阶级上升,对于*期间的教育revolution则斥之为走后门,根本就不相信教育公平能实现。对于你国当下比如反对强制补课之类反抗应试教育的行动则更是愤怒(当然也有小资认为此举有利于他们拉开与屁民的差距从而在竞争上获得优势)。有些甚至鼓吹加剧竞争的“改革”方案。


总结:在私有制下,教育是为等级制服务的,这样造成了”要学学不得,不想学被逼着学”的情况。所谓“素质教育”“应试教育”不过是被相互竖起来的稻草人,并不能改变为统治class符服务的本质。

有人说,因为资源有限,有的地方连“应试教育”都搞不好更何谈“素质教育”呢?

其实资源不足只是表象,为等级制服务才是本质,假如我给山区的每个孩子都发一台显微镜,北京那边的小学就要捣鼓STM了。

在等级制下,中位数永远小于平均数,就永远没有资源丰富的那一天。

“生产力(决定?)生产关系,生产关系反作用于生产力”很多人只注意到了前一句话,而忽视了后一句话。


为什么我要讲那么遥远以后的事情呢?

其实很多人还没明白教育的本质,以为它是很高尚的事情,于是有人终日在幻象中挣扎。

经常可以听到某某研究生/博士自杀的消息,他们的命运无法由自己决定,他们的学术生命是那么地脆弱,导师因为掌握了生产资料就享有了生杀大权,使得他们的科研热情被“摧眉折腰事权贵”的奉承给消蚀掉了。


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谈恋爱是为了理解自己,而学习是为了理解世界。

世界很大,问题,可能性多到无限,这是一个事实。

应试教育背后的价值观是,世界大不大不重要,忘掉提问,忘掉可能性,只管找到“标准答案”,因为“标准答案”“一定”是存在的,不存在是不可能的,是不应该的。

结果呢,经过八九年的“教育”,人生境界“极度收敛”,万千可能收缩到一点。

于是洗脑程序启动,标准答案不止适用于考高分,也大概适用于人生,他/她只知道这一种可能性。

这是为什么应试教育的才子才女往往落得平庸,因为大自然的激励机制和应试的激励机制,根本不是一回事。大自然要你去尝试,冒险,犯错,探索,修正再触发,失败,或者成功,这是人类基因里的宝库。大自然不会给你划重点,或者把书发给你,让你找到标准答案,或者让你“猜”出标准答案。

不只是学习,做事是为了找到“那个”,而不是别的,就是“那个”,一定是一个,不可能是多个。

竞争过度,(潜意识里)其他人首先是竞争对手,是“别人”,不是伙伴。因为不管表面如何和颜悦色,他内心对别人的假设也是“他也不会把我当伙伴,他也会提防我”。

失去耐心,总想着“有人给自己划重点”,书本200页,最好能蒸馏出两页纸让自己背下来通过考试。人生70年,最好“有人能告诉我关键步骤”,我乖乖去做即可,自己就不用那么费劲了。

所以你在知乎上不时看到“我是该X还是Y”,“X到底考不靠谱”,自己做不了一丁点决定,分不清那些是自己的责任,根本没有感觉。

中国人的日子,是“其他人”定义的,因为当事人“愿意”这样,虽然他们嘴上说要更多自由,但他们是不可信的,真到“该做“什么的时候他们还会做什么。

还有对各种投机取巧的充分习惯,“如果不知道答案就选B”,“今年模拟题老师压氨基酸复合反应,同学们务必着重复习”。

小孩们开始觉得,“啊,原来这样是可以的,我知不知道也可以不重要,只要...”。

洗脑程式进一步执行,一切都存在“快捷方式“,一切也“应该”有快捷方式。学习的兴趣彻底扭转,甚至不是去寻找标准答案,而是去寻扎那个和标准答案都无关的达到最大胜率的“快捷方式”。

有价值的人,就是能告诉自己“标准答案”,教自己“快捷方式”的人,政治家素养初步养成。

更不用说该发展身体的时候,却在损害身体,抑制身体。

Qin Zhu Nan Shu。


大自然的基本存在是“多样性”,好的,坏的,丑的,美的,各种各样的,都得存在。

也许应试能造就工程技术学霸,国防科工大将。但整个民族的可能性已经被压缩到了最小。


哦,你问“应试教育是如何抑制学生的创造力与想象力的?”,你说呢。


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编造这个谣言的人根本不了解山东,根本不了解山东卫生人。山东省卫生工作的带头人袭燕同志是一位忠诚组织忠诚人民的好同志,在她的领导下,山东卫生人绝不可能拿人民的利益做交易,不可能犯下滔天罪行。

袭燕同志宝贵品质铭刻在她的成长纹路中。袭燕同志早年不计个人得失支援西藏,在雪域高原无私挥洒自己的智慧与汗水。在西藏,袭燕同志在认识了姜异康同志,两人在满足人民群众对美好生活向往的共同事业中,结成了伟大的战争友谊。姜异康同志日后执掌山东长达9年,领导山东一亿人民锐意进取、追随中央做出的改革开放全局部署,在中国经济版图中站稳了山东位置。袭燕同志在这一时期脱颖而出,从千佛山医院院长升任为山东卫生事业的带头人。靠着袭燕同志的关心,千佛山医院各项事业取得了突飞猛进的飞跃,短短几年就从多方筹措资金盖起了一栋栋大楼,医院面貌焕然一新。虽然千佛山医院目前的开放床位和门诊量远低于同城的另外几所医院,但是千佛山医院省直医保结算额是全山东第一位。千佛山医院凭借独到的人文精神实现了弯道超车,取得跨越式发展,体现了袭燕同志极强的管理能力。

袭燕同志一手抓业务,一手抓反腐,忠于中央,忠于人民。前阵子,山东省卫生主管部门的几位干部因为贪污受贿锒铛入狱。他们中的四人,罪行包括把出生医学证明的印制设备出卖给鲁西南生儿子先进县的社会人员。同志们,不合格疫苗只是可能让你们的小孩重病。人贩子集团如果能够出具合法的出生医学证明,你的小孩被拐后肯定找不回来。查处此案,表现了袭燕同志为首的领导班子打击腐败的勇气和对人民的无限热爱。出生证明案刑期最长的韩某是个官场老油条,辩称自己在出生证明的事情上没收一分钱,别人让做就做了,别人给的房子都没去看过。山东的卫生干部就算办了坏事也不敢收钱,自带干粮做坏事,这是山东干部长期以来忠于中央忠于人民的体现,山东的干部就算犯了错误在酒桌上也都是大家交口称赞的好人!最后,有关部门根据涉案金额,按照贪腐受贿对贩卖出生证明的干部判罪,让该案成为了山东卫生人的警钟长鸣。敢于拒腐防变,是山东卫生人对组织上辛苦培养出的各级领导干部最大的爱护!尽管姜异康同志身边的一些工作人员犯了错误,姜异康同志的小舅子出租房产给莆田系医院的事情也渐渐查清,但是一亿山东人民相信袭燕同志是经得住考验的!山东为了发展卫生健康产业划的几十平方公里开发区,设置的上百亿产业基金,还等着以袭燕同志为首的山东卫生系统领导全体卫生人实现宏伟蓝图!

现在已经辟谣。宋立志同志是住院治疗糖尿病,不是自杀,更不是一些人编排的“最近吃不下饭,胰岛素却没减,结果低血糖了”。收治宋立军同志的山东省立医院内分泌专业在全国都是很有名气的,在这样优秀的医院治疗,相信就算病人的糖尿病并发症转归预后不好,家属也能情绪稳定的接受。在此,我祝愿宋立志同志早日康复,尽早重返人民卫生事业一线!


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编造这个谣言的人根本不了解山东,根本不了解山东卫生人。山东省卫生工作的带头人袭燕同志是一位忠诚组织忠诚人民的好同志,在她的领导下,山东卫生人绝不可能拿人民的利益做交易,不可能犯下滔天罪行。

袭燕同志宝贵品质铭刻在她的成长纹路中。袭燕同志早年不计个人得失支援西藏,在雪域高原无私挥洒自己的智慧与汗水。在西藏,袭燕同志在认识了姜异康同志,两人在满足人民群众对美好生活向往的共同事业中,结成了伟大的战争友谊。姜异康同志日后执掌山东长达9年,领导山东一亿人民锐意进取、追随中央做出的改革开放全局部署,在中国经济版图中站稳了山东位置。袭燕同志在这一时期脱颖而出,从千佛山医院院长升任为山东卫生事业的带头人。靠着袭燕同志的关心,千佛山医院各项事业取得了突飞猛进的飞跃,短短几年就从多方筹措资金盖起了一栋栋大楼,医院面貌焕然一新。虽然千佛山医院目前的开放床位和门诊量远低于同城的另外几所医院,但是千佛山医院省直医保结算额是全山东第一位。千佛山医院凭借独到的人文精神实现了弯道超车,取得跨越式发展,体现了袭燕同志极强的管理能力。

袭燕同志一手抓业务,一手抓反腐,忠于中央,忠于人民。前阵子,山东省卫生主管部门的几位干部因为贪污受贿锒铛入狱。他们中的四人,罪行包括把出生医学证明的印制设备出卖给鲁西南生儿子先进县的社会人员。同志们,不合格疫苗只是可能让你们的小孩重病。人贩子集团如果能够出具合法的出生医学证明,你的小孩被拐后肯定找不回来。查处此案,表现了袭燕同志为首的领导班子打击腐败的勇气和对人民的无限热爱。出生证明案刑期最长的韩某是个官场老油条,辩称自己在出生证明的事情上没收一分钱,别人让做就做了,别人给的房子都没去看过。山东的卫生干部就算办了坏事也不敢收钱,自带干粮做坏事,这是山东干部长期以来忠于中央忠于人民的体现,山东的干部就算犯了错误在酒桌上也都是大家交口称赞的好人!最后,有关部门根据涉案金额,按照贪腐受贿对贩卖出生证明的干部判罪,让该案成为了山东卫生人的警钟长鸣。敢于拒腐防变,是山东卫生人对组织上辛苦培养出的各级领导干部最大的爱护!尽管姜异康同志身边的一些工作人员犯了错误,姜异康同志的小舅子出租房产给莆田系医院的事情也渐渐查清,但是一亿山东人民相信袭燕同志是经得住考验的!山东为了发展卫生健康产业划的几十平方公里开发区,设置的上百亿产业基金,还等着以袭燕同志为首的山东卫生系统领导全体卫生人实现宏伟蓝图!

现在已经辟谣。宋立志同志是住院治疗糖尿病,不是自杀,更不是一些人编排的“最近吃不下饭,胰岛素却没减,结果低血糖了”。收治宋立军同志的山东省立医院内分泌专业在全国都是很有名气的,在这样优秀的医院治疗,相信就算病人的糖尿病并发症转归预后不好,家属也能情绪稳定的接受。在此,我祝愿宋立志同志早日康复,尽早重返人民卫生事业一线!


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要想搞笑,低俗是最快速的手段。

日本的志村健在三俗的路上走了快40多年了,

现在依然还是依靠这个维持人气的。

可是,一直依靠低俗笑料

迟早会遇到玻璃天花板的。

日本有个叫 快乐亭黑的混血,是说单口相声的,

说的全部都是下三滥的笑料,不是一点,而是全部。

结果就是没人敢找他上电视,广播,或者剧场演出。

翻过来说,保持一点三俗笑料不用,纯靠幽默和擦边球的相声演员,

依然不多。

而且要一直维持这种作品的风格是极其困难的。

侯老,马老就是典范。

(马老后期说的很多小段,其实就是外国笑话,当然是自己加工过的)

反过来说

七口人这个死杠死口 的内容

说了有一百年了吧?

不用解说大家不还是听的懂?


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从大学到现在,我使用Java已经将近20年,日常也带实习生,还在公司内部做training,所以可以分享下我的经验,希望对你有用。

因为是在工作中培训,就必然有两个约束:实用、时间紧,因此就不能像大学那样,把所有的知识点都面面俱到的讲到。而只能挑基础的,实用的,难理解的讲。至于其他边边角角的知识,就一笔带过。一则没有时间,二则不常用,再则既使讲了,学生印象也不深刻。总之一句话:“好钢用在刀刃上”。

下面,就根据我的实践,具体谈下学习过程:

1.基础知识

我学习java的时候,先是通读了《Java编程思想》,然后是《Java核心技术》。当时这两本书还不像现在这么厚,而刚才我把案头的《Java核心技术》第9版翻了翻,上下两册已经1700多页了,可想而知,如果要把它通读一遍,且不说把所有的代码都调通,就是当小说读,估计也需要些时间。

但我现在教学依然首推《Java核心技术》,主要是体系完整,实例多,可操作性强。但对初学者,我一般是只讲前6章,也就是下面的内容:

  1. Java程序设计概述
  2. Java程序设计环境
  3. Java的基础程序设计结构
  4. 对象与类
  5. 继承
  6. 接口与内部类

就《Java核心技术》第9版来说,也就是到250页为止,加把劲,1个月拿下完全没问题。

因为你是自学,所以建议你一定要把其中的代码都调通,课后的作业尽量去做。除此之外,还有两点特别重要:

#.学习笔记

因为你是自学,不像在企业中学了就能够实践,印象自然特别深刻。而自学因为没有实践的及时反馈,所以记笔记就显得特别重要。因为记笔记就像写作一样,是整理思路的绝佳方法。同时学习笔记也是你以后开发,面试的绝好资料。

学习编程,人跟人是不一样的,别人觉得难理解的东西,对你却不一定;而你觉得难理解的东西,别人可能又会觉得特简单。而学习笔记就是自己专有的“难点手册”,有点像高考时的“错题本”,以后无论是在面试前,还是在日常工作中,随时都可以翻出来看看,自是获益匪浅。

#.分门别类保存demo

学习笔记是很好的文字资料,但编程界有句话说的特别好,所谓“no code, no text”,意思就是说:千言万语都没有一段代码来的实在。

以我的经验,在你在学习的过程中,就某个知识点,无论当时理解的多透彻,调试的多棒,只要时间一长,等到了实用的时候,肯定会碰到各种各样的问题,一些看似简单的东西,此时死活就是调不通,正所谓人到事中迷。这个时候,如果你手头恰有运行良好的demo,打开参考一下(甚至直接拷贝过来),问题自然迎刃而解。而且因为这些demo都是你亲手调试出来,印象自然特别深刻,一碰到问题,在脑子中自会立刻涌现。

所以说,在学习的过程,一定要善待你调通的demo,千万不要用完了就扔,等后来碰到困难,想要用时却找不到,追愧莫及。正确的做法就是把所有调通的demo,分门别类的保存起来,到时候查起来自是得心应手。

人都说“书到用时方恨少”,其实代码也是这样,所谓“demo用时方恨少”。

2.Spring

目前在Java EE开发中,Spring已经成为和Java核心库一样的基础设施,所以说如果想成为一个合格的Java程序员,Spring肯定绕不开。另一方面,如果掌握了Spring体系,Java基本上就算入门了,就有能力进行一些实用级的开发了。

但Spring本身也是日渐复杂,衍生项目越来越多,但最最核心的概念依旧是IOC和AOP,掌握了这两个概念,再把Spring MVC学会,再学习其他的衍生项目就会平滑很多。

同时,因为Spring本身就应用了许多优雅的设计理念,所以学习Spring的过程,也是加强Java基础知识学习的过程。因此等你掌握了Spring,原来很多你理解不透彻的Java特性,此时就会恍然大悟,包括接口、抽象类等。

我学习Spring,读的第一本书是《Spring实战》,坦率的说,书很一般,但市面上比它好的书,我却没有遇到过。还有一本《Spring源码深度解析》也不错,对Spring的设计理念讲的尤其透彻,虽然整本书读起来有些艰涩,但前几章却生动有趣,也是整本书的精华。所以建议你在学习Spring之前,先把该书的前几章通读一下,然后再回过头来学习《Spring实战》会顺利很多。

以我经验,要学透Spring,终极的方法还是阅读源码(我当时就是这么干的),待把Spring的核心源码通读了,人就真的自由了(所谓无真相不自由),不仅是对Spring,而是对整个Java体系。以后再遇到其他框架,大概一眼就能看出其中的脉络,所谓到了“看山不是山”的境界。但这都是后话,可以作为以后你努力的方向。

和学习Java基础知识一样,学习Spring也一定要记笔记,一定要分门别类保存demo。

老实说,Spring对初学者不算简单,因此最好能有个好老师带一下,不用太长时间,2个课时即可,然后就是在你遇到大的困难时,能及时的点拨下。

以我的经验,要初步掌握Spring,大概需要1到1个半月的时间。

3.其他知识

Spring是Java编程的基础设施,但真要进入到实际项目的开发,还有些东西绕不过,包括 MySql,Mybatis,Redis,Servlet等,但如果你经过Spring的洗礼,这些东西相对就简单多了,以我的经验,1个月的时间足够了。

4.实践

学习Java,光学不练肯定是不行的。但因为是自学,所以就没有实际的产品让你练手,但也没有关系,谁大学还没有做过毕业设计呢?以我的经验,大家最爱的“学生管理系统”依旧是个很好的练手系统。

别看“学生管理系统”逻辑简单,但麻雀虽小五脏俱全,其中数据库设计、Mybatis,Spring、SpringMVC,Servlet、Tomcat一个都不缺,绝对的练手好伴侣。

还有,虽然你的学习重点在Java,因为要做一个完整的demo,前端的配合肯定少不了。因此就免少不了要学一些简单的JS、HTML知识,但因为前端本就是个很大的topic,所以一定要控制好边界,千万不要顾此失彼。就“学生管理系统”来说,在前端上,只要实现一个包含table、textbox、button,能发送REST请求到server,能实现学生的“增删改查”的简单页面即可。

作为一个练手项目,目标就是把Java的主要技能点串起来,所以自不求尽善尽美(也不可能),所以1个月时间足够了。

.最后

按照上面的过程,4个月的时间刚刚好。当然Java的体系是很庞大的,还有很多更高级的技能需要掌握,但不要着急,这些完全可以放到以后工作中边用别学。

学习编程就是一个由混沌到有序的过程,所以你在学习过程中,如果一时碰到理解不了的知识点,大可不必沮丧,更不要气馁,这都是正常的不能再正常的事情了,不过是“人同此心,心同此理”的暂时而已。

在日常的教学中,我常把下面这句话送给学员们,今天也把它送给你:

道路是曲折的,前途是光明的!”

祝你好运!

--- 上面是原答案 ---

我把上面的内容作了下整理,画了学习路线图,内容也有些升级,供参考。

因为有朋友,通过留言或私信方式问我:Java中有哪些知识已经过时,不需要再学习了

回答的多了,就感觉这是一个普遍的问题,因此统一整理了下,作为这篇文章的补充,希望对你有用。




  

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