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为什么菲尔兹奖没有诺贝尔奖在公众的影响力大? 第1页

  

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诺贝尔奖好歹有两项能看懂的奖,至少题目能看懂吧!而对于菲尔兹奖你告诉我这个题目什么意思:“在数的几何领域发展了强有力的新方法, 并利用这些方法计算小秩的环数和估计椭圆曲线平均秩的界 ”,我表示数学系本科生看不懂。所以,你怎么跟人吹牛唠嗑呢?这么高冷的奖,只能是数学界自娱自乐的产物。

诺贝尔物理奖的得奖原因大都是这样的:““透过观测遥距超新星而发现宇宙加速膨胀””

化学奖得奖原因大都是这样的:““对核糖体结构和功能方面的研究”

菲尔兹奖的得奖原因“对随机偏微分方程理论作出了突出的贡献, 特别地, 为这类方程的正则性结构创造了理论”

你看高中生好歹都能看懂一些诺奖的题目,而数学系本科生可能都看不懂菲尔兹奖的题目。不怪你不讨人喜欢啊!

分割线--------------------------------------------------------------------------------------------------讲多一点

因为下面有个匿名用户指出我答案的不足,所以我想多说一点。

首先我觉得,再怎么说,诺奖里有两个群众喜闻乐见的节目,和平奖和文学奖,这两个肯定有很高的可报导性。

然后我指出,诺奖的物理学奖和化学奖其实有可能离普通高中生的学业还很相关,例如我们那年高考之前,还考过很多石墨烯的化学题,因为前一年的物理奖好像就是石墨烯的提取,所以呢,做到群众喜闻乐见,媒体广泛报导,科学界平易近人的科普,都是比较容易的事。

还有呢,大众的数学水平其实离菲尔兹奖的水平,比大众的物理水平离诺贝尔物理学奖的水平差距要大得多,不好普及,甚至不好科普,以至于普通的大二的数学系学生都无法科普(我校开过群表示论的课程,可是效果不尽如人意,可想而知.......),所以呢,媒体不愿意报导,也没法报导,否则结果很有可能像当年报导陈景润一样弄出一个“1+1=2”的科普,所以,我觉得其实不出名也好。

最后,,匿名用户指出的“至少在中国教育范围内,人们接受数学教育的强度和跨度都是远超物理或化学的”,就这一点来说,虽然我国的数学基础确实强,但是现代数学研究领域,离高中甚至大学得数学都差得太远,我们老师说,本科学的数学最深也不过是二十世纪前半叶的知,可想而知普通人如何能够理解得了菲尔兹数学奖在做些什么呢?


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当地居民就偷着乐去吧!




  

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