刚发现,我是匿名,那就说出学校吧,吉林大学。
我是老师,多次参加复试答辩会。
1、政策上、形式上都是越来越公平的。我们复试评委由两个专业的老师组成,可以互相监督及制约;复试现场要求评审老师不能讨论(是为了杜绝某老师的个人喜好而影响其它老师的判断?),参加复试的评委名单是复试前一天才抽签决定;学校要求复试必须全程录像。有据可查。认为有“不公正对待”的学生,可以向学校纪委反映,正常都能满意解决,在现今这种从严制党的大环境下,没有哪个老师敢有“明显的不公平”行为。
2、不公平的情况有很多。
A。本校学生有自然优势,跟老师们熟悉。老师们不经意的给多打分了,可能他们自己都不觉得自己有”不公平“。
B。相貌、谈吐、气质具佳。看外表就“一见钟情”的是人类的基础天性,认为外貌好,智商、情商、能力也会高,也是是人类常有的错觉和偏见。这样,就很容易在打分的时候可能会不经意的给高分,尽管自己并没发现,或很难承认。
C。提前联系过老师的。 不管是本校或外校,老师如果 已经想要你了, 复试中肯定会给照顾 。但是,问题是,要你的老师一般也不会提示别的老师说这个学生我想要。一是违反规定,二是别的老师也是竞争者。所以,一个老师打分高用处不大,因为最后 计算成绩还是要去掉一个最高分和最低分。而且啊,参加复试的评委老师是复试前一天才抽签决定,能不能参加上复试都不好说。我今年就没被抽中。
D。提前找老师辅导的,且老师想收你的。多年前会有导师直接给原题,我读研究生的时候听说有的热门专业还有卖初试原题的,一门3W。现在我的专业肯定不会了,从去年开始查的就特别严,因为前两年某校老师因此出事了,直接开除了,后果真的很严重。但老师可以在重点范围上给一点提示。我们专业复试题目去年一共出了7套,考试时是随机抽取,这也是学校想政策上努力做到公平。所以,画重点范围的方式作用未必很大,但肯定还是有点的用的。另外,出研究生题目的老师只有一个人啊,想看到复试题目也不是特别容易的,因为有的老师会特别正直,有的老师之间互相关系又不是太好,找对老师也很关键(我的领导就是特别正直的人,某年复试的加试题是我出的,我问领导他今年要招的学生要参加加试,用不用给辅导一下,他直接说不用。)。现在可能性更小些,制度总是在进步(见下图)。 而且多数老师都很“忙或懒”,考前前一天才出完题目。我们专业今年就是我出题,应该这两天就复试了,我的题目昨晚才完成。我打算复试当天现场再拿出来。今年也没有学生找我辅导。当然,以往肯定存在有考题泄露的情况(现在老师为了保命,估计情况会有极大改善),不过应该也是极少数了,公平也总是相对的。但是可以肯定的是绝大多数学生靠的还是自己的真实实力。不要轻易的就认定自己就是特例的受害者;怨天尤人也不如想想如何提高自己。真的出现因为这种情况你被刷掉,更实际点(但不算正确)的思考方式应该是:我为什么初试和复试时没能再多考2分,只要多2分,被刷掉的就不是我。
3、总体来说,算是公平
以往就算非211的一般大学本科学生,只要复试上表现突出的,我们所有评委都会一致给高分。根本没有学历歧视。 老师自己”亲儿子“这种本科就一直带的学生,就算能照顾点,毕竟数量太小,不足以对整体产生重大影响。现场评审老师至少有一半是当年招学生的硕导,每个老师都想收到好学生,所以复试在本质上就是有公平需求的。就算”亲儿子“那也一定是老师看好的、有实力,老师认为有科研潜力,本身就喜欢 的,才会照顾。其实这种学生就算不照顾 ,他也一定考的上。
必须承认的是,复试真的太重要了,复试表现好的,很可能把初次高的刷掉啊。 这可能也是有些学生认为复试”黑“的原因吧。 我们这里好像初试占60%,复试40%。或是70%和30%。 这比例吓人不? 还不好好准备复试 ?
复试中,一定要穿着得体,回答问题声音大点, 面部表情和蔼点,喜欢笑的一定是增分项。一点都不需要紧张。。不会答的可以找理由,但是基本没用,比如说“我们学校老师就没教过这个”;老师们只能是同情(如果是基础问题,还可能对你的学校产生偏见),分数也不会改变。我今年刚来的一个学生,不会答的题目,他就很自然的承认自己不会,没看过。我觉得倒是这样倒是显得 他很自信。大概也让多数评审老师对他有了好感。再举个例子,比如考软件工程,穿的衣服上印了一段有趣的代码,老师们一定会有喜感,并可能会产生好感。。
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回复了几个问题才发现,我虽然一直在说我们没学历歧视、智商歧视,专业歧视。。但是实际是有的(而且我还直接承认了“外表歧视”)。毕竟教学水平,实习经历,科研经历,专业课设置等在各大学之间总是会有一些差别。比如我们这里的大多数老师都认为专业实习非常重要,所以那些经历专业实习较少的学生就有可能会认为我们存在“歧视”。
但是如果你的复试表现较好,体现出的专业水准较高,老师们会直接忽略你的各种“先天”缺点。学历、智商,专业的歧视就不会有。
也可能是因为报考我们专业的学生不是很多,刷掉的都是成绩最差的那很小的一部分,所以我们根本没资格有歧视。
尽管有可能存在歧视,但我认为这也是正常的公平、公正。
所以,在复试中除固定题目外,我们还要尽量问一些能体现综合实力的问题,用以排除各种不公平,也是努力给自己和同事招到有科研潜力的好学生。
---再更--
大家问的问题很多都相似,我回复的有点累,这里统一回复:
1,吉林大学不接受双非保送生。除非科研能力特强的,可以申请特批。
当年有个二本的学生想保送到我的研究生,但学校的规定是只接收211大学的保送生。结果那学生后来考去北大了,科研搞的风声水起。所以,我一直比较反感学校的学历歧视。。但是这是以我个人利益来讲的,实际很多大学招保送生或招新教师都要求最低211,这与很多企业招工类似。。如果以学校的集体利益来讲,我会赞同这一做法。。原因不讲了。学历歧视这个问题网上讨论比较多,想去了解或讨论这个问题的去知乎其他相关帖子讨论吧,我找到一个,可以参考
这里还是只讨论复试为好。
请注意:我反对学历歧视;但我有高分低能歧视。
今天我同意接收了一位已经毕业2年的二本调剂生。好像是考吉大某学院没考上,调剂过来的。
也请普本的高分高能的各位同学能正确理解我的”歧视“。相关内容也不再回复。
2、跨专业
只能谈一下我熟悉的我的专业。我们专业虽然是理科,但并不像数学这种专业极度需要天分与智商。我认为在我的专业要取得重大的科研成果与智商关系不是特别大,应该与勤奋关系更大(虽然细致、敏感的更容易发现科学问题、智商高的可能更容易理解及解决问题,强迫症的更能做好规范性的实验;写作好的能更快的写出文章,英文好的在国际合作及发英文文章上更有优势)。干活越多,实验越多,读文献越多,就有机会发现更重要,更尖端的科学问题,并解决问题。
所以,我们专业不但招普本,也招跨专业、同等学历,包括专科。不会对跨专业有天然歧视。但是要求跨专业的研究生,在上学后补修三门本科专业基础课(虽然我认为在我的专业用处并不大,但这是学院的硬性要求)。复试中对所有学生都一视同仁,只根据表现出的专业水平来打分。
另外国家层面都在支持交叉学科,自然基金委都有专门的交叉学科基金。如,计算机材料学,地球化学,生物信息学,都是交叉学科。这些专业有时会同时招两种专业。你以为考古是纯文科,可我们学校考古专业还有做生物考古、分子考古、环境考古的老师,既使做人类考古的,骨骼解剖这种医学知识也是必学的;所以,如果你是学生物的,对DNA实验方法较熟悉,去跨专业考我校考古,肯定会受到欢迎。很多专业本身就有跨专业的需求,不要觉得跨专业就一定会被歧视。
3、学校排名差,英语差、奖项少,二战或三战上线,是否会有影响。
答案是肯定会的。
你自己都知道这是你的缺点和不足,评委老师当然也知道。有可能会有 影响。
这里不想多解释,可以参考一下我的回复。英语差是普遍现象,奖项少的也是普遍现象,两种都差的很多学生也都考上了。 同样,也有很多考上研究生的都曾是二战、三战甚至五战的,或是普本的学生。他们可以考上,你们可以。肯定是有很多有相似的成功案例,你才会有自信选择参加考研。如果你没考上,这些因素也都是次要的或只是借口;如果你专业水平高,导师们肯定会欢喜的接收你;能因为这些原因被某学生A把你挤掉了,那也是A同你专业水平几乎一样, 但是他英语更好,奖项更多,一战或211。请直面你惨淡的前半生,现在为这些无法改变的事实、缺点、不足担心没必要,也没意义。不要自我烦恼。有时间多学习,为复试做各方面的充分准备。
2022.4.2 更一下。这贴竟然是一年前写的。今年更严格了。我专业复试题今年我出的,还是要求复试当天才要传给复试组秘书,试题、答案要全部加密并分别使用两种软件进行传输;复试评审组名单也是复试前一天才抽签来定。我今年还是没收到学生,争取能收到调剂的学生了。有调剂打算的学生可以到我这试试。