如何在大学里/职场上表现得像一支潜力股？ 第1页

1.领导（或老师，或学生会揸fit人，或者得力马仔）讲话，假装全神关注，同时眼睛还要扮演一种无渣之澄澈，剔透之清纯，最好还带着浓浓的一股懵懂，侧耳聆听。

不时点头，表示赞同，间或颔首，大慰平生，直拍大腿，相见恨晚，表达一种被拨开云雾见青天，醍醐灌顶，茅塞顿开，心领神会，自己虽然朦胧胧早有此意，却没能力用精准的语言组织并清晰表达的痒痒肉被嗨挠的释放和困境得脱。

除此之外手别闲着，拿个本本，认真笔记，表示这句重要，我要做物理留痕，以保证精神上永志不忘！但别一个劲不抬头的瞎写，写几行要注意抬头，拧眉瞩目，假装困惑，表示不解，希望得到再次的开解与布道，因而需要再次目视领导（或老师，或学生会揸fit人，或得力马仔），获得直接的眼神交流，从领导（或老师，或学生会揸fit人，或得力马仔）那坚定儒雅智慧从容的眼神中，得到普照之佛光，福音之行于大地般的大智慧输出，自己的小小困惑，立即冰销雪融，无形化影。

然后重复上述动作，无限循环。

2.遇到领导，或老师，或学生会揸fit人，或来学校礼堂开讲座的名师，大咖，网红，成功校友，娱乐圈流量人士要求台下同学提问，一定要啰里啰嗦，把自己问题的前提铺设的极端琐碎，用无用而全面的废话，追求一种思维导图阔大圆满，发言很有逻辑，对这个提问，提前预习做了大量或者临时抱佛脚，或者平素有累积的准备。

抛出问题前，注意一定要啰里啰嗦，追求极致的无用的全面。这是展示自己“领导才能”的关键，一定不要单刀直入，绕过大家共识的前提，放弃自己掉书袋的时机，而直接问一些诸如“请问你对我校”怎么看？

标准的提问应该是这样的:

1840年鸦片战争之后，开启了东西文化交流的帷幕，自魏源，林则徐，严复，乃至于五四，中国学人的火炬一直在亡国危机下，艰苦维系，

而我们也看到，蔡元培在他对北大师生的开学讲话中提到。。。。。。对于这样的观点，林语堂，萧红，郁达夫，各有阐释。但周作人，认为。。。。。。。包括您之前的作品，我也读到过，里面有这样一句******，但是自甲午战争，戊戌变法，形势又为之一变。

大量幼童乃至青年开始留学美国日本，其中就包括詹天佑，阎锡山，蒋介石。而冈村宁次就是阎锡山的同学。

日本对于中国近代军事教育影响颇大，所以。。。。

那么，您如何看待我们学校呢？

甭管你抛出问题前的铺垫有多啰嗦，一定要努力扮演一种功课做足，题设清楚，学养涵厚，素有观察和思考的形象。

一般来说，台上的人听你这段洋洋洒洒，啰里啰嗦，耗时甚久的狗屁提问后，都会因为你如此捧场，表示赞赏，一般都会当场夸你，这真是一个好问题。

你既在上级面前留下印象，又在同辈之中出头露脸，同时还给后来提问者无形之中形成压迫，成为电影院第一排那个起立不坐，发动内卷的人，让别的没能力给出如此啰嗦无用的“全面”题设的人，立马闭嘴缄口，如坐针毡。

让脑残无脑异性，对你投来玉碗琥珀般的欣赏的目光！你何止是潜力股，你简直是人中龙 ！

3.领导（或老师，或学生会揸fit人，或得力马仔）给你派活时，不管自己做的质量，进度怎样，一定要及时反馈，随时沟通，甚至一天3次汇报自己可怜的进度。千万不要领活之后，闷头去做，泥牛入海，在deadline交活前，再无消息。此类人闷头无回应之老实人，一般很容易被视为黄牛式任劳任怨背锅大侠角色，绝不会被当成有领导的潜力股。

潜力股，一般都要勤快地围着领导（或老师或学生会揸fit人，或得力马仔），前前后后伺候着的殷勤，刷脸发声都来不及，怎么会闷头回寝死寻思呐？

什么叫领导才能？

领导才能就是浮于事件本身，高于事件本身，跳出事件本身藐视事件的能力。

那些闷头沉浸任务中瞎寻思的人，大概率被视为技术骨干，业务专家，背锅大侠，扛雷死士，是没有培养提拔的前途的。