看书多的孩子和旅游多的孩子，对他们的成长来说影响哪个大？他们的视野和格局会有大的差别吗？ 第1页

一般认为看书的影响比较大，不过两者的视野和格局不会有太大的差别。

影响成长的因素有三个：

1. 同一时间里，获取的知识量
2. 同一时间里，消化的知识量
3. 可留待未来消化的知识量

假设有一个人，他有两个选项：

• 读书，从早上七点读到晚上七点
• 看好电影，从早上七点看到晚上七点

不考虑“疲惫”和“吃饭”等 因素，你认为哪一个选项能让他成长的更多？

显然，是读书更能让他成长，因为在同样的时间中，读书能让他获取更多的信息

同理，如果有一个孩子，他假期有十天，他也有两个选项：

• 读书，从假期第二天读到第九天
• 旅游，从假期第二天旅游到第九天

显然，依然是读书胜出

旅游的大多数过程都是在“坐车”和“走”中度过的，少数时间是在玩乐

这些过程提供的信息很少，将来能被记住、能被用上的信息，就更少了

而读书的大多数过程都是在“理解”，哪怕只是一知半解，那也依旧是在“理解”

如果旅游可以提供1点知识，读书就可以提供100点知识

假设孩子在这8天时间里只吸收百分之1，旅游可以让孩子吸收0.01点知识，读书则可以让孩子吸收1点知识。

有些书籍的内容与现实有关联，哪怕孩子现在还没理解，但等他将来遇到“相似的情景”的时候，他就会回忆起书中的内容

如果书中记载了答案，他就会用书中的答案作为“现实解题”的参考

如果书中有答案但他忘了，他也依旧可以找到这本书，重新读一读

而旅游呢？

旅游能带来的信息本就很少，能协助孩子去理解的信息就更少了——旅游很难提供“可供未来消化的知识”

所以读书更能使孩子成长

只不过，不管是旅游还是读书，都不会让孩子在格局和视野方面出现“大的差别”

我在前面说，旅游8天可以提供1点知识，读书8天可以提供100点知识

吸收率是1%，前者吸收0.01点知识，后者吸收1点知识

而格局和视野呢，它是1w点知识

面对「1w点知识」的庞大总量，0.01和1的差别可以忽略不计

「一次长假旅游」与「一次长假读书」的差别，真的可以忽略不计

为什么格局和视野是“1w点知识”？这会不会太夸张了？

其实不夸张的

你有格局吗？你有视野吗？

假如你没什么格局没什么视野

那么，你作为一个成人，一个活了三十多年甚至四五十年的人，你都没什么格局和视野

你那么多年的经验和见闻积累，都没能让你有格局有视野，或者没能让你有大格局大视野

你觉得带着孩子旅一次游，或者读几本书，能有多大用处？

其实就是这么回事嘛

说格局是一万点知识，并不夸张

相对于这一万点知识，旅一次游或者读两本书，区别真的不明显

当然了，时间久了、次数多了，区别就显现出来了

因为“格局”也不是“非要有1w点知识才可以”

格局也有大格局、中格局、小格局、无格局之分

假设大格局是1w点知识，中格局是5000点知识，那么小格局就是100点知识

如果你的孩子能比同龄人更早的积累够100点知识，他就能与同龄人拉开距离

比如孩子们都在玩游戏的时候，他也玩，但他开始思考如何控制游戏时间、如何分配游戏时间、如何利用自己的其他时间去做其他的事了

格局就是同龄人都在做同样的事的时候，有一个人想的更远、看的更远，他也在做同样的事，但他不止在做这些事

如果别人的孩子只积累了40点、50点，你的孩子通过课外看书提前积累了100点

你孩子的思维就会明显的超越了其他的同龄人

旅游其实也能做到“积累100点知识”的效果，它甚至能积累5000点、10000点

因为名胜景点都有历史文化，古遗迹的历史、小吃名吃的历史、当地本身的历史等等

名胜景点也有各种风格迥异的建筑、奇形怪状的自然风景区…这些都是潜在的“知识”（尤其是很多顶级设计师，他们都是要到处旅游、到处参观的，为了扩大自己的视野、见识一下那些“从未见过”的事物）

「旅游」能提供的知识量的上限，极高！

但并不是所有的人都能触及到这些知识

别说孩子了，让你去旅游，你调查过当地的历史吗？你对当地历史有多少了解？你能从头到尾完整的讲述出当地的故事吗？

对大多数成年人来讲，他们的旅游也只是“到当地、看看风景牌上的介绍”，然后到处逛逛到处吃吃喝喝玩玩乐乐

这种旅游方式几乎不会提供任何有用信息

成人尚且如此，对小孩来说，旅游也只不过是“这里的山更高、那里的海更蓝”的印象而已

既然没有从「旅游」这一行为中挖掘知识的能力，那就不要对它抱有太高的期望

若真心想让孩子有所进步，多培养他读书的习惯、多带着他一起读书，这就是最好的方式了

大概就是这么回事吧

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