快 3 岁宝宝特别恐惧马桶，一点都不想碰，该怎么引导？ 第1页

你害怕的是孩子不会上马桶吗？

你害怕的是幼儿园老师“令人耐人寻味的表情”吧？

对不起题主，我下面说话会有点儿直，来自一个同有敏感谨慎型孩子妈妈的建议。

现在重点要解开的，不是孩子的心结，而是你自己的心结。

2岁多开始引导如厕，是挺常见的，孩子抗拒或者不接受，反反复复也是挺常见的。第一次孩子表示害怕和抗拒，依然抱着她坐上面（应该是面对面抱着吧），已经很强行了。

第二次直接不让孩子穿拉拉裤，让孩子尿裤子拉裤子是什么操作？？？从孩子出生开始，我们难道不都是经常看着尿不湿，及时更换，怕孩子会不舒服吗？

没有孩子会享受大小便到裤子里。重点完全不是事后“心平气和”帮孩子换，而是事前就决定用让孩子大小便到裤子里“自作自受”，来通过“不愉快的后果”来惩罚孩子的行为，并希望孩子能明白其中的道理。

但刚2岁的孩子，她处理不了这些复杂的逻辑啊，如果她能处理，一开始就会去马桶了。在之前对马桶的恐惧中，又迎来了妈妈不让穿拉拉裤，又迎来了连续6天都要大小便在裤子里，然后第7天被狠狠批评。

我觉得那个时候，孩子就已经处在对上马桶这件事相当的恐惧中了，应该及时暂停并修复关系了。

但没有，还在继续。后面还有对孩子“冷战”。

“冷战”对于成年人来说，都不是一种有效解决问题的方法，何况孩子。

孩子无法处理“冷战”背后目的的逻辑，只会在妈妈的不稳定情感行为中更加恐慌——对一个孩子来说，尤其是对一个高需求孩子来说，被妈妈推开是一件很可怕的事情。

低幼的孩子，对安全感的需求是很高的，天生敏感谨慎的孩子，对安全感的需求高上加高。本来就很恐惧的事物，在生活中每天存在，经常被强化——

被要求没事儿去试试坐马桶，经常被谈心，每天妈妈抱着马桶和自己跳舞……看到这里，其实连我都有点儿害怕了。

当然，妈妈的本心，可能是觉得，孩子应该开始自主如厕，为以后上幼儿园做好铺垫。

但是，在这个过程中，从问题描述的文字，感到溢出了太多的“控制”——如果孩子的行为，心理，情绪反应，不在自己期待的范围内，妈妈就会非常焦虑。

从问题的描述中，也感到溢出了一些“投射”——“幼儿园老师一听这孩子不会用马桶，就表现出令人耐人寻味的表情”。

也许老师的确因为得知孩子不会用马桶，觉得会增加挑战，没控制好自己的表情。但是这表情后的“寻味”，有多少是来自老师，有多少是来自妈妈自己的焦虑的内心呢？

我真心觉得，常规的那套“动画、玩具、游戏”如厕训练中常出现的，讲故事、玩游戏或者买更多各种不同类型的马桶等等，完全不适用现在的情况。

那些是帮助孩子了解，接触，吸引兴趣的。但现在的情况，明显孩子对马桶和被过度要求自主如厕这件事，以及妈妈在其中的情感与互动行为，有太多的恐惧和心理压力，甚至有都点儿应激的感觉。

继续在如厕这件事上死磕，一定是适得其反的。

甚至我觉得，删了自己的提问，不要看太多网上的内容。不然，各种更多的信息，方法，不管是仔细想过这件事情的，还是用一堆如厕训练的方法和商品套的，会给现在妈妈的心情带来更多压力。

也许试试淡化“训练”，屏蔽下那些“黄金期”“相关课程”之类的火上加油，抛开“必须学会自己上厕所”这件事，给自己和孩子一段愈合的时间，会更好一些。

现在是11月，看样子孩子还没上幼儿园，就算刚满3岁上幼儿园，距离3岁还有8个月。也就是现在才2岁4个月。结合下问题描述中的时间线，2岁2个月第1次训练，3周后第2次训练，3个月后第3次训练（最近一次）。好像也差不多2岁4-5个月的样子。

她还不是“快3岁的宝宝”，她是个“不到2岁半的宝宝”，不要急。

接着穿一阵子拉拉裤，能怎样？如果孩子就是现在还不可以，要等等，为什么不能等？是什么声音，谁的声音，让自己在上厕所这件事上与孩子互相伤害，身心俱疲？

如果不能承受这种声音，那在接下来的路上，还有很多的“她应该”“她必须”“她为什么不”，会带来比学上厕所这件事更痛苦的经历。

所以，我的看法是，按暂停键，不要去引导。过一段时间再重启。

的确没有什么实质性帮助，如果有用的话，分享一个“同样天生敏感谨慎，没把握事情就不愿意轻易尝试”小哥哥的故事——他刚满3岁入园，现在刚刚4岁多：

也是2岁左右，在没买马桶前，先简单评估了下：

• 纸尿裤可以保持干爽2个小时左右，有时候午睡后也是干的。
• 对大便到纸尿裤中后表示不舒服。
• 能独立坐一会儿，动作自如。
• 上厕所前有明显的表情姿势，有时还可以说要尿尿或拉臭臭。

刚开始的时候，也买了个马桶垫圈放在大马桶上。第一次上去时，也是很害怕。

我们全家都觉得很正常——他平时上稍微高一点点的地方都很紧张，上下楼梯永远紧紧抓住大人，连小孩很爱走的花坛沿也从来不独立走。

问他是不是太高了害怕，他点头。于是一起讨论要不要给他个小马桶，并一起去买了个儿童马桶。

没有大张旗鼓“如厕训练”，有的时候坐坐，有的时候不坐，有的时候便便成功，有的时候不成功。除了买的绘本中正好有一本上厕所，别的也没有特意引入。

睡觉如果不穿拉拉裤总是尿裤子，就穿上。过阵子发现尿得少了，就脱下。也记不清具体什么时候基本可以自主如厕，印象里好像突然就OK了，自己上厕所非常好，无论是提前说和自己脱-上-穿。

但你以为，现在自己拼了老命终于实现上幼儿园前可以自己上厕所，后面就一定一帆风顺？

例如我家这个高敏感的小朋友，在上幼儿园的头2个月，都基本不吃不喝不上厕所，尿湿裤子也不告诉老师，直到2个半月后才第一次主动在幼儿园上厕所。

期间也和老师一起做了很多配合和努力，这是另外一个故事。

后来，就很好了呀，适应了环境，很喜欢幼儿园。后来，又有阵子不喜欢幼儿园。现在，又喜欢幼儿园……

你看，上厕所这件事也好，其它的事儿也好，反反复复太正常。上厕所这件事翻篇了，孩子成长的下一页依旧会有新的挑战需要共同书写。

亲子关系是一种关系，它应该是能让双方都变得更好，更和谐的。虽然这种变好的过程，可能是“曲折往复”的，但绝不应该是如此细枝末节上也紧绷，压力的。

以上。希望妈妈放轻松，在按下如厕的暂停键后，试试调整和低幼孩子的交流和相处的方式，也回看下自己的成长历程，家庭生活现状，从自己的心结开始解。

@知乎亲子