先分享一个我最近发生的故事吧(好尴尬),豁出老脸去了,只为博大家一笑!
前几天吃饭的时候,做了几个菜,跟我妈视了个频,想显摆显摆自己的厨艺。母上大人看了之后,眉头一皱说——
你就炒这点菜,用这么大的盘子,摆的多费劲啊?回头我给你买套盘子吧,省地儿!
过几天,我就收到了一个快递箱子,拆开了之后我呆了,这是什么盘子?
这怎么省地儿啊?这么摆吗?贪吃蛇啊这是:
我把这种照片发给我妈,然后打了个视频,汇报盘子收到了,不错,确实省地(并没有)。没想到我妈看了照片直接就蚌埠住了,笑的合不拢嘴:
傻儿子啊,人家那盘子是这么摆的!
尴尬......好吧,我的数学几何算是白学了!
摆盘子这个事也让我想到了前段时间读的《魔法数学》里的一个谜题故事,我简单概述一下:
有一块201cmX201cm的玻璃碎了。
现在你手上有6块100cmX100cm的方砖,
你能否用这6块方砖,盖住这块碎了的玻璃?
小伙伴们可以拿笔画一下,看看能不能解出这道题?
其实这类的故事谜题,书中还有很多呢,都是精巧有趣的数学难题。
好,假装大家已经拿笔计算了5分钟了,没画出来是不是?
其实这是一个数学界的未解之谜!
2000年特雷佛·格林演示了用7块1X1方砖能覆盖一个2X2稍大的正方形。如下图:
2009年,贾努斯·詹努谢夫斯基证明了,无论如何排布,5个正方形方砖都不足与覆盖2X2稍大一点的窗户。
7块可以,5块不行,那6块呢?现在仍是未解之谜。
这个问题的背后的核心猜想(即这道题的本质)是2005年,亚历山大·索弗提出的:
n²+1个单位为1 X 1的方砖,最大可以覆盖单位为n X n的正方形。
通过我的失败案例,和这道有趣的数学题,大家体会到什么是数学思维了吗?
数学思维是:用数学思考问题和解决问题的思维活动形式。一般来说数学能力强的人,基本有两种能力上,一是联想力,二是数字敏感度。
伽利略也说:“自然界的法则是用数学语言写就的。”那我们为什么要去构建数学思维呢?
首先我们要认识到,数学不是一个工具包,而是一种描述现实、揭示世界运行规律的语言,在现代社会、现代科技的发展过程中起到了核心作用。
所以,即使抛开考试、科研等任务性的学习,构建数学思维对我们来说也是非常重要的。有一个优秀的数学思维,可以让我们、孩子成为更优秀的人。
良好的数学思维可以:
好啦,我们言归正传:数学思维差的父母,怎么帮助孩子构建数学思维?
我的理解是:
寓教于乐,先培养对数学的兴趣,通过有趣的数学故事(题目)和系统性的文章,帮助孩子构建数学思维。
我们常说兴趣是最好的老师,数学对很多人来说都是:枯燥、高深、困难的,还没学习就打退堂鼓了。作为家长,应该帮孩子传达数学是:美丽、趣味的。可以通过做一些有趣的数学题,培养孩子对数学的兴趣。这类的书籍我推荐:
《魔法数学》这本书,上面也提到了。
这本书的作者是:萨蒂扬·莱纳斯·德瓦道斯和马修·哈维,都是非常资深的数学家。而这本书的译者刘巍然,是知乎密码话题的大V,阿里巴巴集团数据技术及产品部专家,北京航空航天大学通信与信息系统博士。
读这本书的感觉就像是“治大国如烹小鲜”,几位数学大佬用“童话故事+绘本”的形式,给孩子们讲数学谜题。先看故事,再看绘本,最后还可以动手做题,阅读体验非常的好。
有魔法故事做背景,孩子感兴趣:
有精美的插图,辅助理解,增加趣味:
每个问题后,还有专业清晰的解答,干货满满:
可以说是寓教于乐的典范了!作者就是通过这种故事+图画,引导着读者去思考故事背后的数学难题,激发孩子的数学思维。
和《魔法数学》比较像的,这本《十二堂魔力数学课》也是寓教于乐,图文并茂的。
说是12堂课,其实是12章,每一章里干货知识点都非常多,也非常有趣。我截几张图,大家感受一下画风。
通过这两本书,都可以培养孩子对数学的兴趣,提升数学思维。
但如果你想更系统、更深入的进入数学的圣殿,去探讨数学之美,我推荐这几本书。它们的理论性偏强一些,但趣味性不减。
《浪潮之巅》的作者吴军,写的一本数学科普书。
他写这本书的目的是想把高深的数学原理讲得更加通俗易懂,让非专业读者也能领略数学的魅力。事实上大佬确实做到了,这本书深入浅出,通俗易懂,让读者领略到了“数学之美”。
读这本书,你通过具体的例子学到的是思考问题的方式 —— 如何化繁为简,如何用数学去解决工程问题,如何跳出固有思维不断去思考创新。
其他能提升数学思维的书,我还推荐:
吴军老师的《吴军数学通识讲义》,书中通过关键知识点串联起整个数学体系,帮助你逐步建立起属于自己的数学知识结构。
弗伦克尔 的《爱与数学》,这本书第12章的标题就是“数学思维的力量”;
时间有限,就先写这些吧,读到了好书我再补充,感谢大家的阅读!
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