看了一圈回答，为什么要把「调皮又娇气」定义为「孩子依赖妈妈」呢？

依赖难道不是想妈妈，不想离开妈妈，进而产生分离焦虑，分离之后更难带吗？

也不是惯坏了孩子，而是你在和孩子的「斗争」中，让孩子知道了底线：

他调皮又娇气在你面前没事，其他人可能就不行。

此时不一定坏了，但是久而久之的确有可能「坏」。

孩子到一定年龄就得有「规矩」。

看到这里不要急着上火，我们小时候懂规矩很多是通过棍棒教育来的，所以有的人看见「规矩」就想到了「棍棒」，并不是这样的。

「立规矩」并不代表就得把他限制得死死的，也不是就要揍他，而是需要让他明白「该或不该」，得开始有是非观。

奖惩要分明，全家一致，但凡出现一个猪队友，这个孩子就可能出现以后管不住的问题。

有可能是玩游戏不听劝——现在网游已经限制玩耍时间了，但是游戏禁了，有的是其他东西来让孩子显得不听话。

有可能是看小说不听劝，

有可能是在外面玩不听劝，

有可能......

基础就是在1-2岁这个年龄段，要让孩子懂「规矩」。

除了一致性，还有以身作则，不能你都在做，却不让孩子做。这会让他觉得你不认可他，激发的是逆反心理。

与他沟通，同样尽量捡他听得懂的话，举生活中的例子。

要敢于拒绝他，并且拒绝这种事，不能总是「我小时候吃了苦，现在什么都要满足孩子」，欲壑难填，你哪能什么都满足哦。

“到底是亲生的，随他爸。老公也一样，平时可乖了，您一来他就皮。”

我以前写的一篇文章，转发过来正合适！

你不在家娃多好带，你一在家，娃又哭又闹！

我的朋友航航妈最近很郁闷。

航航是个2岁的小男孩，特别顽皮，属于“三天不打，上房揭瓦”的类型。

航航妈也是医生，工作忙，周末有时还要值班，航航常常是爷爷奶奶在带。

好不容易有空时，想好好陪陪航航，这个小家伙却不让人省心，专门在这个时候调皮捣蛋、撒泼耍浑。

用航航奶奶的话来说，那就是：

“你不在家娃多好带，你一在家，娃又哭又闹！”

这句话对妈妈的杀伤力，我估计，不比新冠病毒弱。

但是，这或许是事实，真的。

让我们来分析一下原因：

2岁的宝宝有着强烈的探索欲望。

他求知心切、探索面很广，而且，常常做一些极限测试------他自己的极限，你的极限，以及他周围环境的极限。

糟糕的是，此时的宝宝还缺乏足够的能力，所以，他需要你。

当他超越极限后，往往会被你拉回来（比如扔东西，你或许会容忍他把碗和盘子扔到地上打碎，却难以容忍他对昂贵的花瓶这样干）。

宝宝对此的反应往往是愤怒和沮丧，他可能会发脾气，甚至用打、咬或踢来回击。

这个年龄的宝宝对自己的情绪冲动没有太多的控制能力，所以他的愤怒和挫折感往往会以哭泣、打击或尖叫的形式爆发，这是他处理问题的唯一方法。

生活很艰难，且行且珍惜。

不过，当你或你的猪队友等宝宝最亲密的人不在的时候，他或许真的会成为天使。

原因是他们不相信其他人有如此坚强的神经来容忍他。

只有在你面前，宝宝才会愿意尝试一些可能危险或困难的事情，因为他知道：没关系的，有老妈在。

对你来说，不知道这是不是一个好消息。

不过，无论他的行为如何，请不要反应过度。

当你觉得自己承受不了时，或许，这就是黎明前的黑暗。

随着宝宝的成长，他将会越来越自信，越来越有安全感，所以，他会越来越独立，表现得越来越好。

但是，前提是：你应该按照正确的方法，积极地帮助他。

问题在于，什么是正确的方法呢？

01

知己知彼

讲方法之前，我们需要先了解一下2岁的孩子，做到知己知彼。

一、先讲讲孩子此时已经取得的成就：

1、首先，他的运动能力很强大了，能跑能跳，能自己上下楼梯，而且，好像永不知疲倦。

充电3分钟，待机2小时！

拥有如此强大的能力，宝宝非常骄傲。

2、其次，能够说出整句话了，基本能用语言表达自己的意思。

能够与孩子进行语言上的交流，这是个好消息，不过，一定要用孩子能听懂的语言。

3、而且，认知、思维能力也大大提高，比如，能够理解简单的时间概念，“吃完饭后，你就可以玩”。

也开始了解形状，甚至能完成简单的拼图。

或许，还开始识数，很多孩子会先懂得“2”这个数的概念。

二、然后说说孩子本年龄段的特点：

1、探索欲望超级强。

这是好事，但是，父母一定要注意安全问题，毕竟孩子还不懂这些。

2、开始出现”自我控制“的能力。

1岁半~3岁之间的孩子，在吃东西、玩玩具、打开礼物之前，等待的能力逐渐提高。

3、情绪变化很迅速，翻脸比翻书还快！

一秒钟前还高高兴兴、乖巧可爱；很快，又会闷闷不乐，大哭大闹，而且，你不知道原因是什么。

但你一定要知道，这些情绪波动是孩子成长阶段中的正常表现，是他在学习控制自己的冲动、情感和身体时的迹象。

所以，在医学上，我们称此阶段为孩子的第一个生理性反叛期，显而易见，青春期是第二个。

02

百战百胜

根据此时孩子的特点，我们制定出如下对敌方针，只要认真执行，一定百战百胜：

一、设定合理的限制后，允许孩子探索。

一定要让孩子知道，什么是可以做的，什么是不能做的。

举个例子：

航航玩平衡车玩得很溜，但是，爷爷奶奶怕他摔跤，总是不让他玩，而航航呢，不仅要玩，而且喜欢玩点高难度动作，从小区草坪的一处陡坡滑下来。

航航妈的做法是，同意和鼓励航航玩，但是，不能从陡坡滑下来，那确实危险。

这就是合理限制与鼓励探索。

不过，关键是：保持一致性。

也就是说，全家的态度要一致，要让航航的爷爷奶奶也接受这一点，同意航航玩平衡车，只是不能做危险操作。

所以，奶奶说的航航妈不在时孩子还好带些，这当然啦，因为你们根本没给他探索的机会，更别说探索极限了。

二、延迟满足。

很多育儿文章都在写，要及时满足孩子的需要，及时回应孩子。

这当然对，不过，要看看是对什么年龄的孩子。

对于1岁以内的婴儿，特别是前几个月，这是应该的。

但是，试想一下，如果一个五六岁的孩子，在公园里面想玩秋千的时候就非得马上玩，否则大哭大闹，也不管是否有别的孩子排在前面，你认为合适吗？

所以，适当的延迟满足，培养孩子的自制力，是有必要的。

三、表扬的力量。

每当孩子表现优秀时，例如和另一个孩子玩得很好；或者自己吃东西；自己穿衣服或脱衣服，你都应该表扬他。

随着宝宝自尊心的增强，他也会按照你所鼓励的方式来塑造自己，消极的行为会逐渐消失。

需要注意的是，表扬也要有技巧：

1、夸奖孩子的努力，而不是做事的结果。

2、当时就夸奖，而不是事后再去夸。

3、对于两三岁的小朋友，可以夸他：”宝宝你太棒啦，你做得很认真哦！“但是，请不要这样去夸奖青春期的少男少女，对方会认为你很傻。

4、不过，对于大孩子甚至成年人，也是可以夸奖的，比如：给我来个点赞关注二联。