如何看待贫困户初三女孩因家境困难买不起智能手机上网课，大量服用药物送医抢救事件？ 第1页

不是2020全面脱贫建成小康社会吗？

“真的有人没有手机上网课吗？”

“真的有人27岁还没有两万存款吗？”

“真的有人没钱看病吗？”

“真的有人买不起口罩吗？”

“真的有人住隔断房吗？”

“真的有人不抢新款iPhone吗？”

“真的有人没坐过飞机吗？”

“真的有人不舍得吃肉吗？”

“真的有人不去国外度假吗？”

“真的有人一个名牌包都没有吗？”

“真的有人天天只穿一双鞋吗？”

真的，这是2020年正在发生的事。

我本来以为我能够用电脑＋手机上网课已经拥有不错的条件了，

没想到今天下午上课的时候老师一开始就问到——

“大家都有kindle或者iPad吧。”（想让我们用这些设备看PDF格式的课文）

“应该大部分人都有吧。”

在得知我们大部分人都没有的时候——

“什么？竟然有这么多同学没有？!”

原来当我在为“有人没有手机上网课”这种事感到惊讶的同时，也有人对“我没有kindle或iPad看PDF课文”这件事感到不可置信。

这位老师这学期第一次教我们，上来介绍自己在XX大学毕业，又在XX大学读研，又在XX大学读博，成为博士后……课中多次提及和某某名人一起开会，和某某名人一起吃饭。

她并不是讽刺我们，但是我却感觉到了深深的无力，可能在她眼中，kindle、iPad应该和手机一样被人们普遍拥有。

也许是因为轮胎花纹的缝隙太大，压不死一只蚂蚁，在她的生活中见不到没有kindle和iPad的人，就像我们也很难理解为什么现在还有人没有手机上网课。

井蛙不可语海，夏虫不可语冰。身边的世界会把我们困住，让我们产生“身边即世界”的单蠢想法。我们见不到，所以我们会发出“何不食肉糜”的疑问。

针不扎在肉身上就不知道疼，我无法体会到这个初三女孩在吞下那些药片的时候有多么绝望，让她在大好年华，放弃对未来人生的无限可能和希望，可能对于她来说，闭上眼时看到的一片黑暗，就是她的未来吧。

生活是如人饮水，冷暖自知的。人类的悲欢并不相通，有时候我们处在苦难之中，有时候我们只是这些苦难的旁观者。如果不能够做到接受别人的苦难，至少要做到不在别人的伤口上撒盐。

希望所有人都能对他人的痛苦有想象力，拥有一点共情能力，一点同理心、慈悲心。

——2020年3月

这个例子恰恰说明中国的贫困地区应该全面推广网课。

甚至全中国的中小学生都应该以网课+助教的形式授课。

（一）

我国每年享受义务教育的总人数约为1.45亿人，义务教育每年的投入金额大约是2万亿。

人均义务教育投入 = 2万亿 / 1.45亿 = 1.37万元

算下来每1个接受义务教育的孩子每年的平均投入是1.37万元。

但这只是一个平均的数字，事实上每个孩子享有的教育资源差异极大。

比如同样是接受义务教育，北京某重点小学与大凉山内某希望小学的对比。

同样的义务教育，一边师资是北清、985、211的博士、硕士，另一边师资是中初中毕业甚至更低。

不多说了，省得被折叠

（二）

化解教育资源不公平最有效的手段是利用互联网。因为互联网的特点就是边际成本趋向于零。

通过网课可以最低的成本实现教育资源的公平化。

适用于上网课硬件配置的手机，大约600元（专门用来上网课的功能机），

每台手机的使用年限3年，摊下来每年200元。流量费一年400元。

所以每个孩子网课每年的成本 = 200+400 = 600元。不到义务教育年人均投入的一个零头。

每年只要600元的投入，就可以让中国最偏远地区的孩子享受最优质的教育资源。

（三）

虽然一根网线，并不能解决十几年间堆积起学生能力、见识、习惯的巨大差异，但至少技术的应用可以将更平等的机会。

这种感觉就像往井下打了光，丢下绳子，井里的人看到了天空，才会拼命向上爬。

这次疫情如果能推动我国教育资源的在线化、授课网络化，就是最大的正面意义。

再补充两句：

1、网课不代表全部课程都在网上。最适合的方式应该是“屏幕+助教”的形式授课，助教进行现场管理和答疑，优质的授课老师在线上授课。

2、现在部分地区已经实行，不过不是在义务教育阶段。

参见

评论区各位不要揪细节，要领会精神

核心精神是通过网络在全国范围共享教育资源。如果用手机费眼，用定制版平板不就好了，每年四五千万台的采购量，hmov哪个不抢着做。

担心自律问题的，在小学教室来块大屏幕，现有的中小学教师定位改成助教、辅导员。

技术是为需求服务，技术升级的成本比大多数人想象的要低得多。

欢迎大家关注公众号“麦肯东”！

太苦了

太苦了

太苦了

保证每个儿童公平接受教育的权利。是一个国家最根本的底线。

教育不公平，随之而来的，是仇恨和绝望。

以前我在人民网给总理信箱写信，一直建议国家应该在网络上大面积推广优质基础教育。现在看，还得加上一条，给所有学生配置接收设备，流量免费。

如果你们觉得这个建议好，请在总理信箱给总理写信。

请点赞让更多的人看到，谢谢。

现在的“政客”真的是牛批，竟然真的能把民生问题当数学问题做。

还一人一部手机？还用几年？

绝对的公平起见，国家再掏钱给贫困孩子上商业机构的补习班用不用？

退一万步讲，给你拿去发手机，

然后知乎冒出“如何看待某省贫困户女孩因为家境困难且弄丢了智能手机无法上网课，大量服用药物自杀事件？”

我邀请你来回答好不好？你的言论和你口中骂的某些官员有什么区别？

反正我觉得你们做事情都是一拍脑门决定的。出人命了站在制高点“何不食肉糜”。我们笑晋惠帝是笑他当时没能力给看到的人发份肉粥吗？

初中生尚且能结合实际讨论问题，你们就盯着道听途说的数据没完没了了是吧？

且先不论你们的留学生补贴数据是不是真的，我再退一万步。

你们特么就看见黑人留学生拿钱了，怎么就没看见中国大学的国际知名度连年上涨，怎么就没看见中国在非洲的基建给中国的创造了多少就业岗位？

黑人留学生补贴本身也是交易的一部分，人黑叔叔也不傻，真以为国外的钱以为那么好挣吗？

朝三暮四！

（啊啊啊啊啊啊，舒服了。反正大家都不要脑子了，我也就随便叨叨点话好了）

以下为原答案：

我要提醒各位把这件事和留学生补贴，永居权联系在一起控诉不公的答主们。

即使不给留学生补贴，甚至把留学生全赶出中国，因为基数的原因，国家也不可能保证让每个贫困家庭都富裕到“可以让每个小孩拥有一部手机”的地步。
至少我有智能手机是上大学之后的事情了，据我所知，现在我家乡(县城）初中小孩大部分也是没有手机的，河南并不是富裕省。

贫困户的孩子，能和“用着手机”的学生在一个学校上学，已经是国家层面能做到的比较不错的结果了。机会已经给予了孩子，能否抓住也看他们自身。

造成这一悲剧的原因，

一是疫情突然没有防备，失去生命的人和在疫情中蒙受经济教育损失的人都是受灾者。

二是孩子的年龄还小，看事情看得很重，在各位看官眼里的退步几十名可能就是他们的“命”。在我的记忆里，我中学同学包括我自己都有这样一段时间出现过这样的心理问题，治愈方法无他，接触社会就好了。

我个人的结论是：

实质上和前几年多起中学生成绩退步跳楼自杀的原因是相同的。根本原因上是现在中国家长对考试成绩的极端重视，或口头告诉或间接影响了世界观尚未形成的孩子们。

”无论发生什么，你的生命与健康成长都是第一位的。“就这么一句简单的话，很多家长都没有说出口。

然而即使我的父母对我不止一次地强调这句话，我在中学时也有过就此结束的念头，夸张一些说，我也只是侥幸活了下来。

我们看到了，然后宣泄情绪，寻找敌人，控诉不公，这不是“正义",

仅仅是一种居高临下”何不食肉糜“的廉价同情。

我们力所能及能做的，就是在作为家长，父母，老师，甚至孩子年长的朋友这一身份时，把这句话严肃地传达给自己身边的寒窗苦读的学生们。

非洲留学生一年十万不算多。啧啧啧。