如何看待三峡大坝变形的谣言? 第1页

很多人都在纳闷，这么愚蠢的谣言是怎么传播出去的？怎么会有那么多人信这种谣言？

更重要的是：国家为什么不投钱教育这些人最基本的科学常识？

这里面存在一个“划算不划算”的问题。

我们假设一个社会，不具备“基本科学素养”的人占总人口的比例，我们叫做“科学素养贫困率”。最高就是100%，也就是说，每个人都不具备科学素养。最低是0%，每个人都具有科学素养。

显然对这些人进行科普教育是需要投入成本的，而不具有科学素养的人对社会也会造成损失。

根据边际效益递减，越是想要“科学素养贫困率”接近0，投入成本增长率也就越高，画到坐标系里面就是一条陡峭的增长曲线，我们把这条曲线叫“科学教育成本曲线”。

同时，随着“科学素养贫困率”下降，社会危害性也是急剧下降的。很显然，从总体趋势看，没有科学素养的人掌握的社会资源相对也更少一些，即使想要造成社会危害，也没有那个资源。这同样是一条陡峭的曲线，不过是倒过来的，我们把它叫做“社会危害曲线”。

很显然这两条曲线必然相交，就像下面这个示意图：

交点这个位置，就是成本效益平衡点，没有必要投入更多的社会资源了，因为剩下的那些人翻不起多大的浪。

这个规律不是受人的意志影响的，是社会自动平衡的结果，任何组织都很难去预测这个点。大部分情况是：社会危害大咱就投钱减小，社会危害差不多就放松，然后面多了加水，水多了加面，最终总能弄好。

那么实际社会现状就总会在这个点周围震荡，忽左忽右。

当今的中国社会正处于“水多了加面”周期。社会危害小了就放松了资源投入，各路谣言沉渣泛起的周期。前一些年什么气功、鸡血、钢精锅，XX功，造成了极大的社会危害，当然会遭遇一场噼里啪啦的重拳，中国的社会现实跑到了这个点的右边。这是“面多了加水”。

如今社会危害没那么大，自然就把钱用在刀刃上了，减少了社会资源投入，当然就会有沉渣泛起。

当然了，社会总体上还是呈螺旋状上升的，不过中途的反复是难免的。

“三峡大坝变形”这种谣言，最近几年还会有更多更离奇的案例，甚至会有更多反科学现象出现，这个不足为奇。彻底根治并不可能，投入的成本也过于昂贵，是划不来的，也只能“面多了加水、水多了加面”。

这位同学就说了，那不行，必须要解决这个问题！

这就是没有科学素养了。

航母还要不要了？歼20还要不要了？隐身轰炸机要不要了？还要不要可怜可怜那个可怜的陆军，给他们一条活路了？

以事实打脸，2018年的Google Earth卫星图，直的，没弯。

黄色是专门划的直线，一对比就很清楚了。