给孩子选择太多，就不要怪孩子注意力不好，为什么这么说？ 第1页

孩子的问题单纯靠看书或者什么心理专家都是偷懒。

因为孩子跟孩子之间的差别大得你都瞠目结舌。我认识的几个小朋友，

有两岁就能把十以内加减法算得溜溜的。

有小朋友，一岁半就能在水里面自由自在游来游去。

有小朋友，两岁半就会玩儿手机，解锁开游戏一气呵成。

我们家孩子两岁半，数数都数不全，去游泳池脚一沾水就大哭，手机给她就知道乱按，唯一有点儿特别的技能是唐诗能背个七八首。

性格上的差异更大，

有的小朋友特别独立，自己有自己的想法，自己玩儿自己的完全不需要你陪着。

有的小孩儿就喜欢凑热闹，别人干什么他就干什么，总想凑过去看别人在干什么。

还有的小朋友两岁多就无师自通，趴在地上装哭来吸引人的注意力。

有关选择这事儿孩子的表现也完全不一样，有的小孩儿一点儿都不在乎穿了什么，什么颜色啊，样式啊，甚至材质啊，人家随意，一门心思想着就是去玩泥巴。

有的小孩儿，比如我们家孩子，才两岁多就特别明确的知道自己喜欢什么，选择困难？不存在，再多的选项她也能排出优先级，永远都抓着自己最喜欢的东西。

你说孩子之间差别这么大，你用一句专家说了，应该怎样怎样这不是扯淡吗？

有了孩子以后，我有一种强烈的感觉，教育某种意义上的作用就是扼杀天性，让所有孩子服从类似的规则，变成相似的样子，然后这个被成为社会化。但是每个孩子达到那个相似的标准的难度都是不一样的，有的孩子某些方面特别容易就达到，有的孩子某些方面需要更多时间更多精力才能跟别人差不多。

最理想的教育大概是能够在孩子不擅长的地方能达到平均水平，而孩子擅长的地方可以发挥所长。但每一个方面都需要投入巨大的心血，所谓专家的看法未必比你亲身与孩子的沟通，协商，惩罚，和解来得更有效。

只是这样做本身就是一件非常消耗心力的事情，理解一个孩子有时候比理解一个成年人还困难。绝大多数时候，当你理解了孩子究竟是怎么想的，解决问题几乎就是手到擒来。但这个过程不免会有误会，错乱，甚至冲突。

对于父母而言，恐怕下班后实在没心力去做这些了，往往都是怎么省事儿怎么来。

所以很多所谓的“专家”意见，有时候可能仅仅是那个最省事儿，最不需要投入的方案。如同早年气功热时期，大师们强调的不用去医院不用看医生就能治病的气功一样。气功热的背后是没钱看病的窘境，孩子要穷养，孩子不能太多选择，孩子不能抱太多，背后其实是透支心力的父母。

最后说结论吧，专家的话还是要看，但更重要的还是用心地陪孩子。用心陪伴才是高质量陪伴，这种陪伴才能真正帮助孩子成长。