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小孩子有必要读幼儿园小小班吗? 第1页

  

user avatar   mengfuzi 网友的相关建议: 
      

先上结论:小小班完全没有必要,甚至是有害的!除非实在没人带,否则不要去。

有人说,小小班能让孩子养成良好的习惯,但你确定2.5岁的小孩,就要那么多条条框框的,按照大人要求的“习惯”吗?4-6岁,才是习惯养成的良好时期,2.5岁,太小了,这个阶段的孩子,最需要的是父母的关爱和互动。每天到幼儿园按部就班,失去了亲子互动的时间,失去了玩乐的时间,亲人,尤其是爸爸妈妈在这个阶段更多的亲子互动和关爱,才是让孩子健康成长的要素,这个阶段,父母要尽量多花时间陪孩子一起玩,别想着学习,就是多玩,多到大自然中去,多和其他小朋友在户外互动,多去开拓眼界!

送到小小班,父母省力了,可是孩子这个阶段最需要的安全感没有了,最丰富的创造力没有了,最喜欢的爸爸妈妈亲子互动没有了,最快乐的户外疯玩没有了,变成了你希望的“乖”孩子。


user avatar   laomuge 网友的相关建议: 
      

我看过很多反对把三岁以下孩子送去托班的文章,说会影响孩子安全感。但当我自己实践后,我觉得他们的观点有点矫枉过正了,因为每个孩子的个性不同,事情不能一概而论。

我在朵朵两岁前都是自己带的,她25个月的时候,我想是时候考虑一下我的身体健康、事业乃至自由了。但自从我说要把她送托班,就有很多人来劝我,说现在还太早了。我也一直在纠结:我在家带了朵朵两年,和她几乎是形影不离。突然离开家庭开始集体生活,她能不能适应呢?

最后,我还是说服了自己。

分析孩子是否具备上托班的条件

1、三岁以后送去幼儿园,孩子仍然会经历同样的分离焦虑和生病过程。只不过送托班是把这个过程提前了。

2、我会给她找一个师生比高,软硬件环境好的托班,保证把她的生活照顾好,让她对集体生活产生比较好的印象。幼儿园的师生比一般会比托班低,尤其是公立幼儿园,可能反而难以关注到每一个孩子。

3、朵朵有两个有助于支撑她独立上课的基础:

一是她可以独睡一间,很小就能自主入睡,独立性比一般的小朋友强;

二是她早已习惯了上早教课,对老师和同学不会产生恐惧的感觉。

当然,我认为如果有条件的话,还是最好把孩子带到三岁以上,再送托班或者幼儿园。因为两岁的孩子最大的劣势是不能充分表达自己的意愿,无法和老师顺利沟通。

就算是朵朵这样会说话的宝宝,也只能说简单的句子,回家更不会向我汇报自己一天的生活状况和心情。

如果决定了要送托班,父母的后勤工作一定要做好,给孩子足够的安全感,帮助他们尽快度过入园的焦虑阶段。

我一共跑了上海徐汇区的8家托班,才选定了一家我认为靠谱的。老师也确实把朵朵照顾得很好。

帮孩子克服入园焦虑

入园焦虑是每个家庭都得面对的问题。然而送朵朵去的第一天,最焦虑的那个人是我。

这家托班我已经带朵朵去过三次,也和她说过今天她得一个人上课。她蹦蹦跳跳地跟老师去上课了,完全没有哭。

尽管如此我还是不放心,目不转睛地盯着大厅屏幕的监控,时不时还跑去教室门口偷听偷窥。为了不让她发现,我趴在地上,从门上不透明贴纸的缝隙往里看,这丑态要是被人发现了,估计会以为我是人贩子。

朵朵上课的时候没有哭。但是午睡的时候,无论老师抱着她还是把她放床上拍,她都无法在陌生的环境入睡,最终整个走廊都是她哇哇大哭的声音。最后她还是没睡,在走廊上玩了起来,倒是不哭了。

我心如刀割,又怕被她发现以后前功尽弃,只好先撤了,告诉自己就算呆在这里也没有用。

下午去接她的时候,她不停打呵欠,在回去的车上就睡着了。晚上她表现得异常暴躁,毫无理由地扔东西、挠人、地上打滚,也不肯看书。我知道这是分离焦虑加闹觉,所以没有责备她。

她扔东西的时候我对她说:“点读笔会痛的。把它给妈妈。”即使没有用,也要不断重复,她以后总有一天会明白的。

挠人的时候我说:“妈妈会痛的,要轻轻摸。”她还真会轻轻摸两下。

她在地上打滚的时候,我没有去抱,而是冷静地说:“朵朵起来,妈妈就抱”。说了若干次以后她不嚎了,乖乖爬起来让我抱。第二天,她进去的时候也没有哭,中午顺利睡着了。但是从第三天起,她开始意识到事情不对了,一去托班就会在分别的时候哭,甚至车停到托班门口就哭了,哭了四天。

我的处理方式是在分别的时候宽慰她,告诉她“妈妈下午一定会来接你的”。回家以后我也会对她说“妈妈爱你”。

同时,我和老师保持密切联系,千叮咛万嘱咐。老师还会把朵朵每天的状况记在本子上,把照片传到APP里,这也让我放心了不少。

终于,四天后她就不哭了每天都开心地跑到老师怀里,说“妈妈会接我”。下午接她的时候,她会大声说“老师再见,妈妈来接我咯!”

朵朵的安全感重新建立起来了,这和我的努力是分不开的。当然,老师的照顾也是功不可没。我看得出她很喜欢笑容甜甜的班主任,总是主动牵着老师的手。

孩子其实比我们想象的更能适应新环境。其实在国外,小孩上托班的年龄甚至比国内更早,很多孩子一岁就会去。当然,如果孩子的性格实在不适合去托班,还是考虑先接回家吧,毕竟建立安全感是第一位的。​

入园初期生病的对应

早就听说小孩刚上幼儿园容易生病,所以我提前让她打了流感、手足口疫苗。但是这两个疫苗并不能防止所有的病毒类型。

果然,只上了两个星期课,朵朵就生病了,先是拉肚子,然后出现了感冒症状。我去医院化验了便便,确认没有感染细菌或轮状病毒。

几乎所有的托幼机构都会有“感冒流鼻涕可以上学,发烧必须回家休息”的“潜规则”。虽然朵朵没有发烧,但我还是选择让她在家休息了一周。

我的建议是,如果孩子生病了,请尽量让他们在家休息,不要勉强送去上学。虽然学费可能会很肉疼,而且自己照顾生病的孩子也很累,但是没有什么比孩子的身心健康更重要了。在家里,孩子能得到更细致的照顾,病会好得快,心情也更舒畅。毕竟生病的时候本来就难受,会更渴望得到父母的照顾,而不是被当作包袱一样丢给老师。

更重要的是,在家休息可以防止疾病传染给别人。我们都不想让其他小孩带病去学校,传染给自己的孩子吧,那就将心比心吧!

朵朵现在非常喜欢托班的老师和小朋友,甚至成了班上的大姐大。老师说,其他小朋友一回家都念叨着朵朵的名字。别的小朋友哭了,她还会跑上去安慰呢!相比在家的时候,她的自理能力和情商也确实提高了不少,英语也说得更6了。

希望本文对大家有帮助。

在上海或者其他大城市的朋友可以看看下面这篇专栏文章,除了上面的内容,还涉及到了我选择托班的经验和经历。


user avatar   fei-fan-74-71 网友的相关建议: 
      

我是在一个郊区的国营企业里面长大的,在我的同学里面,有的人曾经上过一种比小小班更牛逼的,叫做“婴儿室”目的是解决双职工无法在工作时间内照顾子女的问题。那时候的职工多数住的是筒子楼,屋内面积很小,以13到20平米的一室为主,就算是家里的老年人来照顾孩子,也要考虑好居住条件恶劣这个因素。

可以上“婴儿室”的婴儿们,只要年满半周岁,父母双职工,不是残疾,就可以了。费用也不高。父母上班前把婴儿带到婴儿室,下班时间再接走婴儿就可以了,中途可以来喂奶。

年满2周岁,就可以上托儿所,托儿所里面还有一个项目叫做“全托”就是周一到周六可以完全住在托儿所,周六下午接走。

当时的大国营企业就是一个完整的社会管理单位,具有教育(托儿所,小学,中学、高中、职业技术培训)司法(保卫科、联防大队、拘留室)金融(信用社,互助会)税收(在单位地盘建立的菜市场,百货店,副食店等税收由单位派人负责,收取的税收一部分上缴地税,一部分自支)军队(将企业职工组织成民兵,由武装部负责管理,每年开展脱产军事训练,武装部拥有一些轻武器)电影院、医院、职工养老等。(这个说起来就太大了,不再详述)

我看大多数人的回答里面,有各种想法,总归不过反对和赞成,反对的主要意见就是疏远亲情,赞成的主要是有利于儿童更好更早地融入社会,有些是在干这个项目,有目的性。吵吵嚷嚷也好,都是站在大人和家长的角度,行使者决定儿童命运的权利,但是,为什么不从儿童的角度看问题呢?

没有结婚的,没有小儿的朋友,先不要急着发表意见,很多问题,没有身临其境,不知道里面的苦衷。

干这个项目的,属于在开发蓝海工程的,也不要在知乎引领舆论,让家长自己思考,好不好?

我们都曾经是一个婴儿,在思想深处还有儿童时期的一点残存的记忆,想一下,当年如果你的父母做出了这样一个决定,你是什么感受?

对于一个儿童来说,他有二个认知比较重要:这个世界真幸福,这个世界真残酷。

当然,在父母身边长大的,婴幼儿时期主要由父母或者祖父母照顾的,也未必幸福。

我的一个车友是干餐馆的,有一天,他发了一张图片:他3岁的小孩在削土豆。小孩的面前放着一个大塑料盆,里面满满的土豆,小孩冻得红红的小手,认认真真在给土豆削皮,他要把这些土豆都削完。这位车友说:小孩工作认真,土豆皮削得很干净,又乖又听话。大家都在点赞,我的心里却堵得慌。

那些一路从“婴儿室”“全托”走过来的孩子幸不幸福?他们是怎样在自己的头脑里构建自己父母的形象?

好吧,我们在说“小小班”

动物世界里,哺乳类动物的幼儿大多数可以跟在母亲身边,一般在2岁以后才离开母亲。动物世界嘛,有食物链金字塔,过早离开母亲,这个幼儿可能长不大,会被食肉动物打牙祭。2岁以后,这些动物的生长速度比较快,已经具备一些知识和行动能力,离开母亲,也可以活下去。

我们人类社会经过漫长的演化和社会化发展,也可以像其他哺乳动物一样,放心地将2周岁的小孩交出去了。我们也可以相信,人类的小孩暂时离开母亲,是可以活下去的。

这里所说的母亲,不一定是雌性人类,也可以是雄性人类,就是指有能力照顾幼儿的成年人类。

这个星球的所有小孩无论是蠢笨也好,天资聪颖也罢,他们都可以从茫茫人海里认出自己的父母,在父母的身边,总归是多些安全感吧?

人类对这个世界的认识,有些研究者认为,1-3岁大抵就可以形成一个比较完整的认识,好也罢坏也罢,就已经完成闭环结构,此后很难改变。

咱们这些生活在太平洋西岸的人类,相信人定胜天,让自己的幼儿感受一下社会的威力,也无不可,反正你迟早自立于世,到“小小班”感受一下,大约也无什么坏处。相比“婴儿室”的小孩,怕不是幸福多倍。

每天早上去“小小班”的幼儿;

有的哭得声嘶力竭;

有的平平静静走进“小小班”

有的一步三回头;

有的不停滴说:妈妈,你早点来接我;

有的已经学会了装病;

有的紧张地尿裤子;

有的知道要压抑自己的哭泣。

他们从大人远去的背影里,看不懂这个世界,不明白为什么父母要离开自己。

他们在母亲的子宫里孕育,细数着母亲的心跳声,他们最早的食物是母亲的乳汁,他们知道母亲的体味,他们知道父母的样子。当他们以为人类社会是一个美好的乐园时,却发现自己依然还是生活在一个初始化的草原里,年满2周岁,就和其他的哺乳动物一样,要离开自己的母亲,虽然是暂时的。这个闭环结构,正在构筑最后一个节点。

所有要送幼儿去“小小班”的,你们的理由都很充分,没有人可以怀疑,你们也需要觅食,你们的生存也很重要,把幼儿送进“小小班”说不定就可以培养出一个食物链的顶级动物也未可知。

反正小兽的闭环世界终究是要完成的,父母们,请装完这个构件吧。




  

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