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担心孩子输在起跑线,到底要不要上兴趣班? 第1页

  

user avatar   present-is-gift 网友的相关建议: 
      

我小时候兴趣班就已经很多了,那个时候有学唱歌的,有学跳舞的,有学钢琴的,有学小提琴的,有学下围棋的,有学手风琴的,有学足球的……

最后吧,我认识的亲戚朋友当中,无论是考学还是工作,这些“兴趣”都基本没有帮上忙。至于把妹撩汉是不是有些帮助,那就不清楚了。

最滑稽的是,我认识的某个朋友,早年的兴趣班是钢琴。后来家长看准了房地产建筑行业,让他去报考建筑学院,然后在高二才开始学习绘画,后来丝毫不影响他成了建筑师。

我的这些朋友基本上到了高中,上了大学就把这些“兴趣”都丢到了一边。只有一个哥们儿,从小没上什么兴趣班,快十岁了突然不知道为什么就对钢琴产生了兴趣。然后就自己要求去学钢琴,他老爸就请人教他弹琴,这哥们儿上大学还修了一个双专业,把钢琴演奏的学士学位给拿了下来。现在有空还自己在家里弹,读书的时候,课余跑到琴房里自己谈贝多芬的曲子,都能感动得掉眼泪。

对了我们所说的钢琴十级那是钢琴业余十级的意思。能在美国拿到钢琴演奏的学士学位,那是专业水平。当然,这哥们儿也不靠这个营生,博士毕业就去了硅谷。钢琴对他最大的帮助,可能是把妹吧。

所以我是真没看出来兴趣班对一个人的学业,事业有多大帮助。也搞不懂,上几个兴趣班怎么就赢在起跑线上了。所以不上兴趣班就输在起跑线根本就是无稽之谈。

当然,我也从来不反对兴趣班,或者让孩子学些东西。我最近在教女儿读《论语》,教她其实还是其次的,主要是我想沉下心来好好品一品。我觉得如果家长少点功利心,孩子和家长都能获得更多。反过因为焦虑或者虚荣去让孩子学这学那,十之八九都要大失所望。因为这些东西对功成名就的帮助实在微乎其微。


user avatar   leon-3-75 网友的相关建议: 
      

楼上居然全是反面意见,我来说个不同的看法。

对战术和阵型设计的学习,很有必要,但是要结合自身实际来学习,生搬硬套就没必要了。

来说说实际的案例:

我们是深圳的一只业余球队,网络上召集的,有40人左右,2015年是我们的第四个赛季,截止今天应该已经踢了150场比赛了。球队最大的接近45,最小的16,平均年龄应该在35左右,大叔占了绝大多数。而且这里面大部分人,是已经放弃足球很多年后重新开始的,比如我在加入球队前,已经12年没有踢过足球了。总的来说,球队里面水平参差不齐,业余里面水平偏下的。

我们对内人比较多,经常分为红白两队比赛。白队有一个速度冲击力都很快的前锋,还有一个踢过大学生联赛的后腰,刚组队踢球的时候,白队连续虐了红队有半年吧,每场赢5-6个。红队的优势只在中场有2个公司球队的主力,控球比较好,但经常是围着白队禁区前倒来倒去不进球,一旦失误被白队一个反击就丢一个。随着踢得多了,红队个人能力有所提高输球越来越少,就开始琢磨怎么赢球了。首先是红队设置了一个前置的后腰,一旦转入防守状态这个队员就去贴对方后腰,永远站在持球队员和后腰之间,不让白队通过后腰来发动长传反击,这样一来白队进攻威胁大打折扣。第二是从队内挖掘了一个没人要的小个子队员,因为这个小个子虽然球踢得不怎么样,但是在短距离爆发力极好,三步以内没人能追上他。安排他打边后卫,不许压上,专门站在对方前锋身边2米,对方拿球启动冲刺的一瞬间进行上抢,成功率很高。在这两个战术都采用并且见到效果一段时间后,做了一个最重大的改变,就是把整个防守战术调整成了全队参与的压迫式防守。除了后场2个红队后卫陪着2个白队前锋,其他人全都在对位逼抢,前锋去扑抢白队持球后卫,前腰切断后卫向后腰传球的线路,逼白队后卫直接大脚向前开。这最后一个调整的目的就是为了让白队不能有序的组织进攻,让他的进攻变成盲目长传解围,再让自己的后卫和对方在小范围拼速度。自从这套战术运转以后,红队遏制了白队长传反击能力,白队的进球率直线下跌,而红队通过战术加强了自己控球的优势,也逐渐解决了不进球的问题。

通过上述自己踢球的经历,可以看到即使是在业余比赛中,通过一定的战术安排,仍然可以做到扬长避短,改变战局。顶级比赛的有些战术安排对业余比赛时有一定的启发性的,比如后腰前置就是受到了比达尔踢法的启示。另外,顶级比赛所传达的队足球的理解,才是对业余球队最宝贵的财富,业余球队可能无法踢出巴萨那样的流程配合,但不能阻止大家对于这种技术风格的模仿,对于控制皮球的追求。反过来,在自己业余足球中对于某种战术风格的模仿,也可以极大的增加看球乐趣,更好的揣摩教练意图,从技术角度观赏比赛。




  

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