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可以去大学当老师的人愿意当中学老师吗? 第1页

  

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只是支持一下第一名的答案。

经常收到私信求学习指导什么的,我一般都回复:

我是做科研的,不是教师,不懂教育,我的建议不适合你,你的老师和同学会更有用。

举几个例子:

负数与负数相乘为什么会得正?

对比

@曹文雯

@洪涛

的答案。

为什么一个数的零次幂等于一?

对比

@邓卓

@YS Sun

的答案。

这就是会教书和会数学的区别。

让高学历非师范人才,不经任何专业训练直接进入中学教学,是非常误人子弟的。

他自己的理解是非常深入透彻,但学习应该循序渐进,不同阶段学不同内容,不是一步登天。

我要是去中学教书,怎么看那些牛顿力学怎么不舒服,因为我用惯了拉格朗日量,这怎么行?

我教着四则运算,脑子里都是高等代数;教着解方程,脑子里都是线性代数,这能教得好么?

我自己觉得挺简单呀,一高兴把自己超纲的知识就都「传道授业」了,学生肯定就学迷糊了。

这不是应试问题,待遇问题,水平问题,道德问题,就是 不 适 合

近期也会带些学生(硕士+本科),几个博后还一直在叮嘱我注意学生的水平,不要讲太深。

不过正如匿名用户说的,大学里的学生,水平都够自学了,我稍微讲夸张点问题也不会很大。

但是如果要去中学(甚至本科低年级),的确需要先有许多教育学的训练,不可以直接上的。




  

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