空投 1 吨或更多钠到太平洋里，会发生什么？ 第1页

空投钠是吧，那么，这块钠可能不会直接浮在水面上，因为动能的存在，钠会向水里下沉一段时间，参考向水池里扔一个没装满水的瓶子，瓶子会向水下沉一段距离，我想你的胳膊做的功应该比不过重力势能。

为了讨论方便，我们不妨假设这块钠是一个球体。

但是，有一个现象不能忽视，那就是撞向液体的固体越快，这块固体受到的力越大，试试慢慢把手浸润到浴缸的水里和用力打下去。

考虑到钠的软，所以这块钠球可能会变成一块饼，然后在阻力作用下漂起来，不敢拿钠的同学可以用稍微留点空气的装水气球扔向水盆观察现象。

那么，扔下去之后，我们就要考虑钠与海水的反应。

在此之前，先说一个概念，电势，这是电池的重要原理之一。

电势可能不好懂，那我换个说法，氧化性，还原性，这个说法相信高中学过化学的人应该都懂，电势就是把这种性质量化的说法（很不严谨，注意），对应的是氧化电势和还原电势。

把一块金属泡在水里，金属表面的原子的活泼电子处于一种蠢蠢欲动的状态，它们想跑到溶液里（还原性）；水里的氢离子也有要电子的空虚寂寞冷的感觉（氧化性），所以，问题来了。

对于铁与锌，他们对水不敏感，因为水里的氢离子量不过在10∧-8到10∧-6之间罢了。然而钠不一样，它可以把水里那些少得不能再少的氢离子拿出来。

（具体计算涉及标准电势和能斯特方程，如果你看到这段话，我可能还在计算）

让我们继续说，钠与水反应会爆炸，许多人包括大部分老师都说：“这是氢气被点燃的结果。”

“净踏马扯氮！那点氢气浓度还不到爆炸极限，炸个屌！”

还记得我们上面提到的么，电势。

钠如果给出了电子，那么钠原子就会变成离子掉到水里，但是，问题又来了。

钠的电子跑的太快，出现了这样的情况：钠饼的表面还有一些钠离子没跑到水里，水里还有一些电子没来得及与氢离子结合。

是的，钠在液氨里也可以给出电子与氨分子结合（氨合电子），蓝色的。

“钠和浓盐酸反应更温和。”这是一个竞赛辅导告诉我们班化学王的一句话。

这里出现了另一个概念，电势差（高中物理里提到过的和这里的是一个玩意儿，没学过电化学可能要转个弯）。

电子与氢离子之间有电势差，就会生成氢原子，氢原子成键形成氢气分子，放出能量。水溶液氧化还原反应的推动力之一就是消除电势差，电池的经典原理

然而钠与水这个过程不像电池那么温和这股能量甚至可以让钠被点燃！没注意钠爆炸时候周围有一些火花么？你跟我说那是氢气烧出来的！

所以，这里有一个问题，钠饼表面聚集了一大堆没来得及去水里的钠离子，他们之间的斥力太大，就炸了！

所以，因为电子被浓盐酸里的氢离子吃掉，钠离子可以在氯离子的作用下更快的跑到溶液里。

“阿老师，为什么高浓度酸溶液里也充斥着大量阳离子而不会炸啊？”

有阴离子陪它，溶液处于电中性状态当然大胶布了，况且，那点浓度和这块钠饼的阳离子浓度差了几个数量级！

看来化学不能抛开物理啊。

开始考虑爆炸之后的场景吧。

在烟雾散去之后，一切似乎都是那么祥和，因为1吨钠不过10∧6克，差不多是4.4×10∧4 mol的氢氧化钠罢了，拿1000升的水一冲，把上面那个4变成1就是氢氧化钠的物质的量浓度，况且太平洋的水不知有几个1000升。

好了，都看到这儿了，该有结论了：

可爱的题主把一枚一吨重的钠球拿到了太平洋海面上，为了不让它被氧化，他一脚把它踢了下去，然后开启了写轮眼全程观赏。

钠球先是噗的一声变成了一块饼，然后气体从钠饼的周围渗出，在题主疑惑：“为什么不是融化成一颗小球”的时候，伴随冲天的巨响和几丈高的烟雾，钠饼已经因为库伦爆炸变成了一朵灿烂的黄色烟花，烟雾散去，除了几只死鱼浮在水面上，什么都没有了。

没了，感谢你看到这里。

请看环保先锋美军行为艺术之：

如何把2万磅 (9吨) 金属钠

扔到湖里（感觉应该基本符合题目要求）

-----（渣画质多图）-----

简单明了的标题

二战时生产了太多的金属钠，打完仗还剩了好多。47年物资管理部门问了一圈，没人敢要。于是领导决定，嗯，倒了

地点选在华盛顿州的一个盐碱湖（合理），Lenore湖。这样的桶，一个桶装了3500磅钠。看一下好像也不是很大

这个时候应该是冬天，湖部分冻上了（很合理）。然后找了个悬崖，把桶一脚踹下去！

开始平平无奇。然后

boom～boom～boom～boom～boom～boom～

共产生超过4500立方米氢气，氢气又被点燃，

boom～boom～boom～boom～boom～boom～

火光已经让白天的背景看起来像黑夜一样了

吸引了路过的数名机车党群众驻足观看，结果迎面扑来了一朵氢氧化钠的雨云。。。

政府后来掏钱给这些机车补了漆

那是个浪漫的时代。

现在这个湖还好好的在那（反正之前也没啥生物）。

视频来源：油管搜索 dumping sodium。辅以二战风格的解说和配乐，是我最喜欢的实验室安全教学材料。