问题太大。
而且就没有单一的决策模型方法这种说法。
在宏观的扯蛋之前,不妨聚焦到一些日常很常见的例子中。
现在以,小学升初中,初中升高中,高考这种常见的选拔机制考核来说明问题。
进行决策之前要进行综合判断,即综合评价。
这包括考生做的决策,也包括学校的决策。
综合评价(Comprehensive Evaluation,CE),也叫综合评价方法或多指标综合评价方法,是指使用比较系统的、规范的方法对于多个指标、多个单位同时进行评价的方法。它不只是一种方法,而是一个方法系统,是指对多指标进行综合的一系列有效方法的总称。综合评价方法在现实中应用范围很广。综合评价是针对研究的对象,建立一个进行测评的指标体系,利用一定的方法或模型,对搜集的资料进行分析,对被评价的事物作出定量化的总体判断。
综合评价的三大关键技术:其一,指标选择;其二,权数的确定;其三,方法的适宜。
也就是在上述的三个规则中来决定考生的录取。
而这套决策模型,是一直广泛的运用的。最多就是修修补补,如指标的变换,权重的变化。
指标的变化,权重的变更。
都是依据每年的具体情况而进行变化的。
也就是依据统计实证再加上学校等的决策偏好,来改变评估内容的。