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上海一职院老师被曝对南京大屠杀发表不当言论,学校通报「给予其开除处分」,该教师或还需承担哪些责任? 第2页

                       

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我觉得再这样下去,搞不好以后是我们要向日本人道歉了。

按照这个老师的逻辑。日军侵华,日军暴行。我们需要反思。让无辜的受害者反思,这样的逻辑真的很清奇。再发展下去,可不是以后就是我们要向日本道歉吗?

国家公祭日从2014年开始设立的,被这位“老师”曲解成是因为日本抵制冬奥会。其实核心意思就是我们做什么都是错的,就不应该有国家公祭日。最好取消。

大家还记得梁艳萍吗?就是那个非常精日、支持HK黑暴的湖北大学的教授,武汉大学教授方方的好朋友。她之前在微博上和震旦这个老师一个论调:30万人被杀害?有证据吗?把户籍资料放出来?梁艳萍还要出具照片(那个年代多少人能拍照片?),要死亡地点等数据等。不然就是假的。

84年前的中国,那个时候,且不说户籍系统是多么的不完善,没有联网等现在科技手段。南京城光是全家被杀被绝户的例子就有多少。全家都没了,找谁去证明?

其实这些人第一步是想彻底否认南京大屠杀的历史。她们说中国的历史都是假的。然后第二步就是彻底否认日军侵华了,如果按照他们的逻辑,日军应该是来建设中国了。

另外梁艳萍还说慰安妇是“献身爱国志愿者”,劳军支前,为大东亚共荣圈奉献自己。死于战争应该在靖国神社有自己的一席灵位。

她这个言论甚至吓坏了日本人自己。日本东京大学的某教授本来还想为梁艳萍被处分抱屈,发信让湖北大学恢复梁艳萍的荣辱。结果在看到网友翻译的她的言论后。

吓得退缩了。

日本人自己都没有梁艳萍们激进。


二鬼子比鬼子更鬼子。这是何等的奇观。

这些人其实一点都不蠢,他们就是单纯的坏。或者他们就是纯粹的恨国。

他们处在教育体制内部,他们的学生一拨又一拨,他们不需要影响全部的人,只要每一拨当中能有一部分人被影响就可以了。所以有了季子越、洁洁良等,所以有人穿着日军军服到四行仓库拍照。而且这还是被曝光的,没被曝光的,暂时隐藏起来的,还真的不少。

精日分子想做的就是否定历史,再造记忆,彻底清洗日军侵华的历史。意图为日本帝国主义翻案。这是你死我亡的敌我矛盾。我们需要时刻保持警惕。对于精日分子,我们必须露头就打,打必打死,要毫不留情。他们的存在就是国家的毒瘤。

这个学校也是很有问题的:

更新:

宋庚一被开除了,很好。希望她这样的人永远不要再进入到教育界。

但是开除了一个宋庚一,精日群体愈发的嚣张和猖狂。境内外的精日分子联动,他们人肉举报学生的个人信息,泄露在外网。然后境内的精日分子疯狂的发信息辱骂他,无数的电话骚扰。希望大家都去支持他。微博用户:

他微博里面放了那些精日分子辱骂他的短信,简直不堪入目。





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在菲律宾


在泰国

在印度尼西亚


在新加坡

在香港


还有




不知道为什么,我们对这些历史的宣传介绍是很少的。我都是到了泰国后,看《桂河大桥》,才知道里斯本丸、坤甸大屠杀、马尼拉大屠杀,死亡铁路这些事。我之前只知道郁达夫是死在苏门答腊,但不知道具体细节,更不知道还有什么东方旅社王任叔,反到泰国报纸上介绍很多,常年连载,来龙去脉清清楚楚。

我现在用手机搜索一下,南石头大屠杀,全知乎就一条消息。这我就很不理解,为什么这么大的悲剧,我们就不关注呢。换个角度,我如果不是去泰国工作,看泰国报纸,我都不知道我们有这些悲剧。这真的很匪夷所思。怪不得身边朋友常说,“过去出国是为了了解世界,现在出国是为了了解中国”。


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四点感悟:

1、很多人不学无术,缺乏基本知识和学术概念就能拿学位、职称,可以获得教职,只要跟对老板。文史哲不分家,新闻和历史虽然是不同专业,但是毫无历史常识能做好新闻吗?

2、很多人分不清楚(或者故意混淆)公共空间和私人空间的区别。不知道(或者装着不知道)教室属于公共空间。

3、很多人分不清楚(或者故意混淆)啥是告密,啥是投诉、曝光。

4、开盒别人的时候要想好自己能不能承担期被开盒的代价。

最后,学术无禁区,教学有纪律,年年讲,月月讲,就是有人记不住。


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就怕中国搞人文学科那部分人,有假理性没真人性。

中国被屠戮之众,岂止南京三十万。中国受战争之苦,岂是数字能言。

搁这自以为客观、中立,谈史学实证。把民族情感、千万人命,都当成冷冰冰的数字?

以为中国人纪念南京大屠杀遇难者,只是个纪念?

那是千万中国人历史遗留的伤痛,那是贫弱而来的欺辱之苦。


有些人,书读这么久,是真骨子里还自卑啊。搞半天,上下五千年,没有西方人认可,都不敢承认。大清都亡了好多年了。但大清好歹是个“中体西用”。


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300000确实是不严谨的数字

按照远东审判认定,有340000人遇害。国家应该再调整调整

找不到原始视频,谁有贴一下


user avatar   zhang-yu-93-14 网友的相关建议: 
      

刚才在微博看到举报的那个学生被海量的手机号发短信骂。觉得这事与老毕那个还是有根本区别的。课堂属于公共场合,教师的讲话是公开性质,被传播也没什么可指摘的,不属于告密。

这事还是得说,言论自由是有限度的。美剧《曼达洛人》女主因为发表反犹言论,被全美各行各业封杀,完全社会死亡。

另外,宋老师不过是个民营私人学校的老师罢了,并不是公立学校的有编,所以这份工作并没有多大含金量,就当跳槽吧,人生的一次教训,人总要逐步成长。

=======================

再说点别的,关于史书,中国的文化阶层和实操阶层严重脱节,最明显的就是史书里对战争的记载,从左传到史记、资治通鉴,从来不写战争细节,写书的文人不懂也不屑于去了解战争的技术细节,只关注所谓运筹帷幄,写打仗寥寥几句,相反希腊的史书热衷于写怎么打仗,不厌其烦描写战争的各种细节。

记得第一次看伯罗奔尼撒战争史,被震撼到了,西方人的史观跟中国人截然相反。

中国人胜者为王的观念特别深重,这也导致中国人的史观是从胜败结果倒推史实的独特史观视角,这种史观是为掌权阶级的政治需求服务的,倒推史实很容易得出事物发展确定性的结论。而历史发展显然是不确定性的,但重提不确定性对掌权没有任何好处。所以我们不需要细节。而西方的说话方式是定义式的、概念判断式的,关系推理式的。而这种说话方式必然的会导致对概念的精确。而且必然会导致数量化的表达,因为数量化的表达是更精确的。


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要负一点刑事责任吧?

自由开放的社会,怎样才能团结高效,而不是分崩离析,怎样才能方向正确,而不是误入歧途?

必须严刑峻法,不然会神汉巫婆会大行其道。


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该教师需要承担什么责任,应该由他们学校来决定。如果涉嫌违纪违法,也应该由相关部门来处理。更重要的是,我们需要理解为什么以“学术”为理由为她辩护是不恰当、不理智的。

第一,为她辩护的人,没有认识到战争遇难者人数的敏感性。没有意识到历史就是有立场的。历史结论之争,不是冷冰冰的“真相”之争,而是话语权之争。它影响的不是亡魂而是生者,不是过去而是当下。

在欧美,以学术为理由去研究纳粹在二战中造成犹太伤亡并得出小于六百万结论的人,职业生涯堪忧。失业乃至进监狱都有可能。我记得大概好多年前刚刚读博士时,在美国读了一篇相关论文,然后顺藤摸瓜查过一些相关学者,好像是一位瑞士人就被判过刑(?)。时代久远,我也不是学这个专业的,目前没有去找引用。只记得那天是在hds的食堂(rockfeller那座楼)读的,印象深刻。至少,大家可以随便搜一搜,普通人否认纳粹对犹太行为的结果是什么样的。

你可以说纳粹对欧洲犹太人行为是应该讨论的学术问题,我完全同意,但你看看西方是否真的给你这个学术和舆论环境了?

不要双重标准。不要觉得数字只是个学术问题。你问问日本右翼攻击村上春树时,南京大屠杀遇难者人数只是个学术问题吗?

美国知名左翼犹太人学者诺曼-芬克尔斯坦曾经和一个犹太听众辩论,辩论的内容是以军加沙行动造成了多少巴勒斯坦人遇害。犹太听众强调以方也死了几个人,诺曼斯坦说对比一下加沙的死亡数字,几千个对几个。这时,犹太听众马上说:死多少个人都是悲剧,我们不要强调数字。

而芬克斯坦反唇相讥:“如果犹太人可以张口闭口六百万、六百万,这个数字,那么为什么不能关注巴勒斯坦人的死亡数字呢?”

这不只是打嘴仗,这其实是在问:难道只有欧洲犹太人才是人吗?

第二、南京大屠杀的具体数字很难统计,大家有常识都能理解:兵荒马乱、大量灭门、没有现代身份证和户籍登记和保存方式、年代较为久远。日本为了把自己打扮成二战受害者,在统计广岛死者方面做了不少工作。但战后日本政局基本稳定,而中国从1937到1945再到1949,南京的管理发生过几次改变,很难同日而语。

非要抓住这种情况下的具体数字不放,窃以为这并不是历史学者的严谨,更像是初学历史者的表面睿智和浅薄。就好像逼着一个人把高祖父那辈的所有男女祖先名字都背出来一样。

此外,30万到40万的数字并不是没有证据,抗战胜利后就开始搜集资料了。远东国际军事法庭也认可了至少20多万的说法吧。有一些知乎文章和答案已经探讨过了。我是外行,原则之外的事情就不班门弄斧了。

更何况,谁都知道300000是一个约数。日寇又不是一边统计一边施暴然后还凑整数的。这个没必要杠。

第三,什么样的人喜欢质疑南京大屠杀?

我就直接上结论了:没有对中国人友好、不反感中国这个集体和中国人个体的人喜欢质疑南京大屠杀。这是西方话语体系的一部分。在西方世界当中,日本右翼当然不喜欢南京大屠杀。

除此之外,乐于否认其他一切大屠杀的,主要是部分右翼以色列人、右翼犹太人。

在国内开会遇到过这样的人;

当记者的同学在以色列采访遇到过这样的人;

2004年某犹太学者在北大演讲,当听众问及南京大屠杀和“纳粹屠犹”都可比性时,对方直接说:你们中国是不是屠杀过少数民族。

2017年南京大屠杀八十年,我在还没注销的Facebook上发状态纪念,我认识的两个以色列人留言对我指责,其中一个说:先想想你们中国在战争中屠杀过谁(???)。这是人说的话?

以色列也是土耳其之外亚美尼亚大屠杀的主要反对者。

不是所有以色列人都这样。我之前有一个外教,挺头脑简单的一个老太太,人家看到我发南京大屠杀纪念馆的照片,很自然地留言说:这是你们的圣地!

但有点“思想”的以色列人,大都很抵触中国人试图比较南京大屠杀和犹太大屠杀,不去批评日本而来指责中国。你认为这是因为他们学术严谨?可别把别人想得那么好。

事实就是有一些人想垄断任何语言里“大屠杀”的独一性。诺曼-芬克斯坦有专门研究(the holocaust industry),他也因此作为犹太人在事业上倒了一辈子霉。

我个人不认可某些人的说法,但不得不承认他们锲而不舍、众口一声值得佩服。再看看我们网络上各种事儿都想不明白的青年人中年人老年人,有点知识和没知识的各种分子。我们的教育和舆论跟人家比其实太自由了。

第四、抗日战争中国死难者一共有多少?南京大屠杀数字如果被你个人认定有误差,是否能改变日寇侵华暴行的整体性质?如果是20万而不是30万,能否改变日本侵华的非正义?是否能改变侵略战争的性质?是否能改变殖民暴行的性质?

日本侵华,奴役中国,这是国际层面的阶级压迫,是殖民掠夺。这个过程有很多亲历者。我姥爷,一个河北省农村人,小时候在北京长大,他为什么会几句日语和日本歌呢?为什么?难道是因为看过日本动漫?因为日伪啊。

上海那个老师,却让我们反思战争是怎么出现的?

落后就要挨打,这需要反思。但侵略者的暴行,受害者怎么反思?

如果有女性受辱,是要反思自己为什么没有男性强壮,还是反思自己出门没把自己罩在麻袋里再贴几道封条啊?

别的你可以扯学术自由(也算不上这个范畴),就凭这句话,这个人被曝光一点不冤。

(至于公祭是因为日本抵制冬奥会等暴论,我就想说:知识分子能不能每年都看看新闻。公祭之前有没有过你不知道啊?)

第五、我们真正要反思的是要如何抢夺话语权。

很多西方人不认可南京大屠杀可以和纳粹对欧洲犹太人的行为相提并论,是因为他们认为后者是“种族灭绝”。

如果我们落入他们的话语陷阱,那么当然,南京大屠杀本身并不是种族灭绝:只是一个城市。当然,日寇那段时间的暴行遍布江浙沪皖。但似乎不是西方所描述的对犹太人的种族灭绝。

但整体上,日本是怎么侵略东北的?怎么建立伪满的?日本是怎么霸占台湾的?日本是怎么在华北建立傀儡政府的?大东亚共荣这种提法,配合着七块论、崖山之后无中国等谬论,加上普及日语的教育等等。如果日本在军事上真的征服了全中国,中国人面临一个当时比自己先进的工业化殖民者,我们可以保证以后不会变成墨西哥、秘鲁吗?我们可以保证日本的最终策略不是瓦解中国文化,禁止中国本土男女通婚,让中国男人做绝育,要求中国女性必须多对一嫁给日本人吗?

所以,日本所作所为就是有组织的文明灭绝、种族灭绝,只不过未遂。

德国的“种族灭绝”也没有完全达成吧?我就认识1960年出生于欧洲(德国)的以色列犹太学者。而且以色列不是在战后就成立了?然后还抢了别人不少土地。

都是未完成的种族灭绝,但日本要灭绝的是一个几亿人的原生古文明后代,这不是比纳粹还要恶劣?

因此,中国抗日战争时期才是人类历史最严重的种族灭绝事件。纳粹排第二。

我们不去说这个故事,却总想追在人家屁股后面去问“你们怎么看南京大屠杀和纳粹屠犹的关系呀” ,不说自讨没趣,也是看不清局面。

很晚了,不多说了。只想说这事儿就是很严肃,被处理真不冤。理客中在这件事上太幼稚或居心叵测。


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就说一句,一个稍微冷门儿一点儿的小知识点。

这个老师在视频中授课说,真的有那么多人被杀害嘛?有证据嘛?户籍证明有嘛?身份证号码呢?这些都没有不就成了历史小说的架构了嘛?

那好吧,就从这老师所谓的“历史小说”讲一讲,顺带给这两面人科普(当然也可能是扒皮一下):

的确那个时候民国政府没有发行公民个人身份证明,也对户籍制度不是很上心,导致居民身份名号只能通过保长和甲长来通报和管理;但在同时存在的沦陷区,鬼子可是给沦陷区同胞发放“良民证”的。


这玩意儿已经有现代身份证明的雏形,由伪警察公署签发,纸质对折,带有编号,盖有伪公署的官章,条件好的地方会附上照片、年龄和指纹(一般是双手大拇指),最后会留下签发日期;条件一般或不好的地方只有人名、家庭住址和签发日期、官章、编号之类,也是很详细的。

而且鬼子经常会就良民证的问题没事儿找事儿屠杀沦陷区民众,只要忘了带,一家子刺刀的给。

到了战争后期,八路军战士已经开始使用边远地区条件不允许精工制作的良民证活跃于敌后,这些暂按下不表。就说抗战结束后,绝大多数良民证都被愤怒的同胞销毁了,极少数进了博物馆,成为罪证。

现在看这老师大言不惭说要有户籍数据,要有身份证明号码,要有人口详细资料……可当时只有鬼子才签发符合她口中描述的身份证明,这可真是……啧啧啧。




                       

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