现在很多孩子们都有手机，还有必要捐实体书吗？ 第1页

相当有必要。短期内，电子书还没有办法替代实体书的地位。主要原因有几个：

1. 手机屏幕尺寸小，阅读电子书的效果不够理想。

2. 手机娱乐功能多，孩子容易因自控力不足而避开看书而进行手机娱乐。

3. 手机电子书不能做笔记。

4. 看手机屏幕久了对视力影响不太好。

也就是说，真要用电子书的话，至少手机平台还是不够成熟的，要使用电子书阅读器效果才好些。但电子书阅读器没有手机那么普及。

但是，电子书有两个功能是实体书所无法达到的，第一就是听书。有时候视觉疲劳时，听一下书也可以将书里面的内容吸收转化为自己的东西。第二就是共享。如果是实体书，你手上有一本，那只能是你有，但电子书的话可以多人分享，同时阅读。

随着时代的发展，现在上网课已经不是什么新鲜事，而且有些学校也是采用平板电脑进行教学，写作业，早在十年前我读大学的时候，我们的大学老师都已经开始用PPT进行讲课了，当时笔记本电脑还没有那么普及，难以想象上课学生是用平板的。但现在笔记本电脑，平板都开始普及了，如果顺利的话，以后上课时学生使用平板会成为普遍现象。长期来看，在电子书阅览器升级进化的前提下，电子书会成为一种大趋势。

山区的孩子，也是逐渐开始上网课的，因此看电子书也不会是完全不可能，但这需要时间去搭建这样一个系统，网络教学体系成熟，有足够的财力去支撑购买电子设备。短期来看，实体书仍然是主流。

而且，实体书已经发展了这么多年，电子书出现历史并不久，很明显，实体书的数量是要大于电子书的，市面上仍然是有很多实体书没有电子书版本，电子书作为辅助还是很不错的。

回到题目，爱看书和不爱看书的孩子差别很大吗？我想这应该是非常明显了。爱看书的孩子在内容输出上会比较丰富，而且也比较容易找出自己所喜欢的东西去明确自己的道路。因为看书是选择内容的，如果一个孩子特别喜欢某一领域的书籍，那么这个孩子就会很认真地去看，并且由于书是详细介绍该领域的内容，又反过来促使孩子对这个领域加深了解，是一种互相促进的作用。

对于在山里的孩子来说，虽然可以通过手机这样的媒介去接触到和自己日常所不一样的新鲜事物，但这终究是表面，难以接触到内核。通过手机，网络所接受到的信息，属于碎片化的信息，并不系统，还是要靠看书进行系统化。在物质条件相对薄弱的情况下，看书可以起到一定程度的扩展视野的作用。能够让物质条件相对薄弱的山区孩子尽可能地接触多一些和自己平时生活环境中司空见惯的东西所不一样的事物，有助于让孩子去了解自己，发现自己，驱动自己，让自己为以后的方向有一个大概的认知。

捐赠实体书给山区，乡村的孩子，在目前还不会过时。我在以前读书的时候，学校里也有过捐赠图书给山区小朋友的，那时候大家把自己的书拿来学校，打包好装上车送去山区。在学校的话还有组织，后来出来工作了，就没有这样的经历了。最近几天，我在买东西的时候，付款后发现微信支付跳转到了一个“微信支付一起捐”的小程序界面，原来这是个可以通过10个人组队就可以向山区的孩子捐赠图书的渠道，满30元就可以捐出一本书。我搜索了下，得知这个公益活动叫知识星光公益计划，莫言还对此题了字。他还有一个日常版叫“知识星光”小程序，用户每天使用微信支付就可以自动积累星星，满99颗星星就可以到小程序里兑换书籍捐给乡村孩子。

这样的公益活动我觉得是很不错的，网友捐赠的方式也变得简单方便了，山区的孩子们可以获得更多的图书，在童年中通过书籍来发现世界，认识世界，了解世界。从图书中找到自己所热爱的事物，不断学习，保持进步。实体书背后的意义，远远超过实体书自身的意义。

当然有必要。

越是孩子，越没有分辨和自制能力。在大部分成年人都控制不住自己，把大部分时间都交给手机的时候，指望心智不全的小孩子拿着手机会主动的看书学习，那真是想多了。他们只会拿来看一切好玩的短视频，玩一切能玩到的游戏，一直玩到眼睛睁不开为止。

要我说，小孩子根本不应该拥有一部手机全部的主宰权。就算使用，也应该在大人的监管之下。 尤其是考虑到需要捐赠的地区，孩子多有留守儿童，爷爷奶奶的监护能力微弱，更需要外部的力量来阻断小孩子无限制的玩手机。

童年少年时期，是一个人吸收外部信息最快最多，学习能力最旺盛的时期。如果这个阶段就让他们长时间的沉浸在手机这种频繁的短促刺激和即时满足里，他们将很难对其他的任何东西提起兴趣。视力伤害都已经是最小的危害了，厌学，性格扭曲，沉不下心做任何一件重要的事，几乎是必然的结果。说一句一辈子都完了，也绝不是夸张。

手机当然可以玩，但是要适可而止。同时必须要有更多更丰富的东西去把孩子们的课余时间填满。最好的东西就是运动和书本。通过运动来挥洒这个年纪旺盛的精力，强健体魄，锤炼精神力。通过看书来认识世界，吸收养分。

正如前面说的，童年少年时期，是一个人吸收能力最旺盛的时候。不仅能学习知识，认识世界，还能锻炼思维，丰富精神世界。

更重要的是，在这个过程中能养成一个人专注，沉静的性格，而这是一个优秀的人必不可少的品质。如果一个人能从小养成读书的习惯和爱好，可以受益一辈子。与之相对的，如果养成的是浮躁性格，从小就缺乏专注力，长大了也是不容乐观的。

所以对山区的孩子，不仅应该捐助图书。更应该有人和组织引导他们有节制的玩手机，把更多的时间用来阅读。所谓“性相近，习相远”，人都是环境的产物，你给他们什么环境，他们将来就会长成什么样子。捐助图书只是解决了“有没有”的问题，更重要的是怎么让孩子们都愿意来读书，这个才是考验我们社会治理水平的大哉问。