陪孩子读绘本，需要哪些技巧？ 第1页

比如刷牙绘本Brush Brush Brush可以搭配《刷牙歌》。

我们不提倡把英文绘本逐字逐句翻译成中文，当低幼孩子无法理解绘本内容时。第一种方法：父母手拿实物牙刷，借助肢体动作，帮助孩子理解。

第二种方法就是我们读Brush Brush Brush之前播放一首欢快《刷牙歌》。中文歌词帮助孩子理解绘本大概内容，引起对绘本的兴趣。

用儿歌放松气氛，在不知不觉中把“愉快”的气氛和“读绘本”这个动作联系起来。是培养阅读习惯最重要的一步。

再如五味太郎《小金鱼逃走了》内容是小金鱼从一个场景逃离到另外一个场景，是一本以培养孩子观察力为明线，以社交原则为暗线的绘本。

小金鱼不断逃出，所到之处都站在和它极为相像的事物旁边。其实是想告诉读者，朋友最重要的是志同道合，三观不同，不必强融。

还有一本卡尔爷爷很著名的“找朋友”绘本“Do you want to be my friend?”也可以用这首儿歌引入。

因为这并不是逐字逐句翻译，所以不用担心孩子养成翻译思维。

如果想给有社交需求的孩子渗透绘本中暗含的社交这条主题，便可以搭配一首《找朋友》儿歌。

思路2：演戏、演话剧、角色扮演戏精爸妈上线

把绘本内容和主题演出来，目的有三个：

加深绘本内容记忆；

这一是个欢声笑语的游戏，培养英语兴趣神器；

代入感强，除了理解绘本内容，还能体会绘本表达的细腻情感。

比如和孩子读玩《小蝌蚪找妈妈》，可以用卡纸做一些动物形象的头套，用来角色扮演。小朋友可以演小蝌蚪，问小鱼、乌龟、螃蟹是不是自己的妈妈？

我们家在演这本绘本的时候，2岁的朵朵真情出演可怜、孤独的小蝌蚪。找到青蛙妈妈的时候，她把我紧紧抱住。我明白她一定是舍身处理理解、体会到了小蝌蚪的感受。

思路3：亲子手工

和儿歌一样，由绘本拓展出的亲子手工需要和绘本主题保持一致。

在锻炼孩子手部精细动作的同时加深对绘本内容的理解，也会让孩子觉得学英语真好玩。不吼不骂就能让孩子保持对阅读的热情。

我们在读红火箭分级读物中Plant a Plant的时候正是植树节，所以我们便和朵朵一起“种”了一棵树。

思路4：图画思维导图

思维导图是我们工作中常用的整理逻辑的工具。大一点的孩子在听完一个故事之后，记住故事核心要素，就能把故事复述出来。那么对于低幼小朋友呢？

我们可以和孩子把故事中的核心要素，简单地画下来。

比如我们读Pete The Cat这本绘本时，把几处故事情节画下来，作为帮助朵朵复述或者回忆故事内容的“脚手架”。

思路5：情景回放

这应该是最简单的绘本拓展方式，把绘本的场景和情景搬回家。

Baby all这套书是朵朵从1岁多看到现在还很喜欢的书，里面有一本Growing Up讲的是成长。

为了能让朵朵更直观地看到青蛙的变化，我和朵朵便养起了蝌蚪，见证了它们长出2条腿、4条腿、尾巴变短等等变化，最后把青蛙送回池塘。

思路6：娱乐综艺小游戏

我们可以把综艺里看到的各种小游戏融合到绘本读玩的过程中。以前综艺里经常会有“我来比划，你来猜”这样的游戏。

我们在机场或者高铁站等车的空闲时间里会玩这样的游戏，让无聊的时间变得非常有趣。

这个游戏，适合猜单词。比如最近绘本里学的单词，尤其是名词和动词。就可以让爸爸妈妈来比划动作，小朋友来猜英文单词。

思路7：科学实验

中皮特猫的白鞋子被染得五颜六色。为什么白色鞋子就会被染成不同颜色呢？我们一起做实验。

我们便照着绘本，把红色、蓝色、棕色的色彩融进水里，特别小的宝宝可以用各种蔬菜榨汁代替颜料。

找一块吸水性较好的布，扔进水里染色泡一会，然后拿出来对比颜色。观察颜色的变化，理解绘本内容。还可以把色彩混起来做混色游戏。朵朵做完了都舍不得倒掉，一直放在那里直到她离开爷爷奶奶家！

思路8：艺术启蒙

朵朵1岁左右的一个乍暖还寒的初春，我们一起读《遇见春天》，在那本书的最后面有一副开满花的树，那时候朵朵还会把啥都往嘴里吃。

我们便用塑封袋把色彩装起来，她可以用手拍可以用脚踩，还能玩出一幅画。抓住色彩敏感期，读绘本的时候还可以做艺术启蒙。

思路9：大运动

Baby all里还有一本叫Who Eats Tiger Poo? Do you?这是一本讲食物链的绘本。兔子吃萝卜，狐狸吃兔子，老虎吃狐狸，最后老虎拉了臭臭被苍蝇吃掉。其实这本书里苍蝇只是一个很小的角色。

那天是因为想帮朵朵消消食，所以用正读的这本书做了一个和大运动相关的拓展。

爸爸画出苍蝇，贴在一个小卡片上，卡片的另一端贴上细细的绳子。然后爸爸拿着绳子让苍蝇“飞起来”。朵朵拿着自制的苍蝇拍，拍打在空中乱飞的“苍蝇”。

那个时候朵朵2岁多，这是一个需要眼尖手快的游戏，也是一个能让孩子在家里跑起来的游戏。

儿歌There was an old lady who swallowed a fly也能用这个游戏哦！

思路10：结合唐诗宋词

孩子的启蒙不是独立的分学科学习，哪怕是在读英文绘本时也能拓展到唐诗宋词里。

在朵朵复习红火箭时学到Looking at Bugs中有一页是Dragonfly，看到蜻蜓点水的画面,加上即将进入夏季，不禁想起杨万里的《小池》

小池泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。

《小池》甚至还有一首儿歌呢！

学了 Dragonfly又一起欣赏诗词，正是因为这样发散式学习。朵朵也养成了把小知识点练成面的学习习惯。

我们经常从一本书讨论到另外几本书，思维非常活跃。

思路11：回到生活中

在所有绘本拓展的方法里，把绘本内容和实际生活相结合，是我最推荐的方法。理论联系实际，从绘本里回到生活中，解决生活中遇到的问题。

我们读绘本，从来不是单纯的为了读而读，而是为了更了解生活，更幸福地生活。所以建议大家在每一个节日里，都能和孩子读一本相应主题的绘本。

思路12：大融合

当然一本书你可以带着孩子把所有思路下的拓展玩法都玩一遍，也可以单独选择几个合适的方法。以上技巧都非常实用，是我们带着孩子真正玩过的方法。普适性很强的方法，所用的器材家家都有。

掌握技巧，融会贯通，这样边读边玩，爸爸妈妈和孩子一定会拥有一个幸福快乐的阅读时光。

随着知识的积累，可以慢慢告诉孩子一些西方文化。因为每一个语言都不单纯是一种语言，语言的背后都有它独特的文化和文明。

比如My Mum中有一页是My mum is a fantastic cook.配图是一张摆满蛋糕的桌子。

但其实因为中国饮食习惯的不同，孩子无法从这幅图中理解意思。

爸爸妈妈在这里可以给孩子做一些中西方饮食文化的普及，可以拍一张妈妈做的饭菜，让孩子理解。

My mum’s a magic gardener.She can make ANYTHING grow .配图中妈妈“种”出了各种各样的东西。

仔细看她的手指是绿色的。那我们想种花种地手应该沾满泥才对，为什么手指会是绿色的呢？

在英语里green fingers 指的是园艺高手，长着绿手指的人是有魔法的，只要她的手一碰，植物就长得又快又好。

思路15：画面描述拓展

中文绘本相对简单一些，这幅画里有什么？谁正在干什么？什么形状？什么颜色？什么季节？为什么这样？

我肯定大部分爸爸妈妈都能讲的清清楚楚，但是英文绘本图画描述拓展相对难很多。为此我给果酱英语每一本书做了精读拓展，每本书每一页里完整的描述画面，拓展故事情节，让整本书的故事更饱满和丰富。

前面已经放过一个视频，这里再放一个：