如何看待网传衡水二中要求「大年三十晚上开班会」「大年初一早上五点视频早读」，是否涉嫌侵犯学生权益？ 第2页

大家有没有发现：人们对衡中衡二这类高中，其实经历了许多次看法的改变。

衡水模式刚被大众所知的时候，全社会批评声一片，全都反对这种模式，把它喷的体无完肤，称其“违背了教育的初衷”。

后来大家慢慢接受了这种模式，因为它确实能提高成绩，每届考上清北的学生竟然有100+，这在非北京地区的高中简直不可想象，这导致全国很多学校都纷纷效仿衡水模式。

再到最近的一年左右，衡水模式竟然又重新被大规模批判，类似的热搜近一年我看到的一只手都数不过来，衡水模式重新被戴上了“惨无人道”甚至“违法违规”的帽子。

是什么导致了衡水模式在大众眼里的印象反复横跳？

那就不得不提，在2020年以来网络上流行的很多热词了：内卷、小镇做题家、996、福报...

疫情突然就让中国一路高歌的经济形势有些硬着陆。当然如果没有疫情，这个着陆迟早会发生，只不过现在提前了。

最根本的变化是蛋糕不够分了。

在以前大家都忙着赚钱，没谁管马云吹了什么牛皮，没谁管“丁真”有没有真本事，更没谁闲的没事一直抨击衡水模式——因为这种模式确实能让你上名校。

上名校意味着好的起点，好的起点意味着就业时有更大的竞争力，从而实现最终的“阶级跨越”。

可现在，蛋糕不够分了。

社会发展势头减缓，资本又拼命扩张，直接导致普通人阶级跨越的机会无限变小，人们发现即使你去衡中，即使你上了名校，即使你996，到了最后只不过是棵韭菜。

一套房子搭上夫妻双方和双方父母的钱包，甚至透支你下半辈子的精力和财富，可到了35岁还是免不了被裁员，加班又落得一身伤病，就这样被社会无情抛弃。

既然是这样，那为什么要996？为什么要接受衡中模式？甚至为啥要结婚生子？就为了生个小韭菜然后养大再被资本家割一次？

所以现在连生育率都在不断下跌。

衡中模式基本上是中国独有的，就是因为中国发展快，所有人都在拼命朝前赶，因为努努力真的能跑到前面。

在日本韩国你搞个衡中模式试试？人们不骂死你才怪！日韩阶级都固化了，甚至很多人都不结婚生子了，就是因为没盼头没希望。

你说人活这一世为了啥？绝对不会有人活着是为了受苦吧，都想成为人上人，吃好的住好的玩好的。

但如果这个愿望完全不可能实现呢？那就只能狗着，没有人会上赶着被资本家剥削。

前段时间我看新闻联播，好像说的是接下来中国的一些目标，其中就有这么一条：

防止资本无序扩张。

说明国家也慢慢回过神来了，我们在过去重要的行业都是国企，不会有无序扩张这种事，而且员工待遇还不错。结果近二十年出现了互联网行业，以迅雷不及掩耳盗铃之势迅速做大做强，竟然已经隐隐失去了控制。

所以国家现在也在出手。

抖音起诉腾讯垄断就是在这条新闻联播之后，说明字节跳动对政策的敏感性很强，现在国家有意整治这些，字节跳动立马就搞了个起诉，估计字节跳动和腾讯的这场官司会很严肃也很重要，会具有代表意义（而且对结果的猜测我偏向于腾讯会吃一些亏）。

所以啊，近一两年发生的一切看似毫无章法，其实都有迹可循。

对于这次的衡水二中事件，我想说这简直是对学生赤裸裸的侵犯！如果在前几年做了也就做了，大家忙着挣钱没空管这些。但现在不一样，越是蛋糕不够分，大家越会在各个方面据理力争。

之前是因为有阶级跨越的机会所以衡水模式忍忍就行了，现在既然没有阶级跨越的机会了，又有谁会心甘情愿的忍？

但这个问题也要多角度去看。衡水模式只有在中国大发展的背景下才会存在，如果将来不可避免的造成发展放缓，那势必会让衡水模式没有市场，将来人人都会接受“快乐教育”，“快乐”最重要。

人类之所以是人类，就是因为有着延迟满足的能力。我们可以在秋天储存食物过冬，我们可以种半年的田就为了丰收那一刻，我们可以苦读十几年就为了出人头地。

可如果未来毫无指望，那我们将失去这种能力，变成“过完今天再想明天”，“当一天和尚敲一天钟”。快乐教育透支的是一个人未来的希望，但我们却不得不这么做。

因为那时候除了廉价的快乐，我们将一无所有。

看到 @微调 和 @霍华德 的回答，也谈谈我自己的想法。

从小自大，我父母基本扮演的都是偏鼓励的角色，大多数情况下并不会过多干预我，包括补习班，也是我主动提出，他们就尽量帮我去找合适的。

初中开始，我就住校了，初中，高中，大学甚至硕士期间，我都存在迷茫或者重心不对导致走错路的情况，但最后，总归还是能走上正轨。

微调的题眼是“不期待”，霍华德的题眼是“心中的火”，他们两位主要都来自于父母。我则认为，其实万物都可以是燃料，主观能动性才是最终目标，它可以来自于对优秀女生的爱慕，可以来自父母师长的期许，可以来自于你夸下的海口，可以来自于自己的争强好胜欲，可以来自于你幻想中的功成名就，也可以来自于对知识边界的探求。在人生的不同时期，找到不同的理由来鞭笞自己，远比其他都重要的多。至于最后你当初的想法是否真的实现，已经无所谓了。举个例子，我偶尔也在怀疑，当初真的有那么喜欢那位女生还是仅仅把她作为提升自己的借口，但是其实这都不重要了，因为你的核心目标是成长。

无论所谓的为他人学习，还是为自己学习，亦或是为中华崛起而读书。人本来就是复杂的动物，只要把各种欲望与念头，都汇总到主观能动性的海洋里，那么你无论做什么事，就都会积极许多。

看了 @微调 的回答，心有戚戚焉。真是同款爹妈，我以前不想写作业，想睡懒觉，我妈都会给我写请假条，甚至签好了一叠请教条，我只用自己往上面填日期就好了。

微调的题眼是“不期待”，我的题眼是“心中的火”。苏格拉底曾经说过：“教育不是灌输，而是点燃火焰。”

这火焰是什么？是求知欲的火焰，这可以是生命力的火焰，这可以是自驱力的火焰。我父母种种不可理解的“放纵”背后都是在小心翼翼保护我心中的火焰。对于学生，最重要的是知道为谁而学，为什么而学。对于人，最重要的是知道为谁而活，为什么而活。

当心中的小小火苗变成熊熊烈火，会发现这个学生，学习起来比谁都拼命。这个员工工作，比谁都更有自驱力，每天工作16个小时不知疲倦。而这团火焰会伴随一生，而此人也会因为这团火焰受益终身。

只有让大家高中这么苦，

以后才能更好地适应：

工作996、地下室出租房、

每天通勤3小时（5：30挤地铁）、

老板的pua。

内卷一以贯之，以后再苦就能自我安慰：还好没有高中艰苦。赢麻了∪･ω･∪

只能这么去想了，因为我实在想不到衡二这样的作息时间有什么用。

我高考上浙江一本线几十分，不算太好。

《绞架下的报告》《红与黑》这种都是我偷偷下载在mp3电子书里，在高中课上看完的。

因为那时我就知道例如数学的一张卷子，我已经能做对99%，那我再听数学老师讲解完全浪费时间。 然而高中数学老师并不会允许你用数学课上的时间去补强英语。

个人订制教育才是最有效，然而跟着高中老师根本做不到。

所以我只能偷偷摸摸看名著补强语文了。

衡水二中，和与其类似的学校，真的特别有sis文xx训练营里的风采。

遇到学生负担，第一反应肯定是军备竞赛。但教育再如何内卷，也不能解释为什么时间要规定的如此”恰好“。请问，开班会为什么非要在年三十晚上呢？早读为什么一定得在初一呢？我都不说”可以少读一天“了，就是你真的一天时间也不想放弃，你也可以把班会放在年三十中午，把早读推迟个2-3小时吧？这也算有点人性吧？

但是不行。

因为这一类的规定，其用意不是在于让你学到什么，而是让你养成被规训的”习惯“。

什么叫习惯？就是不管外界发生怎样翻天覆地的变化，你都得始终如一的受我规训。所有可能让你松一口气的机会，即便它存在，也必须是出自管理者的上意，不可能是由任何外在因素造成的。

所以越是年三十，年初一这样的特殊日子，才越得强化灌输，越不能通融。你越想着某一天可能宽松，就越不能在这一天让你宽松。

这才能彻底绝掉被管理者的念想：你看，连一年一度的，最特殊的日子，你都必须和班级在一起，享受无微不至的高压管束，那还有什么可盼望的呢？

断掉所有外在的盼望，才能真正把人调教好。——当然，也是所有调教手段的第一步。

ps：刚看到有答案科普，原来衡水二中，高考当天都要跑操的，考完还要继续上自习的。

嗯，现实总是能不断刷新相像的极限呀。

这就是典型的中层官僚集团阳奉阴违顶层执政者的经典案例。

顶层执政者在乎的是教育公平和选拔公平，以及合格的符合执政者价值理念的公民。

但是中层官僚集团的利益所在是个人部门的业绩和个人的仕途。

所以中层官僚集团往往会选择性执行上层的政策和纲领，以达到对自己和小集团有利的目的。

在这起事件中，衡水二中校长，老师的利益所在是什么呢？

就是二中的升学率，只要二中的升学率高过衡水中学，就证明了校长的能力和老师的能力，只要衡水二中去清北的数量高过衡中的清北数量，以衡水二中比衡中差一级的生源，那么必然可以比较得出衡水二中校长的能力。

这对整个衡水二中的领导层会有极大的仕途好处，以后衡水二中的校长就等于镀了层金，而衡水二中的家长也喜不自胜，本来自己的孩子中考分数不如衡中，结果高考分数却差不多，这不是捡到了便宜么？

但是这会损害的是谁的利益呢？

其实是整个国家长远的利益，也损害的是最高层的长远利益。

大年三十是什么日子？

是中国人一年里面最重要的节日，有春节晚会，有举家团圆，有年夜饭。

不要小看这个习俗，孔孟之道为何对周礼尊崇备至，为何把礼仪甚至上升到了教条的高度？就是因为在实行礼的整个过程中，会对一个人进行全方位的价值塑造，会对整个社会进行塑造。

有了升旗仪式，就有了对国旗的认同，进而就有了对国家的认同。有了代表大会的召开和闭幕，就有了新的执政者上位的权力基础。警察的制服，医生的白大褂，军人行的军礼，都是在塑造一个社会身份，当你看到了警察制服，你就知道这身衣服背后的意义是什么，当你看到医院里穿着白大褂的人，你立刻就会猜到这是医护人员。

礼，就是塑造社会和职业角色里最重要的一环，从心理上完成对一个社会的构建。

所以大年三十意味着什么？

大年三十意味着，你要和家人一起快快乐乐、热热闹闹的庆祝新年，在执行这个节日仪式的整个过程中，你就会意识到，你是一个中国人，你在过一个中国文化的传统节日，你在参与这个活动，你成为了中国文化传统的一部分。当千千万万和你一样的人，在同时过节看晚会时，你在这个团体中找到了民族的认同感和传承感。

那么当衡水二中强制性的要求大年三十晚上开会意味着什么？

意味着衡水二中的校长在解构中国社会的价值认同感，这个行为有个非常重要的潜台词————所有中国人一切的节日都是可有可无的，所有的亲人团聚都是可有可无的

在这个最重要的节日，居家团员全国庆祝的时刻，校长在提醒你————不要被这一切虚妄的节日和亲情所感动，任何一秒都不要放松，不要忘记高考，不要忘记你的成绩才是你的一切

当学生最终战胜了亲情和中国人的传统节日想庆祝的冲动时，他的价值观就被重新塑造起来了

————我的分数是最重要的，那么说明我的分数是大于人世间的一切感情和民族认同的

————所以我个人的一切都是最重要的，什么中国人，什么家庭，根本无法和我个人的利益相提 并论

————所以为了我个人的利益，任何不择手段都是应该的，因为我个人的利益是至高无上的，任何亲情，国家的宣传，中国人的认同全都是虚假的

————我是忍耐了这一切，跨过了所有的情感，才走到了今天，我要继续为了我的利益奋斗到最后一刻

————世间的一切都要为我的利益让路，国家算什么？民族算什么？亲人算什么？

这就是一个在衡水二中校长教育下合格的学生会产生的很自然的价值理念，这也是许许多多无数以分数为导向的学校，在蔑视德育，搞面子工程的前提下，教育出来了的好学生。

为什么我们中国有这么多精致的利己主义者？为什么极端利己主义者在高考分数高的群体里，比例越来越高？为什么中国的优秀人才最终大量投向了欧美？

为什么小镇做题家甚至成了总裁，董事长，还会那么渴望美国？

因为教育出来他们的不是别人，就是衡水二中校长这样明着为国家好，暗中却在解构中国价值观的教育工作者。

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一边是教师要求八小时工作制被三校长约谈，一边是衡水二中过年加班

这说明啥？

衡水的老师们都是那啥和那啥…

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那是你没见过真吹过头的时候，那时候知乎全都在论证年薪30万码农从各方面吊打省直单位正科级，吊打985青椒。

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那是你没见过真吹过头的时候，那时候知乎全都在论证年薪30万码农从各方面吊打省直单位正科级，吊打985青椒。

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  leon-3-75 网友的相关建议: 
      

楼上居然全是反面意见，我来说个不同的看法。

对战术和阵型设计的学习，很有必要，但是要结合自身实际来学习，生搬硬套就没必要了。

来说说实际的案例：

我们是深圳的一只业余球队，网络上召集的，有40人左右，2015年是我们的第四个赛季，截止今天应该已经踢了150场比赛了。球队最大的接近45，最小的16，平均年龄应该在35左右，大叔占了绝大多数。而且这里面大部分人，是已经放弃足球很多年后重新开始的，比如我在加入球队前，已经12年没有踢过足球了。总的来说，球队里面水平参差不齐，业余里面水平偏下的。

我们对内人比较多，经常分为红白两队比赛。白队有一个速度冲击力都很快的前锋，还有一个踢过大学生联赛的后腰，刚组队踢球的时候，白队连续虐了红队有半年吧，每场赢5-6个。红队的优势只在中场有2个公司球队的主力，控球比较好，但经常是围着白队禁区前倒来倒去不进球，一旦失误被白队一个反击就丢一个。随着踢得多了，红队个人能力有所提高输球越来越少，就开始琢磨怎么赢球了。首先是红队设置了一个前置的后腰，一旦转入防守状态这个队员就去贴对方后腰，永远站在持球队员和后腰之间，不让白队通过后腰来发动长传反击，这样一来白队进攻威胁大打折扣。第二是从队内挖掘了一个没人要的小个子队员，因为这个小个子虽然球踢得不怎么样，但是在短距离爆发力极好，三步以内没人能追上他。安排他打边后卫，不许压上，专门站在对方前锋身边2米，对方拿球启动冲刺的一瞬间进行上抢，成功率很高。在这两个战术都采用并且见到效果一段时间后，做了一个最重大的改变，就是把整个防守战术调整成了全队参与的压迫式防守。除了后场2个红队后卫陪着2个白队前锋，其他人全都在对位逼抢，前锋去扑抢白队持球后卫，前腰切断后卫向后腰传球的线路，逼白队后卫直接大脚向前开。这最后一个调整的目的就是为了让白队不能有序的组织进攻，让他的进攻变成盲目长传解围，再让自己的后卫和对方在小范围拼速度。自从这套战术运转以后，红队遏制了白队长传反击能力，白队的进球率直线下跌，而红队通过战术加强了自己控球的优势，也逐渐解决了不进球的问题。

通过上述自己踢球的经历，可以看到即使是在业余比赛中，通过一定的战术安排，仍然可以做到扬长避短，改变战局。顶级比赛的有些战术安排对业余比赛时有一定的启发性的，比如后腰前置就是受到了比达尔踢法的启示。另外，顶级比赛所传达的队足球的理解，才是对业余球队最宝贵的财富，业余球队可能无法踢出巴萨那样的流程配合，但不能阻止大家对于这种技术风格的模仿，对于控制皮球的追求。反过来，在自己业余足球中对于某种战术风格的模仿，也可以极大的增加看球乐趣，更好的揣摩教练意图，从技术角度观赏比赛。

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