隔壁学校为了让学生深入理解什么叫“科学技术是第一生产力”,开了五百亩地,拿联合收割机一会儿就收完了,连点汗都没出。学生们纷纷表示要好好学习,不当拿手刨地的傻屌。
说到这个问题,我又想起来当初在赞比亚走访。
你说中国很多地方是丘陵,不适合机械化,为了粮食安全还不得不种。行吧,那你说到赞比亚了,都是大平原,肥沃红土地,这条件总一样了吧。
结果中国人开的农场。整个三五百亩,全靠雇佣当地工人,精耕细作。
白人开的农场,那就是自动化,大面积种植,自动化喷淋,连个人都看不到。
当然,行吧,毕竟是非洲,人工便宜,精耕细作的农场,利润率也不见得比自动化农场低很多。你就喜欢这种经营方式,当然没啥不行的。
但是,唉!为什么呢???一样的平原,一样的投入,隔壁!人家的农场!那样!中国人的农场!这样!唉!
到底还要多少年才能让精神转变过来!
什么时候,中国的小孩听到“农”这个字,首先想到的,是自动驾驶的联合收割机,是无人机播撒农药,而不是耕牛和面朝黄土背朝天的农民!
“张哥,你别慌,冲楼梯上,这样他们不能一拥而上。”
“镐把上全是血,都握不住了,你掩护一下。”
“好好,你快点。”
李克快速射出弩箭,几具行尸头部中箭,摔倒在地。
张哥打倒几个行尸后,冲上楼梯,一镐砸烂门锁,两人跑进房间,用家具堵住房门。
房门剧烈地颤动着,行尸推动房门的力量越来越大,眼看就要进来了。
广场外突然传来震耳欲聋的摇滚乐,行尸的注意力被吸引了。
行尸渐渐消失,门外安静了下来。
两人惊魂未定,一时不知道这救命的声音从何而来。
几分钟后,门外传来一个略显幼稚的声音:“快出来,行尸都走了。”
这是人类的声音,赶紧走啊。
两人搬走堵门的家具,打开房门。
见到了一个全身武装的男孩,手里拿着一支突击步枪。
“快跟我走。”
男孩朝着大门外跑去,两人也不敢犹豫,跟着男孩一路飞奔。
男孩带着两人上了一辆皮开车,拿起车上的通话器说:“人救出来了,把音乐关了。”对面说:“好”随即音乐停止。
男孩熟练地点火挂挡,一声不吭,皮卡车在乱糟糟的公路上疾驰。
半小时后,皮卡车停在了一间小学校门外。
看起来是一间学校,是因为上面还有学校的字样。
但是这个依山而建的学校已经是森严壁垒,到处是壕沟鹿砦。
男孩将两人领到教学楼,说:“你们进去,校长要见你们。”
校长坐在办公桌前,认真地端详着两人。
“你们好啊。这里很安全,坐下休息一下。”
两人道谢坐下。
“介意回答我几个问题吗?”
“好的,你说。”
“你们是谁?”
“我叫张亮,他叫李克。我们是理工大学机电系的学生。”
“大学生啊,不错。你们从哪里来?”
“我们从市里一路跑出来的。原来就一直住在学校宿舍。”
“你们杀过几个行尸?”
“记不得了,大约有几十个吧。”
“你们是怎么掌握杀行尸的技能的?”
“电视剧里面看过,知道要破坏行尸的脑组织。”
“最后一个问题,你们懂农业吗?”
两人面面相觑,不敢隐瞒,说:“不懂,我们是城市里长大的孩子。”
校长扶了一下眼镜,沉默了一会儿。
“你们也知道,现在世道艰难,生存不易,我们优先要懂农业的人。这里的人大多数都是农业能手,生存的关键是要能耕能战。学校的孩子们也不错,他们都懂。”
“我们可以学习的,只要能留下来,干什么都行。”
“懂机电也不错,以后用得上。不过你们要留下来,现在只能去外围组,你们愿意吗?”
“愿意的。谢谢校长。”
“那好,以后你们就是刚才那位同学的组员,去找他吧,他会安排的。”
两人连声道谢,走了出去。
学校外面是防御阵地,后面山上是粮蔬基地,这里的人们各自忙碌着,看来可以生存下来了。
编一个小故事,说明一个问题,农业是人类生存的基本,任何时候教会孩子们学会农业种植技能,在生存关头,这就是延续人类繁衍的关键。出言嘲笑的,都是吃得太饱了。
鉴于某些回复,我可能需要做个说明:我所谓的「参观完就改革的老师们」并非特指一线授课老师。
毕竟在学校里,我们见到行政人员(比如冯姓教导主任)不也得叫「冯老师」,对吧。
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作为一个衡中毕业的人,我真的想骂街
拜托。。你们去参观完就改革的老师们多些思考好吗?
看到跑操学跑操,看到纸条要求学生拿纸条,听到紧密的铃声就学打铃,看到周周有测验就增加考试密度。。。
你怎么不学老师每天没日没夜的备课研讨呢?你怎么不学自己构建独立的题库呢?你怎么不学老师们针对每日作业进行知识点分析,绘制知识点地图呢?
还不是因为你们这群老师自己不想吃苦,想靠单方面压榨学生提高一点成绩?说白了就是自己的懒惰,自己的投机思想在作祟。
而就是这么一群天天学歪招的人,形成了一种以讹传讹的负面效果,把衡中的教育演绎成了魔鬼训练和不近人情。再加上有那么一群键盘侠天天听风就是雨,唧唧歪歪,骂来骂去,很大程度上造成了现在的状况。