科学家的论文:
我们和日本人打,我们的优势是什么,证据是:1、2、3·····
我们的劣势是什么,证据是1、2、3······
日本人的优势是什么,证据是1、2、3·····
日本人的劣势是什么,证据是1、2、3·····
国际上的环境是什么···
我们要这么这么做,才能怎么怎么样
通过我们的工作,几年下来
日本后续就只能选择一或者二
选择是找死还是等死。
这个是科学家的论文
儒家的论文:
日寇侵占我们,是坏人
我们是好人
好人一定会打败坏人的!
过了几天
要不先投了吧?
一般的论文:
1、我们和日本人打,是要亡国的,因为·······
2、我们打不赢日本人,要靠洋大人,这样才是快速胜利······
或者是
我们和日本打,要么输,要么赢,唯独不能讲和·
但是没讲为什么··
当然架不住后世的果粉把这一句话夸的比《论持久战》这篇大预言术还厉害·······
1881年,《Nature》刊登了一篇题为“声学在中国”的文章,徐寿(就是制作中国第一艘蒸汽船黄鹤号的徐寿)以实验为根据,推翻了著名物理学家约翰·丁铎尔在声学中的定论,纠正了伯努利定律。
打个比方,就算是黑非洲,有人邮寄过来一篇论文,详细的用实验论证了一个科学上的问题,你肯定也会发表出来。
但是如果还是黑非洲,有人邮寄过来一篇论文,详细的说,我们黑非洲的圣人说过,天圆地方,因为“圣贤立言之先,无方体也“、“圣人未言之先,浑然一太极也。”,所以只能是圆形的,你们你们还不快点改过来
估计你会一脸懵逼··········
这就是科学家和民科的区别了·····
民科以为的【革命性的论文】:
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。。。。。。!
。。。。。。!!
。。。。。。!!!
。。。。。。!!!!!!
不转不是中国人!!!!!!
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实际上的【革命性的论文】:
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有一个问题。。。。。。
大家以前认为。。。。。。
这种观点遇到了这些困难。。。。。。与这些事实不符。。。。。。
我们在原有观点的基础上做这些修改。。。。。。
修改后的观点在这些地方和原本的观点不一致。。。。。。
所以我们可以用这些办法检验这个新观点是不是对的。。。。。。
我们检验了,我们对了。。。。。。
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时无英雄,遂使竖子成名;没见过科研,所以觉得这些胡思乱想【具有革命性】。
革命真的不是请客吃饭。。。。。。
我提出一个革命性理论:lol不需要打野和辅助,3人走上路,下路抗压。其实也不算革命,dota经常这么玩。
然后我用这个理论组建了311分路的战队,一路打到大师级。
最后写了个攻略,把我们战队的战绩、id、录像都附上去。详细阐明311分路的思路、优势、阵容选择,对不同局面的应对方法等。
肯定有很多人看,甚至职业选手也会研究一下311分路的优缺点。这就像狭义相对论,看起来惊世骇俗,但却是在前人基础上发展起来的,逻辑自洽、可表述为科学预言的,已经取得一定成果的理论。
民科呢?他也提出311分路,但他既没有组建战队,更没有打上大师王者,而是到处宣称311才是正路,自己早到了2111官方阵容的打压,只要rng选择311肯定冠军拿到手软。
这样的理论鬼才信你啊。
民科以为的“革命性”论文:在座的各位都是垃圾。以前你们信基督,从现在开始,你们要改信我。
爱因斯坦的革命性论文:各位已经取得了很大的成就,但在某个领域各有各的困难。鄙人想到了一套新的理论,它一方面可以兼容你们所有人的理论,另一方面却克服了你们的困难——而且它非常的自然,自然到你听了就明白就知道它一定是对的。
没错。科学上的“革命性”不仅要求“我行我上”,还得做到“你们不行我还行”。
换句话说,它更重要的不是“推翻”而是“建设”。过去做得到的,现在必须还能搞定——也就是必须以某种形式兼容过去的理论、做到“替换后、在旧理论指导下做出的成绩不仅不下滑,反而可以继续提升”。
这一步都做不到,后面就不用看了。
爱因斯坦的狭义相对论,说白了几乎什么都没推翻——它只是把洛伦兹变换这个当时的人们早已知道、早已应用、但是却不知意义何在的东西变成了自己的自然推论而已。
这个贡献,甚至就连合格的本科二年级学生都能看懂、都不得不承认其正确性;那么哪怕这是个错误,也没人敢说人家“民科”了。
不需要,我已经几乎两年没用过有线充电了。
把常用场合都部署好无线充电以后,真的不用操心换手机换充电器之类的事情。
其实很简单的一个问题:取消耳机口之后,各位是改用L口耳机C口耳机,还是改用无线耳机?我曾经以为会普及L口或者C口耳机,然而现实就是无线耳机开始普及。
无线充电座普及之后,由于它没有插拔,所以她的寿命其实远比手机要长。
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所以,如果你没有无线充,强烈建议你尝试无线充。
不需要,我已经几乎两年没用过有线充电了。
把常用场合都部署好无线充电以后,真的不用操心换手机换充电器之类的事情。
其实很简单的一个问题:取消耳机口之后,各位是改用L口耳机C口耳机,还是改用无线耳机?我曾经以为会普及L口或者C口耳机,然而现实就是无线耳机开始普及。
无线充电座普及之后,由于它没有插拔,所以她的寿命其实远比手机要长。
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所以,如果你没有无线充,强烈建议你尝试无线充。
大家知不知道特斯拉每次回应说的“后台系统显示一切正常”、“后台显示踏板踩得清”里面所说的“后台系统”是什么意思?
特斯拉的意思是说,你在特斯拉上面的一举一动,从你说的每一句话,你的每一个动作,你的体重身型,你的每一次油门和刹车踩塌,你用特斯拉听的每一首歌,特斯拉车身上每个录像机的内容,全部上传到特斯拉公司,特斯拉公司可以任意调用。
我在美国大科技公司也做了一段时间,这种监视用户一举一动的烂事也被迫做了不少。我跟你保证,美国没有一个科技公司没有在做侵犯用户隐私的事情。对,一个都没有!
而特斯拉和谷歌之类的普通美国科技公司有什么区别呢?特斯拉和普通美国科技公司的区别是,特斯拉老板马斯克非常受美国统治阶级和军工系统的信任。马斯克的另外一个公司SpaceX是美国航空航天局和美国军方的承包商。马斯克可以说是美国第一大军火商。
也就是说每一个特斯拉用户的性格、习惯,都尽在美军掌握。每一台特斯拉,都可能成为美军在中国的全角度监视摄像头。你买的每一台特斯拉,可能都会变成在中国大地上的一台艾布拉姆斯主战坦克。
抵制特斯拉,人人有责。
对了,忘记说一件事。你们知道为什么刹车踏板“踩不下去”吗?因为很可能刹车踩不踩得下去,踩下去了有没有用,甚至油门踩不踩得下去,方向怎么控制,都是特斯拉的程序决定的。到时候要是美国准备向中国突袭,直接让你们车毁人亡再撞死几个行人都可能。
什么,你说美国不会伤害平民?请问你忘了美国是唯一一个使用核武器的国家吗?请问你忘了美国用核武器一次无差别杀害几十万日本平民了吗?请问美国现在忏悔了吗?现在向原子弹受害者道歉了吗?
什么,你说日本是坏的,中国是好的?很可惜在美国统治阶层的洗脑之下,普通美国人不是这么认为的:
少听公众号的胡扯。
美国搞的是素质教育,素质教育讲的是因材施教。
只不过多数人选择的最简单的数学,给你的映像是美国人不行。而且说美国数学不行的多数集中于收银员↓
你觉的美国高中培养出来的数学小能手会去做收银员吗?
在美国你要你愿意学,你的数学水平可以轻松碾压中国学生。
美国高中每门课程都分四个等级:Academics、Honors、Pre-AP、AP 难度依次增加。内容只要是我们高中学的所有东西他们也都学的。只不过他们是把数学分成了几个板块儿,有三角函数、代数1、代数2、几何1、几何2、三角函数、预备微积分,如果你选择AP课程,就要学习大学里的微积分,年终的时候参加考试,过了的话可以折抵大学学分,当然这种比较难了。如果是Academics和Honors,就相当于是我们初中的难度,Pre-AP级别的和我们高中差不多,可能会略微简单点儿,但是AP课程内容就是中国高中没有的。
美国高中教育是可以选择的。
Advanced Placement的课程,即美国高中AP课程。指针对高中生开放的大一基础课。AP Calculus分AB和BC两种,后者比前者多了关于数列,收敛判断,和泰勒展开式的一些内容。
AP微积分课程由中学一个全学年的学习任务组成,并相当于大学的微积分课程。
美国高中AP课程项目包括两门微积分课程以及这两门课程考试的详细说明。这两门课程以及相应的考试称之为微积分AB和微积分BC。
对于具有一定数学能力的学生,学校可以开设作为AP课程的微积分AB。在设计上,需要在中学一个全学年内讲授微积分AB。但在该学年中,应该能够学习一些初等函数,并完成相应的微积分AB课程。
如果学生能够完成所列出的所有前期准备课程,那么学校可以开设微积分BC。微积分BC是关于一元函数的全学年微积分课程。它包括微积分AB中的所有主题以及附加主题,但是这两门课程都具有挑战性,而且要求较高,对于共同的主题,要求类似的深度理解。微积分AB分项成绩的报告基于微积分BC考试中关于微积分AB主题的成绩。
Advanced Placement中文普遍被理解为美国大学先修课程,一定要注意,是先修课程,和预科预科课程是完全不同的概念。
AP课程是由美国大学理事会(The College Board)在高中阶段提供的大学课程。也就是说,在高中提前学习大学的课程,并且参加统一考试。
简单的说AP课程过了,读大学是可以跳级的。
美国是平均水平不入我们,当是学生特长优于我们。
其实因材施教就应该是这个样子,不是每个职业都需要三角函数的。