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大学想读哲学,想了解一下哲学系大概是什么样的? 第1页

  

user avatar   jiang-xin-yue-18-73 网友的相关建议: 
      

利益相关:武大现代哲学国际班在读。

题主提到,3+3选科应该如何组合,来符合哲学专业的要求。我刚好是2017届浙江高考改革第一届考生,也许可以为你提供一点帮助。

就高校各学科对考生高考的科目限定要求而言,请直接参考你们教育考试院发布的官方要求,这是最准确的标准。

根据不靠谱的回忆,我高考的时候,哲学专业限定最多的高中学科是政治和历史,大部分专业只要你满足二者中任一即可报名。这也许是因为政治必修四的马哲,或多或少和哲学专业下的马克思主义哲学方向有一点关系,也许是人们传统地认为文科的基本素养对哲学研究有帮助。同时,实际上哲学专业作为一个和高中各个学科直接关联并不大(也许马哲除外233)的,不怎么文不怎么理,重视逻辑和问题的学科,很多高校在制定招生要求的时候并没有文或理的招生偏好,因此也有很大的概率不会对考生选科作任何限制。


关于大学的哲学专业到底是怎么样的,何种哲学program值得关注,可以参考 @邢博远

zhihu.com/question/2189 的回答,介绍了武大的国际班。

不知道题主感兴趣的哲学方向是什么,其实说来,国内的哲学系因研究方向而分化,不同方向的人可能完全说不到一起。中国哲学,欧陆哲学,分析哲学,宗教学,马克思主义哲学都是国内哲学系的主流方向,但其间的学理差异悬殊。就我所了解而言,武汉大学在这些方向都有一定实力,属于实力比较均衡、各有侧重的哲学系。中国哲学承接熊十力先生等人的新儒家思潮,由郭齐勇老先生领头,是新儒家研究重镇。

最值得提的是现代哲学国际班,由分析哲学方向的学者负责授课,采用全英文教材,向国际一流哲学专业的课程设计靠拢。也就是说,相较于国内其他哲学专业以哲学史为主流的课程设计,国际班的授课更侧重于问题导向的学科导论。对学生的要求是修满四类中的任选十们课程:逻辑类(符号逻辑、一阶逻辑),形而上学和知识论类(包括导论和专题),价值哲学类(伦理学、元伦理学、政治哲学等),其他高阶哲学主题类(科学哲学、心灵哲学、语言哲学、宗教哲学、康德哲学、近代哲学等)。此外,课程要求以每周的英文文献阅读(导论教材、当代论文集、原著)和英文论文为主。

牵大旗的是国内一流逻辑学家徐明老先生和伦理学、心灵哲学实力极强的程炼老师,这两位都是早年美国博士项目归来,师从国际顶尖哲学家。(程炼老师报自己的老师和朋友,就像报菜名一样吓人:德沃金、David Chalmers、Paul Bogossian etc……)他们承担了较重分量的本科生课程任务,为学生开设符号逻辑、一阶逻辑,形而上学、伦理学、心灵哲学、哲学问题导论等。

近年来,国际班引进了诸多优秀的学者。比如国际班的学姐、康奈尔博士叶茹老师,她在知识论方向做的很好。外籍教师中,牛津政治哲学博士Thomas Besch曾在悉尼大学任教数年,南加州大学的Matt Lutz在元伦理学领域实力强劲。此外,今年还引进了Notre Dame的Peter,斯坦福大学搞康德哲学的Samuel Kahn,以及澳洲荣誉院士、搞欧陆政治哲学的Paul Patten。外籍教师用英文讲课,为学生的文章提供专业的科研指导。

国际班可能是目前国内唯一开设全面的分析哲学本科训练课程的项目,要求学生必修形而上学、知识论、符号逻辑、一阶逻辑、伦理学、政治哲学、心灵哲学、科学哲学等核心课程,同时随着近几年实力不断上升,以往无力开设的语言哲学、近代哲学、具体专题等也逐渐开出来了,形成愈来愈多元的局面。



好像谈了很多介绍性的东西,接下来简单说说我个人在哲学系的体验。

对于高中生而言,如果是有志于分析哲学,能做的就是好好学数学和英语(学好科学也很重要,当代太多的哲学话题需要至少高中程度的科学知识了)。

如果对欧陆方向比较感兴趣,德语或法语或拉丁文中至少一门在将来的学习中不可忽视。但是我并不了解学习这些语种的顺序或者初学指南……在此就不多谈了。

不过说回来,高中阶段可以不要对自己预设过多方向前提,即使对某一领域很感兴趣,也要尝试了解其他分支,说不定就遇到了一生所爱呢。

再聊聊我的大学体验,严格来讲,我是在大学才接触到分析哲学分支的。总是说【分析哲学】,容易给人非常学派的观感,其实说白了分析哲学只是一种以问题为导向的、注重数理逻辑、强调清晰表达、试图以反驳和论证推进各个问题研究的方法。

所以课余生活也与此相关。大一的哲学导论读了一些经典英文文本:笛卡尔《第一哲学沉思录》、贝克莱《对话三篇》、休谟《人类理智研究》、康德《道德形而上学奠基》等等。然后就是各种导论,需要读导论、相关领域的文章。

比较有意思的是每门课都有presentation任务,需要你自己去找感兴趣的文章,把它的论证思路讲给同学和老师听。程炼老师每到这个环节就说,期待你们给我作的报告。这种角色置换,使得我们有机会站在讲台上和同学讨论关键问题,训练作报告的技巧。同时,听同学的报告也是极其体现peer pressure的时刻,你会感叹对方准备之充分,演讲之自如,简直就是一副eat and drink philosophy的姿态。


好像写了很多,暂且就答到这里。希望能给题主一些帮助。




  

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