如何看待上海大学毛概课堂上的闯入者唱歌表白事件？ 第1页

很可惜，老师讲的是毛概，却对毛主席的斗争艺术无法活学活用。

面对这样一个沙雕，老师先是讲道理，后来争辩，威胁，甚至气的话都说不完整了。但最终呢，还想通过电话求助于威权。可是你不是领导，威权怎么会快速反应呢？

最后沙雕表演完走人，而老师还一筹莫展。

有时候，读书真的容易把人读傻。

这突发事件，完全可以引导为对毛斗争思想的学习。

第一步，要勇于斗争，要清楚的识别敌人。

沙雕进来了，老师说理，沙雕不听。

这时候老师还想进一步说理。

不明智啊。人已经表明了是你的敌人，你还当阶级同志想批评教育啊？

很明确的，沙雕不听良言相劝，不讲道理，就是你的敌人。

是你的敌人，就要斗死。

第二步，怎么斗？

沙雕人高马大，老师显然不是对手。如果这是体育课，体育老师可能可以硬怼。

所以说沙雕其实还是欺软怕硬的。

老师忘了，斗争就是要把朋友变得多多的，敌人变得少少的。

老师却第一时间想让女孩出去跟沙雕私聊。这是纵羊入虎口啊。

你要维持课堂秩序，但却把女孩出卖了，这是和亲，是绥靖政策。

真正善于斗争的人，要保护自己人，团结一切可以团结的力量，让敌人陷入人民战争的汪洋大海。

你想求权力机构出面，很抱歉，沙雕不是你这个学校的，那一套他不吃。

你得把在场的武装力量统战起来。

在场武装力量是谁？强壮的男生啊。

而且他们理应跟你站在一边。虽然沙雕追的姑娘可能不是他女朋友。但沙雕这是什么行为？这是跑到他地盘上抢女人的行为！男子汉大丈夫能忍么？

现在大学生也是怪了，不但忍了，最后还给人鼓掌。请问你这是鼓励别人来抢女人？丧权辱国！

当然学生年轻，没斗争意识，老师得点出来，让他们意识到这点。

必要时用上统战工具，比如：我现在需要四个强壮男生，把这沙雕扭送保卫处。四个人，最终成绩加二十分，封顶一百分。

这是老师手里合法合理掌握的资源。

现在不拿出来，等什么时候？

我不信四个老爷们还制服不了这沙雕。

其他同学呢？也有机会加分！

拍下这沙雕被架走的傻样，发票圈！发微博！按点赞数，转发数算加分，十个转发算一分，封顶十分。

发动群众，发动舆论工具。

完事后，课堂讨论斗争哲学，讨论精彩的有加分！

唉，可惜啊！关键东西只学了套话，没领会实质。

要我以前毛概老师在台上，底下一百号人，这沙雕怕是得留下裤子再走。