如何评价教育部部长对大学生需要「增负」的观点？ 第1页

我一直觉得，国内本科教育摆烂的主要原因恰恰不是课程负担不够，而是纸面上的课程负担远超过学生的承受能力，导致很多课程的考核无法采用高标准，不得不采用低标准。而既然考核标准低了，大部分学生就没有足够的积极性投入更多精力。这是个恶性循环。一方面教务觉得学生可以hold住排越来越多的课，一方面学生觉得反正突击也能过学不明白无所谓，一方面老师觉得考核严一点学生就挂了，讲得细一点就讲不完了，只好跳着讲+考核打马虎眼。

我个人认为，本科生一个学期认真上4～6门课，保证每一门都确实学会，比一学期赶场上10+门课，平时教材都没时间翻，期末突击背书收获大得多。每门课每周花上至少一个工作日去读教材，消化概念和结论，做作业，得到的是技能的提升。要是每门课每周连6个小时都没花到，最后只能得到一个成绩。

很可惜，据我所知，现在的本科生每学期能每周花6小时以上学习的课程，每学期一般不超过3门。而且原因还真不是因为学生懒，就是因为学校瞎排一堆课。

过年那会我晚上睡不着经常琢磨本科金融系应该怎么排课，当时弄了一个课单，大概长这样，每学期不超过4门课：

高三暑假
英语camp

大一上
数学分析1、高等代数1、微观经济学、Python程序设计

大一下
数学分析2、高等代数2、概率论、公司金融

大二上
数学分析3、数理统计、算法导论、微分方程

大二下
计量经济学、机器学习、随机过程、运筹学

大三上
投资学、数值计算、信号与系统/时间序列分析、应用文写作

大三下
金融衍生品、职业发展讲座、毕设I

大三暑假
面试camp

大四上
毕设II

大四下
毕设III

借着这个课单，我想调查这么几个问题：

1. 如果您是金融行业从业者，并担任面试官，请问学过上述课程并且掌握程度较好的候选人，你愿不愿意考虑发offer？
2. 如果您是金融系的在校本科生或毕业生，请问您对比这个课单，在大学四年要多上多少学分的课？
3. 如果您是金融系的在校本科生或毕业生，请问这个课单上哪些课您大学四年都没上过？

我对这三个问题的答案有一些自己的预期，不过不宜挑明，以免误导调查对象。不过可以说说我的观点：要提高本科生培养质量，首先得砍课，然后教师才能有空间严格培养本科生。要增负没问题，先洗掉泥。