从军事行动策划的角度来说,目前的57个答案基本都没说对,都是揪住无关紧要的细枝末节在说,比如什么没有重火力支援、敌情预料失误等。为什么说是细枝末节,因为这些都属于在一开始就考虑到了的情况:
比如行动任务分派阶段,就已经提了没有重型支援,并且一再强调进入敌区后不要纠缠,完成任务就迅速撤离,明显有预料到可能会比较强烈抵抗。所以在战斗开始后再讨论有没有支援和抵抗,是没有意义的。
从我的看法来说,这次失败最大的根源在于策划阶段,即一开始就制定了错误的目标:抓捕爱迪德以及他的政权中层,这就导致整个任务不可避免的需要较为庞大的行动力量,并且为了抓捕多人所携带的卡车也不具备在街道上快速穿行的能力,一旦发生意外会严重限制车队的行进能力。
实际上对于美军来说,抓捕爱迪德本人,远比抓捕他的阁员重要得多——这一点在几年后刺杀爱迪德后得到验证,庞大的军阀体系几乎立即解体——因此仅抓捕爱迪德即可达到目的,完全不需要画蛇添足的抓阁员。在影片一开始抓捕军火商也表明了美军在执行这种特定人员抓捕的时候,成功率极高而且没有什么副作用。
抓捕爱迪德的难点在于,当时爱迪德已经知道自己上了联合国的通缉名单,潜伏起来不在公共场合出现,因此情报的重要性极端突出。而行动中美军依靠的是一个可信度非常低的“新线人”的情报,这本身就是有非常大的隐患的,美军在没有核实这个线人的情况下就决定抓那么多人,出悲剧几乎是肯定的。
可以说,情报的糟糕程度+野心过大,是美军一开始就可能失败的根本原因,至于后来发生的事情,都是在增加失败的确定性。
关于“哥特蛇”行动(也就是“黑鹰坠落”的行动代号),在11年,战忽局房教授在凤凰卫视一起节目中曾经谈到,
房兵:摩加迪沙之战有哪些经验教训,
@孟德尔的答案写出了房教授的中心论点。
为什么这个问题大家的解释都很丰富了,我只谈谈自己的一点认识。整个行动过程,给人的感觉是按照后勤运输的思路来搞的,并且还做了敌我友好的假设,让我不禁怀疑真实情况中美军的司令员是不是真的那么认真筹划了整个作战过程。题主问从战略战术的角度来看,这次行动恐怕谈不上战略,战术问题可以谈的还是很多的。
1.敌情。其他答案中很多朋友都指出了这个问题,美军对敌情的了解确实不足够,判断失误了。线人的情报失误、敌方火力判断失误,本来是追求速度的行动,结果因为跑错了敌方白白浪费了时间,节外生枝。(当然,作战计划应该考虑到这种情况)低估了敌方火力的密度、强度,尤其是低估了强度,参与行动的所有载具都不能防御RPG的穿深。
2.战场环境。自然环境不比多说了,街区。然而,美军就这么天真地决定开着悍马去了。当然,这也不能怪他们,那时候美国的维和部队确实没有装甲车辆。人文环境——不友好,人心不在。也就意味着不能指望在作战过程中得到当地居民的支持和掩护,基于这点,也应该多带一些补给。但是,那次行动中,明显弹药和补给都是不足的。不知道大家是否还记得一个细节,有一哥们甚至把防弹板拆了出来,真是6惯了啊……
3.我情。不必说了,能动用的力量和武器装备其实已经在行动中使用了,以上答案中已经很详细了。没有空中重火力,没有地面装甲车辆,只能通过构建阵地的方式进行防守,而这是需要时间的,在四面受敌的情况下,基本是没有时间构建临时阵地的。如果非要说有什么问题,感觉那次行动霉菌的参谋人员失职了。
4.作战方式,以直升机提供空中侦察和协调,地面部队突击押运的方式,快速控制敌会议人员,并用卡车装载押送离开。当然,这是霉菌的一厢情愿。最后的作战方式是典型的“拆了东墙补西墙”,摩托化部队在城区一顿猛跑,然后掉头接人。然后又一顿猛跑,又掉头接人……
……(其余有时间补充)
下面,讲一下针对这些问题的改进。首先说明,针对这些问题,不代表是针对摩加迪沙发生的战斗,而是针对这些在多次战斗中体现出来的问题。
1.悍马车变厚实了。如果我记得没错,93年摩加迪沙之战中的悍马代号应该是M-1025,后来的阿富汗和伊拉克战争这款只用来做侦察,而不会进入正面战场了。后来的改进型是M-1114,也被称为“重装甲型”,没办法,之前的1025就是脆皮儿啊。现在在伊拉克街头的悍马就是这些改进型。
2.“数据链”和通信终端的向下普及。哥特蛇行动中,直升机是用来开视野的,但是视野不能共享给地面,于是只能靠直升机协调。传递就存在低效的问题。当然,数据链的发展中这场战斗不能作为一个主要推力,只是这个问题非常典型,就是数据链出现的源头。电影中表现了通信的细节,霉菌的通信当时也是层级结构的。现在,流行“扁平”结构。
3.卡宾枪的流行。那时候还是M16,枪身较长,打起巷战和室内战斗明显不顺手嘛。再看看M4,短多了不是~步枪现在都在变短,毕竟狭小空间顺手啊。
4.开火准则。93年是你不打我我就不打你,13年是你丫想打我?我打死你!
5.,霉菌在自己新的作战理论中添加了“稳定任务”,主要内容就是协助当地居民搞建设,维护当地治安,搞好军民关系,防止陷入人民战争泥潭中去~并且,持之以恒地黑太祖的人民战争理论,自己偷偷学。
6.尼玛。。。实在编不下去了,大家全当看个笑话。
有一说一,其实性价比最高的4K蓝光播放设备很可能是二手xbox
我努力工作,年收入突破百万。我楼下小卖部老板眼红了。
他说他每天7点开店,晚上10点关店,工作时间比我长,收入却比我低,这不公平。为此,他甚至发展出了一套小卖部老板人权理论,要求将卖给我的可乐从一瓶2块钱涨到100块钱。
他说之前他受太多委屈了,等他觉得委屈弥补回来了,他会把价钱降到一瓶4块钱的。但想像原来一样2块钱一瓶那是永远不可能的。
我默默想了一下,走多一百米,用2块钱在另一家店买了一瓶可乐。
这件事被小卖部老板知道了,他生气了,他跑去骂另一家小卖部老板,骂他不尊重小卖部老板人权理论,并且在我家楼下贴大字报隐晦地骂我。
你说我为啥讨厌他?
我不只讨厌他,我甚至想报警呢。可惜警察说这事他们管不了。
……
这件事还有后续。
后来,小卖部老板人权组织找到了我,跟我说我楼下的小卖部老板的小卖部老板人权理论不是正宗的,他们才是正宗的。
我说,那你们的是怎么样的?
他们说,我们卖3块。
少听公众号的胡扯。
美国搞的是素质教育,素质教育讲的是因材施教。
只不过多数人选择的最简单的数学,给你的映像是美国人不行。而且说美国数学不行的多数集中于收银员↓
你觉的美国高中培养出来的数学小能手会去做收银员吗?
在美国你要你愿意学,你的数学水平可以轻松碾压中国学生。
美国高中每门课程都分四个等级:Academics、Honors、Pre-AP、AP 难度依次增加。内容只要是我们高中学的所有东西他们也都学的。只不过他们是把数学分成了几个板块儿,有三角函数、代数1、代数2、几何1、几何2、三角函数、预备微积分,如果你选择AP课程,就要学习大学里的微积分,年终的时候参加考试,过了的话可以折抵大学学分,当然这种比较难了。如果是Academics和Honors,就相当于是我们初中的难度,Pre-AP级别的和我们高中差不多,可能会略微简单点儿,但是AP课程内容就是中国高中没有的。
美国高中教育是可以选择的。
Advanced Placement的课程,即美国高中AP课程。指针对高中生开放的大一基础课。AP Calculus分AB和BC两种,后者比前者多了关于数列,收敛判断,和泰勒展开式的一些内容。
AP微积分课程由中学一个全学年的学习任务组成,并相当于大学的微积分课程。
美国高中AP课程项目包括两门微积分课程以及这两门课程考试的详细说明。这两门课程以及相应的考试称之为微积分AB和微积分BC。
对于具有一定数学能力的学生,学校可以开设作为AP课程的微积分AB。在设计上,需要在中学一个全学年内讲授微积分AB。但在该学年中,应该能够学习一些初等函数,并完成相应的微积分AB课程。
如果学生能够完成所列出的所有前期准备课程,那么学校可以开设微积分BC。微积分BC是关于一元函数的全学年微积分课程。它包括微积分AB中的所有主题以及附加主题,但是这两门课程都具有挑战性,而且要求较高,对于共同的主题,要求类似的深度理解。微积分AB分项成绩的报告基于微积分BC考试中关于微积分AB主题的成绩。
Advanced Placement中文普遍被理解为美国大学先修课程,一定要注意,是先修课程,和预科预科课程是完全不同的概念。
AP课程是由美国大学理事会(The College Board)在高中阶段提供的大学课程。也就是说,在高中提前学习大学的课程,并且参加统一考试。
简单的说AP课程过了,读大学是可以跳级的。
美国是平均水平不入我们,当是学生特长优于我们。
其实因材施教就应该是这个样子,不是每个职业都需要三角函数的。